大班体育踩高跷教案

第页共页大班体育踩高跷教案大班体育踩高跷教案大班体育踩高跷教案1目的1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。2.进步动作的协调性和灵敏性。3.对传统活动踩高跷感兴趣。准备1.高跷人手一副。2.小奖品假设干。过程1.游戏：和我做的相反。老师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。踩高跷。看谁走得稳、走得快。老师发令，幼儿集体游戏。请个别幼儿做发令人进展游戏。2.探究尝试踩高跷。出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?请幼儿自由练习踩高跷。怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。幼儿再次分散练习，老师指导个别幼儿。3.游戏：我是小小杂技员。介绍玩法及规那么：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中假设从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进展。评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。4.放松活动。幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。整理好高跷。建议1.在幼儿自由练习时，可提供高矮不同的高跷，供不同程度幼儿选择。2.游戏内容可以进展更换。如：体操运发动、跳水比赛等。大班体育踩高跷教案2活动目的1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，开展幼儿的平衡才能和协调性。2、勇于克制心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。活动重难点能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。活动准备经历准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗假设干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)活动过程一、进场做放松活动。随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。二、情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。1、情景导入。师：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)今天，我们就是一群英勇的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，英勇的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是英勇宝宝。你们愿意做英勇宝宝吗?(愿意)2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。师：如今张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗?(敢)3、分组拿高跷，幼儿自由(大考吧幼儿教育)练习踩高跷。三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。1、引导幼儿跨过低障碍物。师：首先，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。(交待游戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物)。师：刚刚蔬菜宝宝们个个都是英勇的宝宝，个个都能轻松的跨过我设置的障碍。如今再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次游戏)2、引导幼儿跨过高障碍物。师：如今我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战?(幼儿答复)(老师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)师：谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)(老师边示范边讲解)师：宝宝们一定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。师：如今让我们来看看谁是最英勇的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物)师：蔬菜宝宝们个个都能干，不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。如今让我们再来一次，看看谁是英勇宝宝!(幼儿再次游戏)四、引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。1、师：蔬菜宝宝们!瞧，前方就是红旗岛，我们刚刚成功的闯过了障碍王给我们设置的障碍，如今我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗?(幼儿答复)如今让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是英勇的蔬菜宝宝，你们准备好了吗?(幼儿答复)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗?(幼儿答复)2、老师交待游戏平安，尊重幼儿才能差异，提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。师：宝宝们在上台阶时一定要注意平安，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。假如你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能成功到达红旗岛拿到红旗你也是英勇宝宝。3、幼儿勇闯红旗岛。师：不怕困难的蔬菜宝宝们，出发!五、鼓励幼儿，让幼儿体验到成功的喜悦。师：宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿答复)把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难，英勇挑战自我是成功的向征。我障碍王要表扬你们!(鼓励幼儿)师：让我们为这成功的时刻跳一支舞吧!跳小苹果做放松活动。六、踩高跷退场。师：如今踩起你的高跷让我们再去找一找，障碍王还给我们设置了哪些障碍。大班体育踩高跷教案3一、指导思想：本课以《体育与安康课程标准》为根据，结合程度三六年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材资，拓展“踩高跷”练习，进一步激发学生的学习兴趣和热情，让学生理解民间民俗体育工程蕴藏的文化价值和健身价值，到达传承体育文化，弘扬体育精神，开展平衡协调素质与才能之目的。二、教学组织与特点：1、本课是“踩高跷”教材系列教学单元的第三次课，在“踩高跷”前两次课的根底上，从师生欣赏“欢乐高跷闹新春”电视录象为切入点，激发学生跃跃欲试的学习动机。在形态各异、兴趣盎然的动物模拟练习和不同形式的角力游戏兴趣活动中，通过讲解、模拟、体验、展示、交流等师生互动的教学过程，使学生进一步理解并掌握人体在不同状态下保持和维持身体平衡的知识和原理，为进一步学习和掌握扶持高跷走〔欢乐高跷〕奠定根底。2、“欢乐高跷”是本课的教学重点。教学中为学生营造一个宽松、和谐的学练环境，在由浅入深、层层递进的教学过程中，通过老师启发引导，学生积极思维和体验探究，引导其克制畏惧心理，大胆理论体验，同时给学生提供展示自我个性才能与技巧的空间，70%的学生在老师的指导下敢于走过上下不平或绕过障碍物等难度较大的练习，以满足不同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，开展平衡协调素质与才能。