大班科学《动物过冬》教案（精选24篇）

第页共页大班科学《动物过冬》教案〔精选24篇〕大班科学《动物过冬》教案〔精选24篇〕大班科学《动物过冬》教案篇1活动目的：1、帮助幼儿理解一些小动物的过冬方式，进步幼儿的语言表达才能。2、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心保护小动物。3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。活动准备：1、动物过冬课件。2、磁带：《动物怎样过冬》、《安康歌》。活动过程：一、开场局部音乐：《小动物怎样过冬》做动作1、导入；“小朋友，如今是什么季节？你感觉怎么样？”〔冬天，天气很冷〕。2、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？〔引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬〕，寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，〔除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等〕3、小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？引导幼儿大胆发言……二、请小朋友欣赏故事小朋友请欣赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友仔细听，听完老师有问题提问。观看课件《小动物怎样过冬》1〕故事里都是有哪些小动物？——青蛙、蜜蜂、燕子2〕它们在一起商量什么事情？——商量怎样过冬的事情3〕请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？——燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。老师可根据需要设计如下问题，如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？四、再次让幼儿观看课件动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂、蝗虫师：今天，我们班来了很多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的？〔播放课件〕总结动物过冬的几种方式老师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。五、理解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美妙情感。小朋友们我们理解了这么多小动物的过冬方式，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么？六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。〔1〕最懒的过冬方式——冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。〔2〕最英勇的过冬方式——迁移大雁、燕子等。〔3〕最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。〔4〕最勤劳的过冬方式——储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。〔5〕最有爱心的过冬方式——让卵过冬：螳螂、蝗虫等。〔6〕最该挨打的过冬方式——躲在平安的地方过冬：蚊子和苍蝇等。活动延伸引导幼儿保护保护动物，保护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更安康呢？——多锻炼身体，带幼儿做律动——《安康歌》大班科学《动物过冬》教案篇2活动目的：1、初步理解动物过冬的不同方式。2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。3、激发对大自然中的动物的探究兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。活动准备:头饰卡片、小动物图片假设干。活动过程:一、谈话引起兴趣。出示挂图：“图片上是什么季节的风光?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？二、初步理解动物过冬的不同方式。1、板书课题：动物过冬。2、倾听故事：《动物过冬》〔略〕3、讨论：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？〔引导幼儿答复帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠、换毛的词汇。〕4、出示教学挂图。〔1〕、图上都有哪些动物？〔2〕、这些动物是以什么方式过冬的？〔3〕、出示动物过冬的四种方式、卡片。让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。〔4〕、领读、教读动物过冬的四种方式。三、分组说说动物过冬的方式。总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天降临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提早把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比拟暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多留鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。