第一课童年教案

第页共页第一课童年教案第一课童年教案第一课童年教案1教学目的：1.感受童年生活的美妙，初步体会作者对童年生活的思念之情。2.读通、读懂课文，理清课文的内容，掌握生字词。教学重点：研读童年生活中的两个片段，感受童趣与童真，初步体会作者的思念之情。教学难点：作者童年时代与学生童年时代的生活差异，作者故土老北京与学生故土的地域差异。教学准备：师：搜集老北京、骆驼队相关资料生：预习课文，理解林海音的生平，尤其是童年时的生活背景。教学过程：第一板块：揭题，检测预习1．情境导入，提醒课题，品味课题。2．交流课前搜集的资料，简介作者及作品。3．说说课文与《城南旧事》的联络。4．出示课文片段，理解作者想法。第二板块：初读，感知全文1.书写生字：傻咀嚼2.默读全文，整体感知3.找到写“学骆驼咀嚼”的段落第三板块：研读片段，感受童真〔一〕“细”学咀嚼1．指名读，读正确。2．自己读，﹋划出描写骆驼咀嚼的句子。3．指名交流，随机归纳。4．圈出重点词，再读。5．指名读，评价提升。6．骆驼在咀嚼，小英子呢？指名读。7．她为什么会这样的表现？交流，指导读。8．想象画面，整段连读。9．补充“看金鱼”片段：你看到了一个怎样的小英子？〔天真、得意〕10．回到课文，学着老师的样子读一读，读出你脑海中的小英子。自由练读。11．指名填读。一起背诵。〔二〕“趣”谈铃铛1．文中作者还回忆了哪些事？交流小结。是不是傻事呢？2．自由轻声读，考虑：谈铃铛，我和爸爸的想法分别是什么？我和爸爸的想法为什么会有不同？3．指名交流。4．你又看到了一个怎样的小英子？〔充满情趣〕5．分角色朗读。6．其实，“想剪驼毛”和“追问去向”这两件事也透着“傻”，“傻”中有小英子的仁慈与爱心。第四板块：整体回忆，感情升华1．整体回忆。2．感情升华。3．总结结课。板书：冬阳童年骆驼队学咀嚼天真议驼铃美妙思念想剪毛傻?问去向《冬阳童年骆驼队》作业纸姓名：练习一：填一填我站在骆驼的面前，看它们〔〕的样子：那样的脸，那样的牙，那样的态度。它们〔〕的.时候，上牙和下牙交织地，大鼻孔里热气，白沫子在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。练习二：写一写……林海音坐在窗前，遥想古老的北京，遥想远去的童年生活。往事涌上心头，她一边回味着，一边感慨着：啊，。第一课童年教案2教学目的1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进展即兴表演。4、听辨音的上下并进展模唱，能根本唱准。教学重难点1、聆听、欣赏。听辨音的上下并进展模唱，能根本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。教具准备钢琴、录音机、磁带教学过程一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。2、理论模唱，复习歌曲《摇啊摇》。三、导入师：世界真大，有许许多多美妙的事物，比方：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上得意的小酒窝！四、学习歌曲《小酒窝》1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。2、按节奏朗读歌词。3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。”5、跟着伴奏完好的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，老师给学生装备即时贴纸。7、休止符游戏。××○×○××××○×××××○五、聆听《我们多么幸福》1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：快乐！幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。3、播放flash,完毕本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。课时小节及体会：母亲〔诗歌〕小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。课堂小结第一课童年教案3教学目的1、听《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地表达本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联络。2、在音乐理论活动中，初步理解速度在音乐表现中的作用。教学重点在音乐理论活动中，初步理解速度在音乐表现中的作用。教学内容聆听合唱曲《我们多么幸福》表演歌曲《摇啊摇》教学过程第一课时一、律动《两只小象》感受三拍子二、聆听《我们多么幸福》教材分析^p：合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。歌曲由主歌和副歌两个局部组成。第一局部旋律常作跳进，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进到达高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、冲动的心情。1、为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