大班音乐活动教案《小蚂蚁避雨》

第页共页大班音乐活动教案《小蚂蚁避雨》大班音乐活动教案《小蚂蚁避雨》1活动目的：1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析^p，口语表达等方面的才能。2、学习2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的。3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操。4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。活动准备：1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》2、歌曲图谱：6张。3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性。重点难点：学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱。活动过程：1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进展练声。2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我。3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进展点评和进一步引导。4、师总结，将歌词按节奏〔配旋律〕完好展现给幼儿，引导幼儿对照学习2~3遍。5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完好教唱歌曲。6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大局部幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏局部是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达。7、进步难度，将歌曲中的局部图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱〔根据幼儿掌握情况而定〕，从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。活动小结：时间真快啊，我们学习的时间一下子就完毕了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个得意的小蘑菇帮助了它们，非常感谢小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，〔举个例子说一说〕你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。大班音乐活动教案《小蚂蚁避雨》2活动目的：1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。2、根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进展表演。3、体验帮助别人的快乐，萌发关心别人的美妙情感。活动准备：1、根据歌曲内容制作相应的课件。2、录音机、雨声磁带。活动重点：以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。活动难点：根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进展表演。活动过程：一、观察图片、故事导入，初步熟悉歌词。1、引导幼儿观察图片猜想故事内容。一天，一群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么办呢？请小朋友接着往下看，猜一猜后来发生了什么事？2、老师在音乐伴奏下讲述故事。引导幼儿初步感受歌词内容。二、幼儿学唱新歌。1、老师完好范唱歌曲。2、老师运用手势帮助幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符。3、鼓励幼儿加上动作表情完好表演。三、幼儿分角色进展合作表演。1、请幼儿分别带胸饰，分角色边唱边表演。2、鼓励幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。四、自然完毕。这是一首歌表演的曲子，等幼儿熟悉会唱歌曲之后，可以让幼儿配上动作表演，幼儿可以分组进展表演，也可以集体自由纺编动作表演。大班音乐活动教案《小蚂蚁避雨》3活动目的：1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容，学唱歌曲。2、引导幼儿理解歌曲所表现的意境，感受只有互相关爱才能获得幸福生活。3、体验帮助别人的快乐，萌发关心别人的美妙情感，活动准备：与歌曲相对应的图片。活动过程：1、出示图片，讲述故事。师：今天老师给你们请来了一些小客人，大家看看它们是谁？〔小蚂蚁和小蘑菇〕我们向它们问声好好吗？师：小蚂蚁和小蘑菇，它们之间会发生什么故事呢？先请你仔细的看看每幅图，然后再把每一幅图用一句话来表述。〔提醒小朋友要按顺序看图〕师：谁可以把这几幅画连起来讲讲？〔个别幼儿讲述〕师：张老师也来说说这个故事，看看老师说的和你们说的一样不一样。〔老师有节奏地朗读这个故事〕师：老师和你们说的.一样吗？哪里不一样？哪里一样？师：下面我们看图把这个故事完好地念一遍。3、老师范唱歌曲。师：有一首歌讲的就是它们的故事，想听吗？师：好听吗？听老师来唱一唱吧。师：唱歌的时候，有没有发现老师帮助了你？〔有〕那请小朋友来说说老师是怎么帮助你们的？〔做了动作、还捂住嘴、还用了口型〕师：那下面就请小朋友看老师的动作和口型一起再来唱一遍，相信经过老师的帮助，你们一定会唱得很好！师：你们觉得哪幅图唱起来有困难的？我们一起来解决。〔幼儿说出后，老师带着逐句学唱。〕师：如今困难都解决了，我们再来唱一遍。4、游戏“藏图”师：下面我们要来玩捉迷藏的游戏，老师要把一幅图藏起来，然后请你们把这首歌完好地唱出来，你们行吗？我们总共要闯三关，我们先来闯第一关。〔老师取下任意一幅图，“赶快看看，这幅图上说了什么？”〕〔可根据幼儿掌握的纯熟情况，逐个取下列图片，让我们一边唱歌一边表演好吗？”〕5、情感教育。师：你最喜欢歌曲里的谁？为什么？老师总结：所以我们小朋友要像小蘑菇学习，懂得关心帮助有困难的人，也要向小蚂蚁学习，得到了别人的帮助要知道说