20192020高一语文下学期期末考试试题2

——教课资料参照参照范本——2019-2020最新高一语文下学期期末考试一试题(2)______年______月______日____________________部门1/19高一语文试卷20xx.7考生注意：本试卷分第I卷和第II卷两部分。满分150分，考试时间150分钟。考生作答时，请将答案答在答题卡上。第I卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第II卷请用直径0.5毫米黑色墨水署名笔在答题卡上各题的答题地区内作答，高出答题地区书写的答案无效，在试题卷、底稿纸上作答无效。第Ⅰ卷一、现代文阅读（32分）（一）阐述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下边的文字，达成1—3题人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事叙述人与小说家也不可以混作一谈。就传统而言，讲故事的叙述亲自经历或耳食之闻的故事，口耳相传，把它们转变为听众的经验；小说家则往常记录见闻传说，虚假故事，经过艺术办理，把它们变为小说交给读者。除流传形式上的简单差别外，初期小说和故事的实质差别其实不显然，经历和见闻是它们的共同因素。在传统较为落伍的过去，作为远行者的商人和水手最合适充任故事叙述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游览成正比。受此影响，外国古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特别的经历和2/19遭受；《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻。17世纪欧洲的流浪汉小说也表现游览见闻的连缀。在中公民间传说和历史故事为志怪录类的小说供给了用之不停的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲近关系。虚假的增强使小说和传统故事之间的差别清楚起来。小说中的故事能够来自想象，不必定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构想，作品大多出生于他们离群索居的时候。小说家能够闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书室中，或许在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。但是，一名水手或许历尽含辛茹苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人流浪一世，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他暮年坐在火炉旁给孩子们叙述这全部的时候，他自己就是故事的一部分。传统故事能否值得转述，常常只取决于故事自己的兴趣性和可流传性。与传统的故事方式不一样，小说家一般其实不纯真转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深谋远虑的叙述目的。就现代小说而言，虚假一个故事并不是首要功能，现代小说的繁华对应的故事不一样程度的减损或渐渐消逝，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特别的叙事目的。小说家表现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚假和表述的重心掷到故事以外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事以外的附带信息显得更存心味。16世纪末期以来，小说家对小说故事性的损坏日益激烈。这时，一个故事的利害其实不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫以前把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚把戏的人”，但这类把戏的大批出现也有其内在的合理性——他们要挣脱陈腐的故事模式，挣脱虚假的因果关系和装腔作势3/19的戏剧矛盾，甚至挣脱故事自己。现代小说家以为，传统的故事模式早已失掉了弹性和内在活力，也失掉了开初的存在价值，那些千百年来向来在给小说提奉养料的故事模式已经成为限制想象力的阻碍之一。（摘编自格非《塞壬的歌声》）1．以下对于原文内容的表述，不正确的一项为哪一项（）（3分）讲故事的人不必定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事叙述者那么依靠亲自经历和耳闻目击的事。传统故事和初期小说的实质差别在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家创作加工后的游览见闻。17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在表达形式方面，或在素材根源方面，都遇到了传统故事的影响。当小说家愈来愈依靠想象力虚假故事的时候，小说和传统故事在内容根源方面的差别使它们之间的关系不再像过去那么密切。2．以下理解和剖析，不切合原文意思的一项为哪一项（）（3分）水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。传统的故事叙述者大多会叙述那些为听众喜闻乐道的事，小说家则会依据自己的写作企图谨慎构想，创作新的故事。现代小说不太侧重一个故事如何来讲，由于故事情节已经不再是现代小说最重要的因素，人们更侧重故事以外的附带意味。