大班科学《动物过冬》教案篇3活动目的：１、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛；２、理解词汇：冬眠、迁徙等。３、对探究动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察才能。活动准备：“动物过冬”的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。活动过程：１、复习稳固“人们是如何御寒的”。老师用语——今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好方法来过冬呢？２、科学教育“动物是如何过冬的”老师用语——人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？⑴幼儿根据日常观察进展自由答复，老师不予评论。老师用语——刚刚小朋友说了很多动物过冬的方法，那么终究小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？如今，老师就来请大家看一段录像。⑵幼儿观看录像一遍：要求：ａ录像上有哪些小动物；ｂ这些小动物是如何过冬的。幼儿根据录像内容进展答复，老师根据幼儿答复内容，出示相应的磁铁教具。⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进展动行过冬形式的归类。老师用语－－小动物们也很能干，它们也想出了很多方法来过冬，那么小动们用了哪些好方法呢？我们再看一遍录像。要求：ａ这些是什么小动物；ｂ它们是用什么方式过冬的。〔根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进展归类〕躲藏－－蜜蜂、蚂蚁〔老鼠〕等；〔幼儿用动作表示“躲藏”〕冬眠－－青蛙、蛇、熊〔蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓〕等；〔解释：眠就是不吃不喝也不动的意思〕迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等；〔解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。〕反复练习新词“迁徙”。换毛——狮子、狐狸、狗、羊〔鸡、鸭、兔〕等。⑷稳固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。老师用语——如今，我相问问小朋友：小动物想了几个好方法过冬的，又是哪些好方法呢？⑸老师总结：小动物们很聪明，想出好方法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！３、完毕局部游戏——动物过冬。请劝儿选择所扮演的动物角色，并根据其过冬方式进展游戏。大班科学《动物过冬》教案篇4活动目的进一步知道动物会采用不同的过冬方式〔冬眠、迁徙、躲藏、换毛〕保护自己。能大胆交流动物过冬的方式，并能根据动物不同的过冬方式进展分类。幼儿对动物的过冬方式感兴趣。活动准备ppt课件，动物过冬的视频三段。蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、丹顶鹤、小狗、小猫、鱼的图片假设干，记录表四份。活动过程一、情境导入，引出话题1、〔出示ppt〕图上是什么季节？〔冬天〕冬天的天气这么样师：寒冷的冬天到了，老虎准备在森林里邀请动物们参加它的生日会。2、讨论冬眠过冬〔1〕〔出示青蛙图片〕咦，青蛙怎么没有来呢？幼儿根据已有经历大胆讲述。〔2〕观看录像，知道青蛙是怎样过冬的。〔3〕老师小结：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整个冬天都不吃不喝，好似睡着了，等到春天才清醒，这样的过冬方式叫冬眠。3、讨论迁徙过冬〔1〕〔出示燕子图片〕咦，小燕子怎么也没有来参加老虎的生日会呢？它会去哪了？幼儿大胆讲述。〔2〕幼儿观看视频，知道燕子飞去南方过冬了。〔3〕老师小结：北方的冬天太冷了，小燕子要飞到温暖的南方过冬，这样的过冬方式叫迁徙。4、讨论其它动物过冬方式〔出示蜜蜂和狮子的图片〕〔1〕蜜蜂和狮子是怎么过冬的？它们会不会来参加老虎的生日会？小组讨论。〔2〕看视频，并结合视频大胆讲述，理解蜜蜂和狮子是通过躲藏和换毛过冬的。〔3〕老师小结：有的动物在秋天准备很多的食物储存在自己的洞里，到冬天，它们就吃储存的食物，这样的过冬方式叫躲藏。有的动物到冬天会换上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉袄，这样的过冬方式叫换毛。5、〔出示动物过冬方式标记图〕老师小结，冬天到了，有好多动物都会选择自己不同的过冬方式过冬，有的冬眠，有的躲藏，有的迁徙，有的换毛。二、出示动物图片分组作进一步理解动物不同的过冬方式。1、幼儿看图片上有哪些动物，并大胆猜测它们是选择什么方式过冬的。2、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。3、评价记录表。4、听录音进一步理解动物的过冬方式，并能及时调整。三、拓展活动其实除了这四种过冬方式，动物们还有其他的过冬方式，有些昆虫啊，螳螂啊它们是怎么过冬的呢？大班科学《动物过冬》教案篇5活动目的1.理解小动物过冬的一般常识。2.培养幼儿保护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。活动准备课件ppt小动物怎样过冬幼儿园课件活动过程一、导入冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、展开课件演示，让幼儿理解小动物过冬的方式。