幼儿园交通安全活动策划方案(5篇)

幼儿园交通安全活动策划方案(5篇)

幼儿园交通安全活动策划方案【篇1】

一、教学目标：

1、让同学在沟通教学中熟悉一些常见的交通标志。

2、让同学在嬉戏教学中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让同学在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、学情分析：

同学们对《品德与生活》的爱好深厚，他们喜爱和同伴进行沟通，喜爱嬉戏教学，喜爱在教学中展现自己。

三、指导策略：

1、以教学贯穿全课。

2、让同学在嬉戏教学中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

4、在沟通合作中实现教学的有效互动。

四、教学预备：

1、同学预备嬉戏教学所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

2、细心布置教学场景。

3、同学收集各种交通标志（照片或图片）。

4、教学涉及的相关课件。

五、课堂教学实录：

（一）绽开联想，揭示教学主题

1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗？

生：有信念！

2、师：很好！在教学之前，请孩子们先看大屏幕。

课件消失：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。

同学仔细地听着，认真地看着……

师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。

生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（板书教学主题）

（二）、嬉戏教学？？在教学中体会交通规章的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（同学到位）参与游戏教学的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？

（同学开头教学，车辆和行人任意穿梭）

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

生1：我观察走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了！”

师：你的建议挺不错！

生2：我观察自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。

师：我想也是。

生3：我观察车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。

3、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

生1：我觉得是他们不懂法规。

生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

老师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

幼儿园交通安全活动策划方案【篇2】

设计意图：

城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动重点：

形象地感知交通常识——过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规章。

活动预备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章）引出主题。

2、老师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小伴侣在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。

假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（同学表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、老师小结小伴侣过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。

教学反思：

幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。

幼儿园交通安全活动策划方案【篇3】

设计意图：

幼儿对交警叔叔很敬重，特殊是他们站在公路中间指挥交通的威猛形象，为了让幼儿了解交警的日常工作，知道他们工作的辛苦，从而对交警更加敬重，也为了进一步萌发幼儿守交通规章的意识，加强自我爱护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会，努力创设“人人遵守交通规章的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

活动目标：

1、通过和交警沟通互动，关心幼儿了解交通安全的重要性，熟悉一些重要的交通标志，并学习做交通手势。

2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神，增加广阔幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

活动预备：

1、邀请交警阿姨来园参加活动。

2、多媒体课件。

3、幼儿交警服装。

活动过程：

一、集体活动。

1、老师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿爱好。

2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，关心幼儿了解红绿灯的作用。

3、熟悉常见的交通标志和信号。

4、让幼儿了解简洁的交通手势并学一学。

5、启发幼儿探讨公路上的交通规章。

问：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规章呢？小伴侣们刚才观看的都很认真，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规章？那行人呢？

二、区域活动：

带幼儿到布置好的嬉戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

三、实践活动：

老师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参加交通指挥，真正的当一次小交警。

幼儿园中班交通安全活动教案3

活动目标：

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要喜爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意安全。

活动预备：

1、幻灯片、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、预备交警帽子一顶。

活动过程：

一、以刚出厂的小汽车恳求关心引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他观察公路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）

1、这是谁？

2、他在干什么？

3、他会对小汽车说什么？

二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的喜爱。

提问：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你们喜爱他吗？

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意安全，过公路要走人行横道）。

幼儿园交通安全活动策划方案【篇4】

教学目标

认知：

1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的进展，制定了交通法规，人人都应遵守。

2．知道我国道路交通管理条例中与同学有关的一些交通法规。懂得交通规章在现代社会生活中的重要性。

3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。

情感：

1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。

2．情愿按交通法规约束自己的行为。

3．对不遵守交通法规的行为感到不满。

行为：

1．留意根据交通法规的要求做。

2．向别人宣扬交通法规。

教材分析：

本课是依据课程标准三至五班级“遵纪守法”德目中的有关要求编写的。

交通安全是现代社会不容忽视的问题。随着社会的进展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规章的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。四班级同学随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密，尽管一、二班级也进行过交通安全的教育，但远远不够。从同学实际看，不少城市同学在上学、放学的路上不留意交通安全，有的在公路上追赶打闹，有的任凭乱穿公路，由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对同学反复加强交通安全教育，使学校生了解和把握走路、乘车的基本交通安全学问，提高自身的爱护力量，防止和避开交通事故的发生，尤为重要。

本课主要讲交通规章的有关常识以及交通规章在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规章的意义。本课除了对二班级所学的交通规章作必要的巩固外，还关心同学进一步熟悉遵守交通规章的意义，懂得公民的交通行为直接反映了国家和社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对同学进行详细的行为指导。