现代小说家不喜爱传统故事模式，视它为绊脚石，是由于他们感觉这类故事模式显得僵化死板，已经不可以促使小说艺术的发展。3．依据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）（3分）传统的故事叙述人假如把自己的故事记录下来，进行加工整理，就4/19能形成一种和初期小说靠近的文字，有些叙述人也会成为小说家。现代小说家试试用新的方式讲故事，会削微小说的故事性，这将降低小说对虚假的依靠，小说的个人表达功能却会所以获取增强。契诃夫不大认同“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评论不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，跟着现代传媒的不停发展，传统的故事叙述方式也可能消亡。（二）课内文段阅读（此题共3小题，10分）阅读下边的文字，达成4—6题所以我们要运用脑髓，放出目光，自己来拿！比如罢，我们之中的一个穷青年，由于祖上的阴功（临时让我这么谈谈罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，第一是不论三七二十一，“拿来”！但是，假如反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，彷徨不敢走进门，是孱头；勃然震怒，放一把火烧光，算是保留自己的清白，则是昏蛋。可是由于原是敬羡这宅子的旧主人的，而这回接受全部，欣欣然的蹩进寝室，大吸剩下的鸦片，那自然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他据有，精选。看见鱼翅，其实不就抛在路上以显其“老百姓化”，只需有养料，也和朋友们像萝卜白菜同样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不妥众摔在厕所里，以见其完全革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“销售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，固然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不一样，确能够算是一种国粹，假如背着漫游世界，必定会有人看，但我想，除了送一点进5/19博物馆以外，其余的是大能够毁掉的了。还有一群姨太太，也大能够请她们各自走散为是，要否则，“拿来主义”怕不免有些危机。对“我们要运用脑髓，放出目光，自己来拿”的含义，理解错误的一项为哪一项（）（3分）A．“运用脑髓”是指在推行“拿来主义”时应用自己的大脑去思虑。B．“放出目光”是指在推行“拿来主义”时要用自己的目光去鉴识。C．“自己来拿”是指在推行“拿来主义”时要自己主动去拿，不可以坐等人家送来。D．这句话重申了“拿来主义”者应有广博的胸襟和兼收并蓄的态度。5.归纳这几段文字的内容，正确的一项为哪一项（）（3分）A．这几段文字责备了穷青年对待祖上遗留下来的大宅子的三种态度，说了然“拿来主义”者的详细标准。B．这几段文字责备了对待文化遗产的三种错误态度，说了然“拿来主义”的详细标准。C．这几段文字责备了对待文化遗产的三种错误态度，说了然“拿来主义”者对待文化遗产的原则和方法。D．这几段文字责备了穷青年对待祖上遗留下来的大宅子的三种态度，说了然“拿来主义”者对待文化遗产的原则和方法。6.选段运用了什么论证方法？请举一例并剖析其作用。（4分）答：（三）课外文学类文本阅读（此题共3小题，13分）阅读老舍戏剧《茶社》第二幕节选，达成第7——9题6/19幕启：北京城内的大茶社已先后接踵关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，但是为防止被裁减，它已改变了样子与作风。由于维修门面，茶社停了几日营业，预备明日开张。王淑芬正和李三忙着部署，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽如人意。王淑芬梳时行的圆髻，而李三却还带着小辫儿。王淑芬：（看李三的辫子碍事）三爷，我们的茶社改了良，你的小辫儿也该剪了吧？李三：太太，你感觉不顺眼，我还不顺心呢！王淑芬：哟，你不顺心？怎么？李三：你还不理解？前面茶社，后边公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，不论怎么说，也忙可是来呀！王淑芬：三爷，你说的对！但是呀，这兵荒马乱的年代，能有个事儿作也就得念佛！我们都得忍着点！李三：我干不了！每日睡四、五个钟头的觉，谁也不是铁打的！王淑芬：唉！三爷，这年代谁也舒畅不了！你等着，大拴子暑期就高小毕业，二拴子也快长起来，他们一实用途，我们可就安闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！〔王利发老气横生地从后边进来。〕李三：老伙计？二十多年了，他们可给我长过工钱？什么都改进，为何工钱不跟着改进呢？王利发：哟！你这是什么话呀？我们的买卖假如越作越好，我能不给你长工钱吗？得了，明日我们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！李三：就怎么办啦？不改我的良，我干不下去啦！〔后边叫：7/19“李三！李三！〕王利发：崔先生叫，你快去！我们的事，有时间再细研究！李三：哼！王淑芬：我说，昨天就关了城门，今儿个还说不定关不关，三爷，这里的事交给掌柜的，你去买点菜吧！其余不说，咸菜总得买下点呀！（后边又叫：“李三！李三！”）李三：对，后边叫，前边催，把我劈成两半儿好不好！（忿忿地今后走）王利发：栓子的妈，他年纪大了点，你可得王淑芬：他诉苦了大部分天了！但是诉苦的对！当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：我们得添人！