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第页共页大班科学教案：各种各样的纸大班科学教案：各种各样的纸_大班科学教案探究问题：1．这些纸是否来于生活？各种纸2．是否能进一步引发幼儿考虑，生活中纸的用处？3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，4．老师是否要回应？〔是否需要预设集体活动〕需要的理由：1．关于吸水性的问题2．解决沉浮的问题专家的话：沉浮是否与纸的吸水性有关？孩子有出错权，应防止出现误导的实验怎样回应：方案一：包装鲜花方案二：滴水〔在各种纸上〕方案三：看谁爬得高方案四：用布和纸进展比拟根据孩子的经历、角度来想。做中学目的：让孩子学会比拟、观察事物，关注生活，严谨的.科学态度专家的话：做中学的任务：三个层次认识社会学会方法体验科学的性质〔以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以疑心为出发点〕做中学不仅仅为理解决知识点选择一种学习方式决定了他选择今后的生活方式对老师的要求：老师也要做中学，错误的经历没关系，但不能有错误的结论。方案：用布和纸进展比拟通过纸，想到生活中有许多和纸有一样特性的东西通过比拟进一步感知纸的特性，学会比拟不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系疑问：1．根据生活的需要来设计出各种纸为生活效劳，人和事物的关系，人很聪明专家的话：1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进展。孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，假如孩子不能理解，不如不说。2．做中学只能案例研究，做中学是工程，发现现有的缺乏，提出合理建议，为今后幼教科学教育效劳。体验科学性质，需要案例讨论。3．需要讲究科学的态度，不讲权威。平等互动才能形成研究。关注收获。下

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