1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。2.通过观察课件，让幼儿理解这些小动物过冬的一般常识。〔1〕秋风刮起来了，天气渐渐凉了。青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？〔冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。〕〔2〕青蛙怎样过冬呢？〔我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。〕〔3〕你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？老师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进展冬眠。3.动物冬眠的形式各种各样〔1〕睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。〔2〕白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到来年春天才清醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。〔3〕刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。4.理解动物怎样备食过冬在自然界，松鼠在夏天会把新颖的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储藏食物，它们冬天都不冬眠。还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，进步温度。假如单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。5.培养幼儿对自然现象的兴趣。老师：小动物真有趣，都有自己过冬的方法，老师告诉你们，小动物的机密还多着呢。三、完毕小动物过冬各有招数，请小朋友课后去理解一下，并给大家讲一讲。大班科学《动物过冬》教案篇6活动目的：1、理解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。2、可以分辨不同动物的冬眠方式3、愿意大胆地表述自己的想法，对探究动物世界奥秘感兴趣活动准备：1、小动物图片假设干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片2、经历准备活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的风光？)，冬天的天气怎么样。2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天二、让幼儿初步感知动物是如何过冬1、先认识动物〔青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅〕，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？“2、幼儿表达自己的想法3、比拟一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)老师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬〔青蛙和熊〕，储食过冬〔兔子和蚂蚁〕，南飞过冬〔天鹅和燕子〕等。三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。”我问你答“的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿答复是如何过冬总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提早把整个冬天的粮食准备好过冬；因为天冬天的时候南方比拟暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。活动延伸：大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？活动反思：首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探究兴趣，兴趣也是最好的老师。在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象，请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友答复讲述动物过冬的方式。幼儿敢想敢说，不受拘谨。本次活动也存在了很多缺乏，如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动完毕时老师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等大班科学《动物过冬》教案篇7【活动目的】1、激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。2、初步理解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。【活动准备】1、带着幼儿搜集小动物过冬的图片资料。2、小动物过冬课件。【活动过程】1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。