3、以学生散点自主练习和小组合作练习为组织教学形式，加强平安施教，强调自我保护方法，培养学生自学、自练、合作探究的意识与才能。同时，根据学生的心理承受才能和个体素质差异，采用分层教学，因材施教，表达“区别对待，人人受益”的体育新课程理念。4、课的完毕阶段，在“让我们荡起双浆”优美动听的音乐声中，师生共同翩翩起舞。姿态舒缓优美的肢体动作，给人一种艺术美的享受，同时到达愉悦身心，调节运动中带来的疲劳的目的。二、教学反思：踩高跷是汉族传统民间活动之一。踩高跷技艺性强，形式活泼多样，因此深受小朋友喜欢。在这次活动中小朋友用各种的玩法在活动中锻炼了他们多种技能，尽管有的小朋友会掉下来摔倒，但是能表现出一种英勇、不怕困难，坚持不懈的精神。那摔倒的原因可能是练习少的缘故，有的可能方法还不太正确，也可能有的竹筒太小了点。因此，针对一些情况进一步对幼儿踩高跷技能的指导。其次要加强练习。在这次活动我也有缺乏之处，当我踩高跷的时候，掉了下来，小朋友还说老师都不会，还一直笑，有位小朋友还指出我摔倒的原因，没有踩到高跷中间，自己都告诉小朋友要踩高跷中间，然后绳子拉紧，而我这点没有做好，是我的缺乏。在调动幼儿的积极性方面，手段不够与才能缺乏。光用口头表扬的方式缺乏以调动幼儿的积极性，方法还需进一步的讨论与学习，但是在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不管活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。在今后。我要更加努力学习以后在理论中不断反思，在反思中不断改良。大班体育踩高跷教案4活动名称：战斗演习活动目的：幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。活动准备：场地布置。软垫、草席假设干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。活动过程：组织幼儿进展活动前的准备动作——对幼儿进展衣服和鞋子等的平安检查。——随音乐节奏做幼儿播送操。——幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。游戏：战斗演习——带幼儿到场地，介绍场地布局。——介绍游戏方法：老师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着包〔沙包〕，爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。——组织幼儿游戏。——分组进展比赛。幼儿分成四组进展比赛。游戏完毕——组织幼儿做放松动作活动名称：报纸游戏活动目的：1．利用报纸进展体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，进步身体平衡才能。2．通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。活动准备：幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。活动过程：开场局部——老师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用处？今天我们就要利用这些报纸来进展游戏。根底局部——竞走。将报纸顶在头上四散走，老师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。——粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并考虑报纸为什么能粘在身上？——幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。——把幼儿分成人数一样的四队进展托球比赛。——老师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，又快又稳的一对为胜。——幼儿进展比赛。完毕局部——整理报纸，评出获胜的一队。活动名称：百变金箍棒活动目的：1．让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。2．幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等根本动作，增强身体动作的敏捷性。3．引导幼儿积极思维，培养他们擅长动手、动脑的好习惯活动准备：每人一根金箍棒〔用挂历纸卷成并装饰〕，一根用包装带编成的“马鞭”，录音机、歌曲《猴哥》活动过程：导入活动——幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路纵队，做大班棍棒操。——老师〔唐僧〕与幼儿〔孙悟空〕扮演《西游记》人物，激发幼儿游戏兴趣，展开游戏活动。游戏活动——游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》，启发幼儿想方法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法：把金箍棒系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。——游戏《巧渡通天河》，取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什么表示河水？引导幼儿用金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。——游戏《勇闯盘丝洞》，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到气派迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。整理活动——老师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想方法并认真遵守游戏规那么。活动名称：布袋游戏活动目的：1．开展幼儿通过听觉判断方向的才能,进步前庭功能,开展平衡才能和灵敏性。2．激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。3．培养幼儿的自我调节、克制困难的态度和才能。活动准备：环境的布置，理解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程，布袋人手一只，打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带活动过程：热身运动——播放《我爱洗澡》伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧！玩布袋——小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意平安。〔提醒幼儿注意平安，并注意观察幼儿玩袋的情况。〕“蚕宝宝”游戏——小朋友玩的真不赖，如今让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变--变--变！你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？〔幼儿集体在地上做蚕宝宝走路〕——〔模拟“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！〔——刚刚小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？“盲人听音走路”游戏——平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。活动名称：踩高跷活动目的：1.大胆运用高跷进展各种体育锻炼，开展创造力。2.促进平衡才能的进一步开展，进步动作的协调性和灵敏性。3.感受与别人共同游戏的快乐，培养竞争意识。活动准备：高跷假设干活动过程：听音乐进入游戏情境，做准备活动——今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!