王利发：添人得给工钱，我们赚得出来吗？我假如会干其余，但是还开茶社，我是孙子！〔远处隐隐有炮声。〕王利发：听听，又他妈的开炮了！你闹，闹！明日开得了张才怪！这是怎么说的！王淑芬：理解人别说糊涂话，开炮是我闹的？王利发：别再瞎扯，干活儿去！嘿！王淑芬：早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看破了！（慢慢地今后边走）王利发：平和了些）栓子的妈，甭惧怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！王淑芬：心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下）〔一群男女难民在门外央告。〕8/19难民：掌柜的，行行好，可怜可怜吧！王利发：走吧，我这儿不打发，还没开张！难民：可怜可怜吧！我们都是避祸的！王利发：别耽搁时间！我自己还顾不了自己呢！〔巡警上。〕巡警：走！滚！快着！〔难民散去。〕王利发：怎么样啊？六爷！又打得紧吗？巡警：紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多灾民呢！上边交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐！城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！王利发：您圣明，我这儿此刻光包后边的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊！巡警：你有你的原因，我有我的命令，你瞧着办吧！（要走）王利发：您等等！我这儿确切不移还没开张，这您知道！开张此后，还得多麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！（递钞票）您多给美言几句，我感恩不尽！巡警：（接票子）我给你谈谈看，行不可以可不保准！〔三、五个大兵，军装褴褛，都背着枪，闯入门口。巡警：老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！大兵：屌！巡警：王掌柜，孝顺老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！王利发：老总们，实在对不起，还没开张，要否则，各位住在这儿，必定欢迎！（递钞票给巡警）9/19巡警：（转递给兵们）得啦，老总们多谅解，他实在无法款待各位！大兵：屌！谁要钞票？要现大洋！王利发：老总们，让我哪儿找现洋去呢？大兵：屌！揍他个小舅子！巡警：快！再添点！王利发：（掏）老总们，我假如还有一块，请把房子烧了！（递钞票）大兵：屌！（接钱下，随手拿走两块新桌布）巡警：得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！王利发：我永久忘不了您这点利处！巡警：但是为这点功绩，你不得还有份意思吗？王利发：对！您圣明，我糊涂！但是，您搜吧，真一个铜子儿也没有啦！（掀起褂子，让他搜）您搜！您搜！巡警：我干可是你！明日见，明日还不定是风是雨呢！（下）王利发：您慢走！（看巡警走去，顿足）他妈的！打仗，打仗！今日打，明日打，老打，打他妈的什么呢？7．以下对文本的理解和剖析正确的一项为哪一项（）（3分）10/1911/19剧本运用对照的手法，如李三和王淑芬的对照、巡警与大兵的对照、难民与王利发的对照，反应了贫富不均的社会现实。巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡警对当地的社会治安有侧重要的作用。王利发“不打发”难民，却把钞票递给巡警、大兵，说明他有欺善怕恶之嫌，也是在动乱社会中无能为力的行为，作者用责备的笔调表现了他。剧本着力描述了人和社会的矛盾矛盾，经过难民，衣着破军装的大兵，反应了人们生活在兵荒马乱的时代。8．联合人物性格分析以下句子中的舞台说明内涵。（4分）王利发：您慢走！（看巡警走去，顿足）他妈的！答：9．简要剖析巡警这个人物形象。（6分）答：二、古诗文阅读(47分)（一）课内文言文阅读(此题共3小题，9分)阅读下边的文言文,达成10—12题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常冷静淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不可以，连辟公府不就。时天下承平常久，自贵爵以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不该。12/19衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。安帝雅闻衡善术学，公车特点拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄历年不徙。自去史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周祥无际。若有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者所以觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。后多日驿至,果地震陇西，于是皆服其妙。自此此后，乃令史官记地动所从方起。10．以下句子中加点词的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.衡少善属文。属：撰写B.举孝廉不可以。举：举行C.安帝雅闻衡善术学。雅闻：经常听闻D.京师学者咸怪其无征。咸：全，都11．从句式构造看，不一样于其余三句的是（）（3分）A.