“如今是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)2、引发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?⑴幼儿根据日常观察进展自由答复，老师不予评论。师：刚刚小朋友说了很多动物过冬的方法，那么终究小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?⑵幼儿看图片：提问讨论：A：图片上有哪些小动物;B：这些小动物是如何过冬的。老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和留鸟是南飞过冬的等)3、稳固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?换上厚厚毛过冬的有哪些动物?贮食过冬的有哪些动物?4、理解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的方式。“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)“假设这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，保护大自然，为动物创造良好的生活环境。教学反思：这节课通过幼儿理解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去保护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多理解一些科学知识。大班科学《动物过冬》教案篇8活动目的：1、让幼儿理解动物不同于人类的的过冬方式。2、通过游戏模拟动物的不同方式。活动准备：动物头饰、动物过冬幻灯片、场景布置。活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣。老师：小朋友知道如今是什么季节吗?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)对，如今天气变得越来越冷了，你有什么好方法来度过这个寒冷的冬天吗?二、讨论动物是如何过冬的。老师：小朋友的方法都很好，那你们知道动物们是怎样过冬吗?(请个别幼儿自由发表意见。)小动物们是这样过冬的吗?我们来听听故事《动物过冬》。1、老师有表情地讲述故事。2、提问：故事里说到了哪些动物?它们是怎样过冬的?(老师根据幼儿的答复在背景图上放出相应的动物过冬幻灯片。)(1)故事里说到了小蚂蚁，小蚂蚁是怎样过冬的?(小蚂蚁在天气还没变冷的时候就找了许多准备过冬的食物在窝里储藏起来过冬。)小蚂蚁为什么要在天气还没变冷的时候就找到许多准备过冬的食物在窝里储藏起来过冬?(因为冬天天气冷，不容易找到食物。)象小蚂蚁这样在天气还没变冷的时候就找到许多食物过冬的就是储食过冬。还有谁也是像小蚂蚁一样储食过冬的?故事里还说到了谁?是怎样过冬的?(2)燕子是怎样过冬的?(燕子飞到南方去过冬。)它为什么要飞到南方去过冬呢?象燕子这样从一个地方飞到另一个地方去过冬的就是就是迁徒过冬。还有谁是迁徙过冬的?(3)青蛙是怎样过冬的`?(青蛙是冬眠过冬的。)象青蛙这样整个冬天都躲在洞里睡觉，不吃也不动的就是冬眠。还有谁也是冬眠过冬的?(4)狮子是怎样过冬的?(换上厚厚的毛过冬。)狮子换上了浓密的毛，它就不怕冷了，就像小朋友们穿上厚厚的棉袄一样，可暖和了，还有什么动物也是像狮子一样换上浓密的毛过冬的?3、知识拓展。老师：小动物们除了有冬眠过冬、储食过冬、迁徙过冬、换毛过冬，你还有怎样过冬的呢?(还有产卵过冬的，像螳螂、蝗虫就是秋季时产卵，让孵在树枝上、草丛中、泥土里过冬，等春天降临时，它们的幼虫就会爬出来。)只要小朋友用心观察就会发现每种动物都有自己的过冬方式。三、游戏“动物过冬”老师：小动物过冬的方法真多真有趣!如今我们就来做“动物过冬”的游戏吧!1、交待游戏规那么。老师：这里有很多小动物，有燕子、狮子…你喜欢谁，你就戴上谁?再?想想它是怎样过冬的，假如你是冬眠过冬的，你就钻到这个洞里睡好，不能动。假如你是储食过冬的，你就把粮食搬进这个洞里储存起来，这里有很多粮食，一袋一袋的，搬的时候要一个一个钻进去，不能挤，搬好了就躲在洞里不出来了。假如是换毛过冬的，你就把身上的外套脱下来，换上这个厚厚的毛茸茸的的衣服。假如是迁徙过冬的，你就要飞到南方去。2、幼儿进展游戏。老师：请小朋友们轻轻地走到这里来，拿上自己喜欢的动物头饰，看清楚你扮演的是什么动物?是怎样过冬的?3、检查游戏结果，活动完毕。老师逐个问：里面住着谁呀?你们是怎样过冬的?四、小结。老师：刚刚小朋友们都表演得很好，请小朋友们出来，把头饰摘下来，放到老师这里来，跟陈老师回教室里去。大班科学《动物过冬》教案篇9活动目的：1.引导幼儿理解动物过冬方式:1、冬眠.2、换毛。3、南飞。4、储存粮食。萌发关爱动物的美妙情感。2.通过看图片，培养幼儿的观察力，初步理解常见动物的生活习性和季节的关系。活动准备：动物过冬图片。青蛙、蛇、刺猬、熊、蚂蚁、老鼠、蜜蜂、鸡、鸭、鹅、兔、羊、等图假设干。房子四座。活动过程：一、导入活动师：小朋友，如今是什么季节？你是怎么知道是冬天？师：天这么冷，我们穿的衣服有什么变化？那你用什么方法能让自己变暖和？师：我们小朋友可以通过运动、穿上棉衣、带上手套、等方法让我们变暖和，可是，许多小动物没有棉衣、围巾、空调、等，那他们是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧!二、根本活动理解冬眠的动物。师:呱、呱、呱，谁来了？我们一起来问问青蛙是能怎样过冬的？幼：青蛙、青蛙、你是怎样过冬的？让幼儿说说青蛙是怎样过冬的，老师解释什么叫冬眠。师：还有那些动物和青蛙一样是冬眠过冬的，请看大屏幕。理解飞到南方过冬的动物师：出示天鹅，这是谁？你要到哪里去？