大班美术教案四篇2

第页共页大班美术教案四篇【精华】大班美术教案四篇大班美术教案篇1活动目的：1、理解瓦片，欣赏瓦片画。2、有兴趣尝试用水粉笔的在瓦片上借形想象作画。3、拓展美术视野，感受创意画给生活带来的美妙。活动准备：1、PPT。2、瓦片假设干，颜料、水粉笔、调色盘、抹布等。活动过程：一、理解瓦片特点，产生瓦片画的兴趣。1、出示带有音乐的江南水乡录像片。〔1〕你看到了什么？有什么感觉？我们一起来欣赏。〔小桥、流水、柳条、房子〕总结：这是我们生活的美丽的江南水乡。有小桥、流水、矮矮的房子。2、出示瓦片特写的房子。看，这是江南水乡的什么呢？房子顶上密密麻麻的铺着什么呢？这是用来盖屋顶的瓦片。那瓦片到底是什么样子的呢？出示瓦片一片，什么形状啊？像什么？3、瓦除了帮房子挡风遮雨意外，还能干什么呢？我们。〔出示一张漂亮的瓦片画。〕提问：看到了什么？好看吗。用了什么样的颜色？为什么要在瓦片上画上这个呢？这样在瓦片上作画的艺术品叫瓦片画。还会有什么作品呢？这幅画是孙老师画的，你们觉得孙老师为什么要在瓦片上画上瓢虫吗？用了什么样的色彩？你觉得是先画瓢虫，还是先画绿叶呢？我先画上一只瓢虫，因为瓢虫生活在树叶上，就在周围涂上了绿色，看，一只漂亮的瓢虫写意的生活上绿叶上。好看吗？还会有什么作品呢？你们想不想在瓦片上画画呢？二、发挥想象，做好瓦片画的准备。1、你觉得瓦片像什么？你想在瓦片上画什么呢？幼儿互相讨论。2、提出瓦片画的要求，用水粉笔蘸着水粉画画，要注意卫生。今天，老师为你们准备了瓦片，水粉笔，带着你们的想象，一起来作画吧。画画的时候要注意卫生啊。三、幼儿设计，老师巡回指导。四、展示作品，互相介绍。1、分别介绍。你觉得瓦片像什么？于是你就在瓦片上画了什么？2、生活中，还有什么东西上可以来画画，让我们的生活更美妙呢。大班美术教案篇2活动目的1喜欢参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。2在互相交流、欣赏各自作品的过程中，进步欣赏美和感受美的才能。3能利用身边的物品或废旧材料制作工艺品。4让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备彩色贴纸、各种废旧材料、已制作好的年历画面、电脑、浆糊、剪刀。活动过程1把各组设计好的作品分区展示在教室里。发给幼儿每人6张小贴纸中选票，幼儿依次把贴纸贴在自己喜欢的画面上，各组票数最高的前13张作品(一张做封面)人选，成为年历里的画面。然后请幼儿说一说为什么喜欢这些作品。它们好在哪里。2幼儿以组为单位，把入选作品裱到大白纸上，并用废旧材料进展装饰，提醒幼儿一定要留出填写日期和贴广告的地方。在裱画之前先引导幼儿讨论：应该怎样编排每个月的画面。例如。可以按色彩特点来编排，浅绿色为主的画面可以安排在3至5月份，黄色为主的画面可以编排在9至11月份等。活动反思幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体开展。幼儿在课堂中非常活泼，对美术课很感兴趣，自主学习的才能和绘画技能都得到了不同程度的进步，到达了教育目的。大班美术教案篇3教学理论根据：本活动选取了青岛市教材大班《艺术表现》一书第128页中的"借形想象画"。大班幼儿好奇好问，思维积极活泼，常常会产生各种奇思妙想。保护和引导幼儿的这种开放性的思维，能促进幼儿创新才能与想象力的充分开展。本次活动正是遵循幼儿的这一开展规律，引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的个性，在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。结合大班幼儿即将毕业，都会有自己的方式去庆贺，因此我们用毕业舞会--鞋印舞会的情境贯穿整个活动，调动幼儿积极性，让幼儿在感受快乐、放松的同时，起到发散性思维的作用，激发幼儿的想象。施行策略：1、情景贯穿，快乐印画。在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境可以激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的兴趣，产生强烈的创作欲望。2、感观调动，大胆创作。在幼儿创作中，老师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要给予框死，应以夸大、变化、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新颖的形象。提倡幼儿随意画出线条，根据不同形状，大胆进展添画。3、借形发挥，拓展思维。活动目的：1．积极尝试鞋底印画，并大胆进展添画，充分发挥想象力与创造力。2.．感受在音乐舞会情境中进展美术活动的乐趣。活动重点：在画纸上随意用各种线条进展穿插，用分割出来的不规那么的图像进展想象绘画。活动难点：大胆借助图形的特征，从不同角度进展组合、添画成有趣的造型，感受想象画的有趣。活动准备：1.场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。2.物质准备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。活动过程：一、鞋印舞会，结合毕业舞会，带着幼儿跟随音乐边跳舞边印画。1.谈话导入，引出舞会。小朋友们马上就要毕业了，你们都要怎样庆贺啊？〔毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游……〕今天我们举办一个舞会，来提早庆贺一下吧！