2019-2020学年第二学期学校教学工作总结

2019—2020学年第二学期学校教课工作总结本学期，教务处在校长室的领导下，全面贯彻党的教育目标，认真贯彻落实xx区教育局文件精神，连续深入讲堂教课改革，增强教研组建设和教课惯例管理，充分调换全体教师、学生的踊跃性和工作、学习热忱，弘扬优异的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，立足讲堂，深入研究，不停解决教课中的新问题，全面提高教课质量。本学期，不论是学校管理、教师队伍仍是教育教课成绩，我校都有了长足的进步。现将本学期教课工作总结以下：一、增强教课过程管理，夯实和提高教育教课质量。开学初，学校成立健全各组织机构，完美了各样制度，明确分工，任务到人，形成管理网络系统，全方向监控，全面负责，各项工作都做到有计划、有安排、有实行、有总结，件件有落实。在搞好惯例教学工作的同时，踊跃引入竞争体制，展开公正、公然竞争，奖赏先进，激励平凡，鼓励落伍，充分调换教师的踊跃性和主动性。1、严抓教课计划落实学期开学后，我们便严抓各种计划的制定，要求各部门、科任教师在一周内制定好本学期的各项工作计划，要保证教课工作拥有科学性、计划性、可行性，做到每项工作展开时有目标、有方案、有规划、有管理。拟订各种教课计划时，要注意和增强可操作性，保证目注明确，计划合理，管理到位。经过各部门频频研究协调，各种计划清楚地反应了各项工作，进而保证了本学期教课工作井井有条地进行。2、规范学科课程实行我们要求全体教师坚持备好每一节课，仔细备课，精心设计，努力做到内容充分，环节齐备，着重学生能力的培育和崇高情操的熏陶，备课中各备课组能做到进行深入地议论，力求一课一得，并上好每一节课，争取每一节课都能上出新意，努力浸透快乐教课理念，充分调换学生的踊跃性，提高讲堂教课效率。教育处连续展开了巡课工作，每日安排行政对课表执行状况进行随机巡逻，保证各位教师能严格执行课程计划，按课表上课，从一学期的巡逻状况看，我校教师按课表上课的意识特别强，都能按课表上好每一节课，也发现了一些讲堂惯例执行不规范的现象，与老师进行反应，并敦促整顿。3、优化讲堂教课模式本学期，学校踊跃环绕提高讲堂教课质量的工作中心，面对学校教课改革的实质需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教课实质有机联合，针对讲堂效率不高的现状，展开了大张旗鼓的讲堂教课模式的研究活动。经过深入讲堂听课评课，找寻存在的问题的症结，1踊跃建立有效的学科教课模式。经过一系列活动，逐渐改变了“以教师为中心、讲堂为中心和书籍为中心”的讲堂教课场面，大多开始运用“自主、研究与合作”的学习方式，重申形成踊跃主动的学习态度，使学生主动参加、乐于研究、勤于着手，使获取基础知识和基本技术的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和建立学生精神生命的过程。同时，经过组织集体备课、组织好教师之间的教课经验沟通，抓好资源共享，智慧共享、重申了行动的全员化、多元化、提高了教师商讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自己优势来选择适合的教课行为、设计自己个性化的教课、创建独到的教课风格，为大面积提高教育教课质量找寻到了新的支撑点。4、连续深入教课质量监控体制增强讲堂教课质量、作业训练质量的研究、经过完美制度来提高教课有效性。增强教课质量反应的研究，提高质量反应的有效性。在每个月质量监控调研后，我们要讨教师及教研组实时进行教课活动的反省与改良，推行任课教师、年级部、教务处教课质量监控调研的三级汇总制，从不一样层面、不一样角度剖析我们的教课行为，改良我们的教课手段，并召开了全校质量剖析会，引领老师们实时认识到各科存在的问题，实时进行相应的教课调整，进一步增强了广大教师的质量意识。5、增强毕业班的教课管理力度。一个学校的教课水平，无不从毕业班显现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持鼓舞。增强学生的基础知识的掌握、增强毕业班的思想教育、召开毕业班学生会谈会、增强毕业班的毕业模拟查核等以提高毕业班成绩。二、打造科研型教师队伍，以师资促使连续发展高素质的教师队伍是学校连续发展、不停提高教育教课质量的重点。