教法建议：

1．由于本课采纳了对话的形式，教学时应对习惯的教学形式作些改革，充分利用对话的特点，分析宁宁和叔叔的语言、行为、思想，力求制造新的教学模式。

2．教学时，应针对本地区的实际状况，作些必要的补充，包括本地区的交通标线、交通设施、同学的交通安全现状、现代化的道路交通设施。可通过录象或挂图让同学有所了解。

3．本课课文主要讲安全过公路，教学中可适当补充一些交通常识，用以说明制定交通法规的必要性。

教学目标：

认知：

1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的进展，制定了交通法规，人人都应遵守。

2．知道我国道路交通管理条例中与同学有关的一些交通法规。懂得交通规章在现代社会生活中的重要性。

3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。

情感：

1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。

2．情愿按交通法规约束自己的行为。

3．对不遵守交通法规的行为感到不满。

行为：

1．留意根据交通法规的要求做。

2．向别人宣扬交通法规。

教学重点：理解制定交通法规的必要性

教学难点：指导同学如何适应现代交通特点。

教育过程：

一、考一考（使同学初步了解交通标志和设施）

1．出示课件下载（场景一）

2．说一说：这是什么地方？

在这里都有哪些交通标志和设施？

3．连续出示课件

4．小结：

为了保障人们的交通安全，国家不仅设置了各种交通标志和设施，还制定了交通法规，要求我们自觉遵守。今日，我们就一起来学习第十课：人人遵守交通法规

板书课题：人人遵守交通法规

二、学习课文（使同学明白为什么要遵守交通法规。）

辨析，初步感知。

师：宁宁是从乡下来的四班级的学校生。暑假里的一天，他来到城里的叔叔家。他已经两年没有到城里来了。星期天，叔叔带他到博物馆去参观。

出示投影片（第43页的图）

1．说一说：

两年来，城市交通有哪些巨大的变化？

2．小结：

随着城市交通的快速进展，公路加宽了，修了高架桥和地铁，公路上的人多了车多了。人们就更应当留意交通安全。

板书：现代交通设施全车多、车快人多

3．小组沟通：

宁宁过公路时要跨越护栏。他这样做对吗？为什么？应当怎样过公路？

4．小结：

公路上，车辆行人要各行其道。在农村没有人行道的地方要靠边行走。过公路时，要走人行横道。这样才安全。

5．提问：

行人从人行横道过公路时还要留意什么？

6．小结：

过公路时要留意信号灯，留意行人和车辆。先看左，再看右。

7．小组沟通：

我国政府为了保障交通安全，在法律上作出了哪些规定？这说明白什么？

8．小结：

制定交通法规是为了保障安全，适应现代社会进展的需要。每个人都应仔细履行责任和义务。

9．同桌沟通：在较宽的公路，没有人行横道应当怎样过公路？

10．小结：应通过地下通道或者过街天桥过公路。

明理，强化记忆。

1．请同学读宁宁的话

2．说一说：从宁宁的话中，反映出宁宁什么心情？

他为什么觉得收获不小？

他回想以后会怎样做？

3．小结：交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事，特殊是在交通日益繁忙的今日。我们应当了解、把握一些与我们有关的交通法规，牢记在心里，不仅自己根据法规的要求去做，还要向其他人进行宣扬，号召大家都要遵守交通规章。

板书：自觉遵守

做好宣扬

三、复习巩固、加强辨析。

1．出示课件下载（场景一）

小组沟通：图中哪些行为是违反交通法规会影响交通安全的？

连续出示课件。

2．完成评一评

小组沟通：下面几个同学的说法对吗？为什么？

小结：交通法规是国家的法律规定，不遵守交通法规就是违法行为。遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的安全。因此，不论交通警在与不在，都应当自觉遵守交通法规。不走人行横道是特别危急的。见到不走人行横道的现象，自己应当上前去向他们进行宣扬交通法规，而不应当向他们学。交通法规是人们行路安全的保障。

3．完成议一议

（1）小明应当劝说爸爸不要骑车带着她，由于这是很危急的，同时也是违反交通法规的行为。

（2）跨越护栏是违反交通法规的行为。要过公路，应当走地下通道。尽管远一点，但却是最安全的。

4．联系同学实际，指导实践。

谁能说一说你准备怎样遵守交通法规？

自己怎样做？怎样想别人进行宣扬？

四、总结全课：

师：宁宁学到了很多交通法规方面的学问，我们也学到了。盼望同学们不仅学到，而且要牢牢地记在心里，根据法规的要求去做。

五、布置任务

开展一次交通安全活动。

1．从报纸、杂志中查找，或去交通队采访，了解近两年少年儿童发生交通事故的事例。

2．结合查找和调查的事例，在班上说说交通事故的发生会给人们带来哪些不幸？

3．结合调查的事例，给爸爸、妈妈或四周人写一封信，向他们宣扬交通法和交通安全。

[板书设计]

探究活动

一、以小队为单位开展调查活动。

自己查找资料，近几年儿童发生交通事故的事例，然后写一个小的调查报告。

数字

缘由

分析

二、开展“遵守交通法规从我做起”的主题活动。

活动过程：

1．小组沟通：交通法规都有哪些？

2．全班沟通：

3．读查找到的关于交通安全的资料。

4．全班争论：我们应当在怎样遵守交通法规？

5．以小组为单位写遵守交通法规的安全卡。

6．走上街头宣扬交通法规，向行人发宣扬卡。

幼儿园交通安全活动策划方案【篇5】

活动目标：

1、熟悉红、黄、绿色，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。

2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我爱护意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

6、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

7、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

活动预备：

布置情境化场景，红绿信