但是我给每位小朋友都请了舞伴，可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？2.老师跟随音乐示范边跳舞边印画。在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的！〔老师示范印〕我们的舞伴是谁啊？〔鞋印〕小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声--踩，听到第二个鼓声--印，听到第三个鼓声--回到圆圈上。二、鞋印想象，根据自己引出的不同形状和鞋底的花纹，大胆地进展想象。1.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画。下面你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐完毕后，幼儿欣赏自己的鞋印形状和花纹，在不同角度进展观察，看它想什么。2.幼儿一同观察老师的鞋印形状。你觉得像什么？怎么变？(如：给它加上____变成小汽车)小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。3.让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧，说一说它又可以变成什么……〔重复两遍〕三、鞋印创作，根据自己的想象，自由添画，并装饰背景。1.幼儿根据鞋印的不同形状，自由添画，老师巡回指导。2.并完成背景装饰四、鞋印展示，借助舞会，展示作品。1.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。2.小结：今天我们把鞋印变成了各种各样的东西，真有趣！让我们和变了装的鞋印舞伴继续参加我们的毕业舞会吧！3.参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随老师推出活动室，活动完毕。大班美术教案篇4活动目的：1、在掌握左右对称的根底上能创造性的装饰鞋子2、学惯用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。3、乐意参与制作活动，并感受成功的喜悦。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的`乐趣。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备：1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。2、各式拖鞋的图片假设干、投影仪、电视机。3、老师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。4、油画棒、水彩笔、铅笔假设干。活动重点难点：1、重点：运用各种方法、材料制作拖鞋。2、难点：用对称的手法装饰拖鞋。活动过程：一、引发幼儿做鞋子的兴趣1、猜谜语，引出主题2、老师引导幼儿欣赏拖鞋图片。提问：除了这些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋？3、老师将实物拖鞋打乱，请个别幼儿将打乱的拖鞋匹配好。进一步理解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。提问：你用什么方法找到一双拖鞋的？拖鞋为什么要做成左右对称的?二、引导幼儿量脚做鞋1、出示自制拖鞋，老师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上，描画出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼儿注意要剪的比轮廓线大一些。2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进展装饰。提醒幼儿注意鞋面一定要比鞋底宽，让脚能穿进去。3、提问：还能怎样装饰鞋面？4、引导幼儿探究：怎样将鞋面和鞋底固定结实，穿上后不会掉鞋？〔用订书机订一订或用双面胶粘牢〕三、幼儿制作拖鞋，老师巡视指导。并给予才能差的幼儿帮助。四、展示欣赏幼儿的作品，体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人老师，和老师一起分享成功。延伸活动：为家人制作拖鞋。附：谜语两洞一样大，左右很对称，双脚伸进去，正好很舒适。谜底：〔鞋子〕活动反思：《幼儿园的指导纲要》中指出：幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美妙事物、丰富幼儿的感性经历和情感体验的根底上进展。老师要擅长指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种工艺装饰品，帮助幼儿体验创造的乐趣。马上即将进入夏天，对于生活中常见的各种款式精巧的凉拖鞋，我想小朋友一定很感兴趣。于是这次的美术公开教学活动，我设计了手工创作活动。为防止束缚孩子们的想象空间，我没有过多的示范，而是在欣赏这个环节下足了功夫：课前做了充足的准备，从各种具有代表性拖鞋图片的选择到课件的制作，还提早设计了两双自己能穿且款式独特的拖鞋。通过大量的欣赏、观察和比拟活动，丰富了孩子们对拖鞋的认知，拓展了想象空间，激发孩子们制作拖鞋的兴趣。为帮助小朋友化解制作拖鞋的难点——鞋面如何合理地粘贴到鞋底上？我帮助小朋友学会利用区分前后脚掌和脚后跟的方法，将鞋面合理地粘贴在鞋底上。这次活动从教学到制作，孩子们一直兴趣满满，创作欲望强烈。活动中，孩子们大胆采用绘画、剪贴等多种方式，