自由活动，运动会开场——比赛前的最后练习。森林运动会过会就开场了，为了我们能赛出好成绩，比赛前再自由练习一下吧。(幼儿分散练习)——想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上；想要走得快，必须双手拉直绳子；想要得成功，眼睛必须向前看。运动会预赛——森林运动会要开场了。由于参加运动会的人数比拟多，所以我们分预赛和决赛两场。——预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组成功的，女选手中间也取一直成功的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的一组就是冠军。——我们的预赛开场了，运发动们先进入比赛场地。——请运发动们听清楚比赛规那么：每一名运发动踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运发动的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名运发动出发，一直到每组的最后一名运发动回到原点，速度最快的一组就算成功。运动会决赛——请预赛成功队的运发动们准备好进入决赛。请其他运发动做啦啦队为他们喊加油吧!——决赛开场!哦!这组运发动成为了今天森林运动会的冠军!——老师小结运动会比赛情况。大班体育踩高跷教案5活动目的：在高跷上进展各种活动，能保持平衡，进步平衡才能及动作的协调性。活动准备：平衡木、沙包、积木；每人一副高跷活动过程：1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。1〕老师介绍器械及局部玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。2〕幼儿活动，老师照顾并指导个别幼儿。3、踩高跷。1〕孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。2〕集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。4、游戏《做客去》1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。2)全体幼儿游戏。5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，完毕。活动反思：一、课前练习不够充分想要把一个活动完美的'呈现出来课前准备非常重要，假如幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，才能强的幼儿很快承受了，而才能弱的幼儿那么需要老师帮助。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以浸透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。二、情境贯穿更待深化本次教学活动的主题是"利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐"虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动气氛很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中老师还可以再深化地考虑如何把情境更深化到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中表达地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计合适所有幼儿的教学环节，就比方可以根据幼儿的才能让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。才能强的幼儿可以挑战，而才能弱的幼儿可以选择近点的目的。这样一来，在同一层次上的幼儿进展比赛才算得上是公平竞争。四、要注意活动细节教学中的活动细节也是非常重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的局部，老师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿分开老师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。大班体育踩高跷教案6活动目的：1、锻炼幼儿的平衡才能。2、培养幼儿意志。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动重点难点：幼儿在活动中的平衡才能。材料与环境创设：户外草地、高跷设计思路：高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比拟喜欢玩。通过这次活动可以开展幼儿的身体平衡才能，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。活动流程：做准备活动——自由玩——集体活动——放松1、做准备活动幼儿跟老师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探究高跷的玩法。3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规那么。幼儿踩着高跷去旅行。4、放松、休息、擦汗。活动反思：一、课前练习不够充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，假如幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，才能强的幼儿很快承受了，而才能弱的幼儿那么需要老师帮助。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以浸透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。二、情境贯穿更待深化本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动气氛很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中老师还可以再深化地考虑如何把情境更深化到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中表达地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计合适所有幼儿的教学环节，就比方可以根据幼儿的才能让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。才能强的幼儿可以挑战，而才能弱的幼儿可以选择近点的目的。这样一来，在同一层次上的幼儿进展比赛才算得上是公平竞争。四、要注意活动细节教学中的活动细节也是非常重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的局部，老师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿分开老师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究施行课例的原那么，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深化的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松气氛下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心开展注入新的活力，让他们为安康的体魄打下坚实的根底!小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。大班体育踩高跷教案7设计意图：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项