在新课改的局势下，我们努力增强教师队伍建设，拟订与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教课能力，建立崭新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。当前学校针对青年教师增加、素质教育对教师要求日趋提高的现状，学校增强内部造血挖潜，提高师资素质。1、组织教师连续学习新课程改革内容。每学科按期组织教研时间组织理论学习，理念是先导，学习是保证。并常常进行教课实录观摩活动，以提高教师的理论和业务修养，并采纳理论联系实质，集体学习与个人自学相联合的方法，把整体培训与实践应用联合起来，做好业务学习笔录，倡导每节课后记教课漫笔及反省，并常常沟通，使先进的教育思想紧紧扎根于每位教师心中，进而更有效地指导了自己的2教课实践。2、多方面创建条件为青年教师搭建平台，多创建学习的时机，使其赶快成长，走专业化道路。踊跃选派学科教师出门学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教课理念，学习优异的教课实践经验。本学期教育局、教研室组织了一系列的课程培训和研究课活动，我校分别派出有关教师参加。本学期教务处共安排了快要80次的出门培训与学习活动，400多人次参加区级以上的培训活动。活动后撰写学习心得在全体教师会长进行经验沟通，以点带面，提高广大教师的业务能力。3、狠抓骨干教师队伍建设，充散发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；踊跃推选优异教师参加各样教课比武活动，打造名师；充散发挥有经验的老教师和优异青年教师的传帮带作用。本学期，我校以骨干教师为主体的广大教师，共发布市级以上杂志论文100余篇；教师论文参评获奖50余人次；多位老师在各级各种的教课商讨活动中开设公然课。三、存在问题与改良举措本学期我校在各方面均获得了较好的成绩，可是安不忘危，只有在反省中才能成长。联合平常工作，我们仔细反省，发现还存在很多问题。1、学校区级学科带头人和区级骨干教师比率小，此后需壮大学科带头人和骨干教师队伍，充散发挥其引领作用。2、讲堂教课整体水平有待提高。部分教师存在与学生互动不流利现象，主要表此刻讲堂教课中教师的主导作用和学生的主体作用表现不充分。3、全方向提高教师素质，特别是个别班主任的工作方法有待改良，特别是对特别学生集体的心理劝导和教育方面。还存在一些问题。在下一学期，我校将紧紧环绕教育教课效益这其中心，快速将硬件设备优势转变为教育质量强势，克难取胜，开辟创新，走质量立校、科研兴校之路，以求实创新谋求发展，加大教育科研力度，增强教课工作各个环节的管理，提高教育教课水平，确实将我校教育教课迈上一个新的台阶。四、下学期工作思路1、增强高效讲堂建设我们要把“向讲堂要质量”作为工作的最高追求目标，自觉研究适合自己特点的讲堂教课方法。尽可能拥有自己的整体教课策略，形成自己指导学生自主学习、合作学习、研究学习的特点，形成自己稳固的教法，逐渐总结出自己成功的教课经验，力求成为实践型、研究型、理论型的名师。3每位教师在我区基本的高效讲堂原则指导下，联合各自的教课实质，研究拥有本校特点的高效讲堂实行门路。不搞花架子、不做表面文章，全部以教课实效为基准，只需经过讲堂教课改革，能让学生学得好、学得快乐，就是有效的讲堂教课研究。3、优化教研活动惯例管理，提高工作的实效性。各备课组依据学校要求制定本组教课教研计划。教师个人应依据计划，联合自己实质，拟订教研计划和进行教研总结。教研组每周展开集中教研活动，要求准时定点。内容能够是集体商讨、剖析学情、集体备课、反应教课实践信息等集体备课活动和各样专题商讨沟通及理论学习。组长须依据事先计划，确定活动内容和活动方式，活动过程要环绕主题，除中心讲话人外，全体人员都应踊跃参加和发布看法并作好记录，做到每次活动有成效，人人有收获。4、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。新式的教师应当是一名科研型的教师，走教科研联合的道路，教课一定环绕必定的研究专题展开，一定有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论。学校人