求人可使报秦者。B.即谋单于,何以复加?C.唯余密切追随。D.自书典所记，未之有也。12．翻译文中划线句子。（3分）大将军邓骘奇其才，累召不该。译：13/19（二）课外文言文阅读(此题共4小题，19分)阅读下边的文言文,达成13—16题。边归谠，字安正，幽州蓟人。归谠弱冠以儒学名。后唐末，客游并、邠。晋祖镇太原，召置门下，表为河东节度推官、试秘书省校书郎，改太原府推官、试大理评事。天福初，拜督查御史。历殿中侍御史、礼部员外郎，充户部判官。历右谏议医生、给事中。尝上言：“使臣经过州县，券料外妄自徵需，以丰傔从，多索人驴，用递行李。挟命为势凌下作威供亿稍迟即加鞭棰吏民受辱宁免叹恨欲念查访得情严示惩戒”从之。俄迁右散骑常侍。汉初，历礼部、刑部二侍郎。时史弘肇怙权专杀，闾里告讦成风。归谠言曰：“近来有匿名书及言传闻事，构害和善，伤风败俗，遂使贪吏得以报复私怨，谗夫得以肆其虚诞。请明行条制，禁遏诬罔。凡有披论，具陈姓名。其匿名书及传闻事者并望止绝。”论者韪之。归谠虽号廉直，而性刚介，言多忤物。显德三年冬，大宴广德殿，归谠酒酣，扬袂言曰：“至于一杯而已。”世宗命黄门扶出之。归谠回首曰：“陛下何不决杀赵守微。”守微者，本村民，因献策擢拾遗，有妻复娶，又言涉指斥，坐决杖配流，故归谠语及之。翌日，伏阁请罪，诏释之，仍于阁门复饮数爵，以愧其心。五年秋，归谠与百官班广德殿门外，忽厉声闻于帝，诏夺一季奉。宋初，迁刑部尚书。建隆三年，告老，拜户部尚书致仕。乾德二年，卒，年五十七。（节选自《宋史·卷二十一》）13.以下对文中画波涛线部分的断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A.挟命为势凌下/作威供亿/稍迟即加鞭棰/吏民受辱/宁免叹恨/欲念14/19查访得情/严示惩戒B.挟命为势凌下/作威供亿/稍迟即加鞭棰/吏民受辱/宁免叹恨/欲念查访/得情严示惩戒C.挟命为势/凌下作威/供亿稍迟/即加鞭棰/吏民受辱/宁免叹恨/欲念查访得情/严示惩戒D.挟命为势/凌下作威/供亿稍迟/即加鞭棰/吏民受辱/宁免叹恨/欲念查访/得情严示惩戒14.以下对文中加点词的有关内容的讲解，不正确的一项为哪一项（）3分）礼部，为中国古代官署。长官为礼部尚书。考吉、嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务、科举考试及藩属和外国之来往事。世宗为庙号。庙号是我国封建时代，皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号。庙号的选字与谥号不一样，没有褒贬之意。C.殿，高大的房子，特指供奉神佛或帝王受朝理事的房子。文中的殿为帝王受朝理事的大厅。D.拾遗，有捡起（皇上）遗漏的东西（政策决议失误）之意。古代拾遗指以谏为职的官员，隶属谏诤机构。15.以下对原文有关内容的归纳和剖析，不正确的一项为哪一项（）（3分）边归谠很有才干，年青的时候就凭精晓儒学而有名。晋祖很欣赏他，将他招至门下，上表介绍他任河东节度使推官等职。边归谠曾上书抨击政界中的贪污讹诈，诬陷检举的民风，并提出有关建议。皇帝遵从了他的建议，但谈论的人却所以而非议他。边归谠刚正耿介，不拘细节，说话常冲犯别人。以前由于喝醉酒15/19冲犯了皇上，此后又因与同僚排队候朝时高声吵闹而被皇帝扣了一个季度的俸禄。边归谠为官正直无私、高风亮节，曾获取历朝君主的欣赏和重用。宋建隆三年，他上书恳求退休，皇帝赞同并授与他户部尚书一职退休。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）请明行条制，禁遏诬罔。凡有披论，具陈姓名。（5分）译：2）翌日，伏阁请罪，诏释之，仍于阁门复饮数爵，以愧其心。（5分）译：（三）古代诗歌阅读（此题共2小题，11分）阅读下边这首宋词，达成17—18题。鹧鸪天·游鹅湖，醉书酒家壁①辛弃疾春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情鹤发春无奈，晚日青帘酒易赊。闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家②。【注】①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶，年仅岁。②外家：女子出嫁后称娘家为外家。17．以下对这首诗的理解，不正确的两项是（）（）（5分）A．“春入平原荠菜花”写荠菜花开满了野外，表现出乡村安静而又充满活力的仲春之景。16/19B．“新耕雨后落群鸦”写土地耕好了，又适逢春雨，群鸦落在土地上，一片悲凉情景。C．“闲意态，细生涯”写的是村民的生活状态：村民们洋洋自得，生活有条不紊。D．“青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家”写农家女子趁着大忙前的空暇赶着去走娘家。E．这首词表达了词人被罢官闲居乡村时不为俗事所扰，心系田园，安闲自得的心情。18．这首词在写法上很有特点，词人主要运用了哪一种表现手法，抒发了自已什么样的情怀？（6分）答：（四）名篇名句默写（此题共1题，8分）补写出以下句子中的空缺部分。（8分）（1），落魄新停浊酒杯。《登高》2）_____________________________，以手抚膺坐长叹。《蜀道难》3）人生如梦，_________________________。《念奴矫·赤壁怀古》4）莫听穿林打叶声，____________________________。《定风波·莫听穿林打叶声》5）________________________，水随天去秋无际。《水龙吟·登建康赏心亭》6）想当年，金戈铁骑，_______________________。《永遇乐·京口北固亭怀古》7）薄雾浓云愁永昼，________________。《醉花阴·薄雾浓云愁永17/19昼》8）___________________