大班体育公开课教案

第页共页大班体育公开课教案大班体育公开课教案1活动目的：1、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。3、增强合作精神，进步竞争意识。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：老狼头饰、场地游戏规那么：1．老狼答复几点时不准回头看。2．幼儿与老狼答复时,必须往前走,不能停留。3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追。4．老狼不能追捉已过横线的幼儿。活动玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开场时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?”然后又问:老狼老狼几点了?老狼答复:两点了、这样继续下去,直至老狼答复:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者、玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开场。活动反思：一、背景本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规那么很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开场。第二次游戏，当我喊天黑时，大局部“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”成心跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进展。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。二、分析^p游戏是幼儿最为喜欢的活动，幼儿在游戏中可以获得快乐，开展各方面的才能。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓重，情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要开展孩子的反响和奔跑才能，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏开展孩子的反响和奔跑才能，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进展下去，活动目的也无从实现。三、反思和改良1、加大惩罚的力度游戏中的规那么是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进展。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。假如加大处分的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规那么。2、适时改变游戏规那么游戏的主要目的是开展孩子的反映和奔跑才能。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得才能得不到开展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规那么。比方：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑才能。为了增加游戏的兴趣性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们成功了。他们体验到成功的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也到达了游戏的目的，开展了孩子的快跑才能。3、老师平时应多亲近孩子在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规那么，成心往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。同时老师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵敏处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面开展。大班体育公开课教案2【活动目的】1、较为纯熟的运用左右脚交替运球。2、喜欢足球运动，对足球游戏有兴趣。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】1、幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。2、足球人手一个、足球门、背景音乐。【活动过程】一、引导局部1、老师带着幼儿做身体的拉伸练习。2、听音乐做足球操。二、主题局部1、复习传接球和定点射门。(1)老师：“小队员们，上节课我们一起玩了左右脚交替运球，如今我们就来复习一下这个本领”。(2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。(3)集体练习定点射门。2、老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。3、游戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后游戏开场，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。(2)小结比赛情况，总结经历，再次进展比赛。三、完毕局部幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以到达放松的目的。【平安提示】1、活动前老师要带着幼儿做充分的热身运动。2、注意行进中的途径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计将之前足球活动的练习进展了组合，包括左右脚运球、定点射门等。老师采用了比赛的形式开展，一组8名幼儿，老师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和老师击掌庆贺。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高，因此老师及时的调整，在两轮游戏活动完毕之后再进展点评。幼儿纷纷觉得不过瘾，要求继续比赛。在整个活动中幼儿可以遵守游戏的规那么，以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进展的游戏活动中这些现象都得到了改良。大班体育公开课教案3活动目的：1、幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增强幼儿的平衡才能。2、开展幼儿钻、爬、平衡的才能以及动作的协调性和灵敏性。3、培养幼儿之间友爱互助，克制困难的精神。4、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。活动准备：1、沙袋〔数目比幼儿多〕。2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张。3、布置好场地。活动过程：1、开场局部〔1〕幼儿随音乐“安康舞”做准备运动，老师自编动作。〔2〕游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。“向前走→向后走→高人走→矮人走”2、根本局部〔1〕引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。老师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。〔2〕游戏“小马运粮”①老师讲解并示范动作要领老师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，老师巡回指导。③比赛游戏“小马运粮”老师讲解规那么：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意平安。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面〔比赛可进展2—3次〕，以运到的粮食最多的一队为成功。3、完毕局部幼儿随音乐“安康舞”做放松运动。活动反思：——“我运动，我安康，我快乐”体育活动的体会以“我运动，我安康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习理论反思交流进步的研讨活动中。树立“以幼儿开展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探究与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中，我们进展了一些探究和尝试。一，在活动中满足幼儿情感的需要。体育游戏不仅是促进身体素质进步运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探究周围世界的积极性，体验愉快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。游戏是幼儿自发、自主、自选的`，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。开心，快乐洋溢在笑脸上。一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，我走过独木桥了”我说“你真英勇，真棒”她快乐地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来，从她姑姑那里理解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她“不行”，我这才明白：在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太符合逻辑的，甚至是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。二，适时指导，有效开展。在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿开展程度不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的开展，而有的幼儿在原有程度上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后一致认为。老师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色，自