第一学期语文教学工作计划4篇

第页共页第一学期语文教学工作方案4篇【】第一学期语文教学工作方案4篇第一学期语文教学工作方案篇1一．本学期教学目的要求：阅读鉴赏模块：着重培养理解文章的才能，欣赏文学作品的才能和阅读浅易文言文的才能。口语交际模块：引导学生把握口语交际的根本要求，大胆开口，文明得体。表达交流模块：着重引导学生写出真情实感，掌握根本的写作技巧，进步写作素质。梳理探究模块：培养学生探究，探究精神，引导学生观察语言，文学和中外文化的现象，学习从____的事实和过程中发现问题，培养探究意识和才能。名著导读模块：引导学生理解世界名著，接触文学大师，培养阅读兴趣。二．学情分析^p：1．教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较高，有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的才能和阅读浅易文言文的才能。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的才能和初步的文学创作才能，要求学生学习写作的开展等级和应对话题作文的才能。口语方面，培养双向互动的口语交际才能：劝说、讨论、辩论和演讲。2．学生分析^p：学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文根底知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作才能还有待加强。三．教材构造和内容分析^p：阅读鉴赏：中国古代戏曲和中外话剧宋词随笔、杂文古代人物传记表达交流：学习横向展开议论学习纵向展开议论学习反驳学习辩证分析^p梳理探究：逻辑和语文学习走近文学大师影视文化四．教学措施及方法：1．利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。2．展开充分的合作探究，让学生走入课堂，爱上课堂。3．培养学生自主学习的热情。4．课外迁移，培养大语文观。五．教学进度安排表周次教学章节教学内容教学单元难点课时1第一单元中国古代戏曲和中外话剧内心情感、矛盾冲突23第二单元宋词感受与共鸣456第三单元随笔、杂文把握观点与材料78第四单元古代人物传记叙事写人手法第一学期语文教学工作方案篇2一、教材分析^p：本册课本主要由“培养良好的学习习惯〔7〕”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排“习作”1篇，共7篇；安排“练习”1个，共7个。从内容上看，既有反映重大历史事件的课文，如《虎门硝烟》，也有表现百姓日常生活的课文，如《桂花雨》；既有祖国著名自然景观的课文，如《九寨沟》、《雾凇》，又有颂扬勤奋刻苦精神的课文，如《徐悲鸿励志学画》、《李时珍夜宿古寺》。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、说明文、议论文及神话传说等。以上特点有助于学生开拓视野，激发阅读兴趣，为他们学习语文知识、练好语文根本功、潜移默化地承受思想教育提供了充裕的材料。二、教学总目的：1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。2、学会常用汉字266个，认识216个。3、能纯熟地运用铅笔写字，字写得正确、端正、整洁；学惯用钢笔写字，努力把字写得正确、端正、整洁，行礼整齐。4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。继续学习默读课文后能答复老师提出的问题，初步理解课文内容。在老师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学惯用多读多想的方法，读通课文；学习联络上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。每学年能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。5、认真倾听别人讲话，边听边想，理解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。6、学习有顺序地比拟细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察考虑和乐于动笔的习惯。