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第第页小学下学期教师教育随笔

孩子们为什么会有这种幸灾乐祸的心理？我想这和我们老师平常的教育休戚相关。由于，老师平常在教育活动中有意或无意地有过这种批判幼儿的行为，老师有时烦躁，表现出简约、粗暴的教育方式，给孩子留下深刻的印象。在发生同类现象时，孩子为了迎合老师就会说出这样的话。在今后的工作中，我会时刻留意自己的'一言一行。

做到既尊敬孩子，又了解孩子的心理特点。在孩子犯错时，用正确的立场和合理的方式，和孩子共同分析犯错缘由，从而提高孩子的评价技能。也树立了老师良好的形象。

学校下学期老师教育随笔2

由于幼儿年龄比较小，自理技能比较弱，加上家长包办代替的现象又许多，为了鼓舞和培育幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平常多留意给孩子提供自理自强的良好机会。我们幼儿园开展了自己的事情自己做为主题的幼儿自理技能竞赛活动，活动内容为竞赛叠衣服。目的是通过竞赛活动……

由于幼儿年龄比较小，自理技能比较弱，加上家长包办代替的现象又许多，为了鼓舞和培育幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平常多留意给孩子提供自理自强的良好机会。我们幼儿园开展了“自己的事情自己做”为主题的幼儿自理技能竞赛活动，活动内容为竞赛“叠衣服”。目的是通过竞赛活动的开展，逐步培育幼儿的自理技能。

10月14日下午，幼儿自理技能大比拼活动在加油和鼓舞声中开始了，竞赛过程激烈异样，每位参赛的幼儿都卯足了全力，超卓地完成了任务，坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿叫喊助威，加油声响彻云霄，整个赛程进行得如火如荼。随着老师的一声令下，孩子们都井然有序的开始了自己的“工作”，瞧，孩子们一个个动作快速忙着叠衣服，一会儿便把自己的衣服叠的整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手举得高高的，小脸上充斥骄傲的笑容。此次活动不仅熬炼培育了幼儿的自理技能，也让幼儿在活动中体验到自己劳动的欢乐，整个活动进行地特别胜利。幼儿良好生活自理技能的培育应渗透在一日生活的各个环节中，也需要家长的支持与协作，相信在家园共同努力下，孩子们的自理技能会得到良好的进展。

学校下学期老师教育随笔3

午饭后孩子们都喜爱跑到图书角拿书看，先吃完的小伙伴可以拿到喜爱的书，这也提高了孩子们吃饭的速度，不讲话，不挑食才能吃的快，这个图书角作用可真不少呀，一天午饭后，田丰快速的跑到图书角，很兴奋地拿起《恐龙》，从第一页开始认仔细真地看了起来，一会孩子们都间续的吃完饭了，一张张小椅子在田丰旁边放下来，大家都围着他，和他一起看恐龙书，时常有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。也有别的小伙伴拿着喜羊羊的书，组成另一支队伍，场面很是喧闹，秩序井然。

我很兴奋，大家能不吵不闹，友爱的共享图书，我决断丰富我们的图书角，当然，还是要家长们多多支持才行，首先我和孩子们讲读书的好处，书籍是人类进步的阶梯，让孩子们知道自己读自己的一本书好呢，还是和别人交换读两本书好呢？经过我的引导，孩子们会将家里的书带来，和别人交换着翻阅，这样我们的图

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