能在观察的根底上写出比拟详细的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学习使用冒号、引号、顿号。三、教学重点、难点：周次教学内容23、古诗两首4、秋天3习作1练习145、____广场6、徐悲鸿励志学画5“国庆”假67、虎门硝烟习作2练习278、泉城9、九寨沟810、田园诗情11、桂花雨习作39练习312、开天辟地13、普罗米修斯盗火1014、一路花香习作4练习41115、说勤奋16、李时珍夜宿古寺17、维生素c的故事1218、奇妙的国际互联网习作5练习51421、九色鹿习作6练习61522、雾凇23、春联1624、古诗两首习作7练习717—19期末复习、考试第一学期语文教学工作方案篇3一、指导思想：1、坚持以高中语文教学大纲为准，培养学生语文根本素质和语文才能。2、认真研读新课标，重视课程资的开发利用，将各种课程资和教学进展有效的整合。3、在教学中，打破旧的教学形式，更新教学理念，注重培养学生的语文综合才能，为高考作充分准备二、拟采取的措施：1、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，充分发挥学生主动性，创造一种自由的教学气氛，以进步学生的全面素质，同时注意学生的个体差异，注重学生的个性开展。2、坚持精讲多练，加强对学生解题方法的指导。语文课程的模糊性和多样性注定了学科习题答案的开放度，但是它仍然是有规律可寻的，所以这个学期我们着重加强学生这个方面的训练，让学生在练习中总结方法技巧，建构合理的知识构造，以消除解题的盲目性、进步解题才能。3、坚持集体备课，群策群力。我们将充分利用每周二、四的集体备课时间，进展常例集体备课，在集体备课时，坚持轮换主持人，每次一人进展主导发言，提出设想，然后集体讨论完善，一旦形成决定，就坚决不移地执行。4、针对本学期的教材特点和学生实际，重视课程资的开发利用，加大学生课外活动的开展力度，形成语文学习的良好气氛。5、继续推进上个学期的两个研究性学习课题的开设，进一步培养学生的探究才能，形成阶段性的成果。三、时间进度安排：第一、二周：第六单元第二、三周：第一单元第四、五周：第二单元第六、七周：第三单元第八周：期中考试第十一、十二周：第三单元第十三、十四、十五周：第六单元第十六、十七周：期末复习第一学期语文教学工作方案篇4第一，学生现实情况分析^p。五年级学生正确，流利，有感情的朗读课文，能借助重点词语，背诵指定的文本，可以默读这一篇600字课文，边读边考虑，可以抓住重点词，理解一段话的内容;可以阅读理解的程度是适当的儿童文学作品和儿童科普文章，理解主要内容。他们已经有一个学习的根底，并养成了一定的学习习惯，然而目前他们自主学习的才能并不完美，缺乏有意识的学习，所以这学期，学生还必须注重样子自己的学习习惯和良好的学习才能。根据个性化的情况开展，充分激发学生学习语文的兴趣，学生学习中有一定的困难，有待进一步加强本学期的语文教育，发现他们的亮点，将学习的语文根底打坚实。第二，教学目的和要求。1、可以用汉语拼音帮助阅读，局部到达“四会”，阅读和学习普通话。2、将会读写500字以上课文，并能理解意思，有些可以口头表达与应用。3、最初学写钢笔字，写正确的，端正，整洁。4、初步做笔记，使用工具书的阅读习惯，礼貌地发言，稳固学习习惯，学会倾听和考虑，倾听别人说话，纠正不适当的'语言表达，学习要求、回绝等。5、正确，流利，有感情地朗读课文。理解常用句子，阅读当中懂得标注几号，按照事物的各个方面，抓住关键段与关键字，可以说出段落大意，理解省略局部内容。6、让学生初步学习观察周围事物和图片，可以组织，清楚地表达事物，初步学会写一些简单的短篇文章，要求语句流畅，意思到位。7、认真完成每篇课文背后的学习习作。8、“口语交际”的要求：与人沟通，能尊重和理解对方，愿意参与讨论，勇于表达自己的意见，认真耐心倾听别人说的，要抓住要点，可以简要地引述。语气表达必须合理，语调适中;根据对象和场合的交流，略微准备做一个简单的陈述;注意要纠正学生口头存在的一些不文明用语第三，落实措施，进步教学教学质量。1、准确把握教学目的2、坚实的语言训练。这学期，字，词，句的根本训练，仍然要给予足够的重视。朗读，默读是阅读背诵课文当中重点要培养的。选择一定数量的根本训练，确保学生有足够的阅读时间。在所有参加培训班当中设计有效的教学方式。确保学生有足够的时间做个别学习活动。3、重点放在对各单元的训练。单元训练是较好进步学生才能的方式，在阅读教学当中，单元训练应侧重于从组织教学的目的为导向，单元训练安排在____课可并的课堂上进展。4、请注意学生读写才能的协调