让幼儿说说天鹅是怎样过冬的？什么时留鸟？看图片师：还有一些动物的过冬方式和他们不一样？请幼儿猜一猜？理解换毛动物，请看图片。三、互动提问：冬眠动物有哪些？换毛过冬的动物有哪些？飞到南方过冬的动物有哪些？四、老师讲故事动物过冬，在讲故事时提问：故事中出现那些动物。他们又是怎样过冬的？储存粮食的动物，请看图片。五，游戏小动物找家。师：小动物们都很聪明，相出好方法来渡过寒冷的冬天，他们有的冬眠，有的换毛，有的南飞，有的储存粮食。他们是能干的小动物，其实，动物在每个季节里的生活方式都不一样，这也是它们保护自己的方法，动物是人类的好朋友，我们不要捕杀他，要保护小动物。我们要为它们度过每个季节而创造良好的生活环境。大班科学《动物过冬》教案篇10活动目的：萌发关心保护小动物的情感。理解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。重点难点：重点：萌发关心保护小动物的情感。难点：懂得动物生存与自然环境的关系。活动准备：经历准备：初步理解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些方法。物质准备：一幅冬季景图片，假设干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，局部动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、”南方“)。活动过程：一、知道动物怎样过冬。1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?2．游戏：给小动物找过冬的地方。①让幼儿作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3．表演游戏：小动物过冬。幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听老师信号，找到场地布置的过冬的地方：①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?②谁冬天躲起来睡大觉?③谁躲在家里吃东西?④谁飞到南方去过冬?二、关心动物的生存。①我们怎样关心保护小动物?②我们是怎样过冬的?大班科学《动物过冬》教案篇11活动目的1、初步理解动物过冬的主要方式：〔1〕躲藏〔2〕冬眠〔3〕迁徙〔4〕换毛2、对探究动物过冬方式感兴趣?知道关心、保护动物。活动准备课件、动物过冬方式的卡片?活动过程一、激发兴趣,导入课题”小朋友?如今是什么季节?你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？?你们知道小动物是怎样过冬的吗？“二、听故事理解动物过冬的几种方式?1、幼儿带着”动物是怎样过冬“的问题听故事?初步理解几种动物的过冬方法。小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去”“?2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。3、老师小结动物过冬的几种方式?小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。三、通过操作理解更多的动物是如何过冬的。1”刚刚我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们都有哪些动物？“2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的？“3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠?也喜欢运动。躲藏－－蜜蜂、蚂蚁〔老鼠〕等；〔幼儿用动作表示”躲藏“〕冬眠－－青蛙、蛇、熊〔蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓〕等；〔解释：眠就是不吃不喝也不动的意思〕迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等；〔解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。〕换毛——狮子、狐狸、狗、羊〔鸡、鸭、兔〕等。4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步稳固幼儿对动物过冬方式的理解。四、老师总结表扬一些不怕冷的小动物?如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。活动延伸：与家长进一步探究小动物过冬的一些方式。大班科学《动物过冬》教案篇12活动目的：1．通过搜集资料、分享交流、归纳整理，理解动物们为了适应环境而不同的过冬方式；2．能在个别、小组、集体交流中大胆、有条理地讲述自己理解的关于动物过冬的知识，同时注意倾听别人的意见。活动准备：1．鼓励孩子和家长一起搜集有关动物过冬的资料，如图书、图片以及老师自备一定数量的动物图片：2．搜集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；3．分类整理资料的展板4张，不同类别过冬方式的动物标记卡一张(图文并茂)，记录纸和笔假设干，胶棒假设干；4．用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。活动过程：环节一：交流分享自己搜集的关于动物过冬的资料，如图片，图书等1、鼓励幼儿自由交流自己的经历，充分满足幼儿表达的需要，从而激发幼儿的科学学习积极性。(达成目的2)老师导入：小朋友们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧?这可以让别人知道你多么有学问哦。那你也一定很想从别人那里知道更多的知识，让你自己更有学问。那如今老师给你们三分钟时间，去分享交流，注意哦——老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人。1．假如你想要别人喜欢听你说，你一定要仔细的、有条理的把话说清楚；2．假如你想知道得更多，你一定要专心听别人说。最后，我们来看关于动物过冬的知识，哪个小朋友最有学问哟——到时候，请每一组派小朋友代表发言，看哪一组的小朋友代表说得最完好、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟!2、请每个小组选取一名幼儿代表集体分享关于动物过冬的知识，培养幼儿学会搜集信息，有条理完好讲述，获得科学知识的才能。(老师提出分享交流的要求，每一组推荐或自荐一名代表，把刚刚自由交流搜集的信息有条理的讲述，分享。从而不仅让幼儿学会整合信息，更让幼儿体会到交流分享的意义。达成目的2)师：请每一组的代表来跟大家分享动物怎样过冬的知识吧。谁说得更有条理，更丰富，就会赢得小红旗。3、老师小结老师引导：小朋友真厉害，通过分享交流，理解到那么多有关动物过冬的知识。不过，你们还有一些关于动物过冬的知识不知道哦，如今我们一起去视频中理解吧!这一次我们评比，仔细观看和专心倾听，不漏掉任何一点知识的本领，看哪一组会得到小红旗呢?环节二：通过视频帮助幼儿进一步全面理解动物过冬的多种方式分段观看《动物过冬》视频。(分为三段：冬眠，迂徙，换毛。看完一段，帮助幼儿归纳分析^p，老师在记录板上贴上过冬方式的标记。标记图文并茂。为下一步幼儿分类整理做根底。达成目的1)1．看完第一段提问：通过视频，你理解到刚刚那些动物都是怎么过冬的?为什么它们要过冬?引导幼儿理解动物为什么要冬眠。2．看第二段以前提问：不是所有的动物都会冬眠呀?我们接着去理解吧。引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬。3．第三段视频之前提问：动物赊了冬眠，迁徒之外，还有其他的过冬方式吗?老师鼓励幼儿大胆猜测、想象。理解动物还有其他的过冬方式，如换毛。老师小结：动物们为了适应环境，各自有不同的过冬方式。4．评比出认真看、专心听的小组，培养幼儿科学探究活动中重点观察，倾听的良好习惯。环节三：鼓励幼儿将已有动物资料进展分类整理，打破重点，达成目的1.幼儿讨论自己带来的动物属于哪一类方式过冬，在展板上归类整理粘贴。2．老师小结。分析^p评比结果，鼓励幼儿养成好的学习习惯，习得良好的科学探究品质。活动延伸：老师引导：你还想知道关于动物的哪些机密?幼儿自由表达，老师记录。顺应幼儿的兴趣点生成下一活动。我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。大班科学《动物过冬》教案篇13活动目的：1、借助已有经历，尝试猜测、分析^p、推理动物过冬的方式，并能用语言表达自己的想法。2、尝试在游戏中扮演不同的动物，表现它们各自的过冬方式。3、对动物过冬方式感兴趣，愿意理解大自然的机密。活动准备：物质准备——教具：动物过冬课件学具：动物实物图片挂牌、过冬方式标记经历准备——幼儿有关于动物过冬的零散经历活动过程：一、师幼议论自己知道的动物，唤起已有经历，猜测分析^p动物在冬天面临的困难。1、自由议论，引入话题。老师：你喜欢动物吗?你们知道哪些动物?(幼儿自由发言)老师：这些动物你们都认识吗?看看有谁?(松鼠、乌龟……)2、看冬景的画面，猜测分析^p动物在冬天面临的困难。老师：你看到了什么?这是什么季节?(冬天)老师：这么冷的冬天，动物们怎么度过呢?(躲起来……)老师：在冬天，动物们遇到最大的困难是什么呢?(找不到吃的、很冷…)老师：冬天，动物们会遇到这么大的困难，可是它们仍然生存着，动物们还是会度过寒冷的冬天。二、幼师展开讨论，梳理并拓展经历，猜测、推理动物寻求解决困难的方法。1、老师：不同的动物会有不同的方法，你知道哪些动物，它会有哪些方法呢?共同观察动物画面，针对幼儿谈到的每一个动物进展引导，老师按过冬方式的不同逐渐梳理出线索。2、老师：动物们是不是用这些方法过冬的呢?好，我们来看一看。看课件，理解小乌龟、大雁、雪兔和蚂蚁的过冬方式，归纳出四种动物的过冬方法。3、老师：看来动物们是有自己的方法，它们根据自己的特点选择不同的方法度过了寒冬。三、看课件，玩游戏，稳固提升经历，表现不同动物的过冬方式。1、老师展示四种过冬方式标记，看课件做游戏。老师：看来，你们都很会动脑筋，动物们很想和你们做朋友，我们后面的桌子上有一些动物，待会儿请你们选一个自己最喜欢的动物来扮演它。老师：自己是谁?在寒冷的冬天可以怎样过冬呢?(幼儿选择动物图片，老师巡回指导)老师：好，请你们把小动物挂在胸前，回到座位上，一起来玩个游戏吧。老师展示四种标记，分别挂在椅背上，交代游戏规那么：这里是动物们的家，你就是一个小动物，请你仔细想想：你是怎样过冬的?冬眠过冬的小动物都回到这个家里，南飞过冬的小动物都回到这个家里，换毛过冬的小动物都回到这个家里，看谁先回到家里。(适时看课件四种过冬方式交互页面，寻找答案：请××小动物回到自己家去。)2、幼儿再次选择动物角色进展游戏。老师：我们找到了自己的家，请你们把动物图片放回椅子上，到后面的桌子上再选一个你喜欢的动物扮演吧。老师：你还知道哪些动物，它们是怎样过冬的?我们一起找一找吧!大班科学《动物过冬》教案篇14一、教学内容：大班科学活动《动物怎样过冬》二、教学目的：1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式〔冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等〕保护自己。2.对动物的过冬方式感兴趣。三、教学准备：1.归纳动物不同的过冬方式，制作成ppt课件。2.搜集理解有关动物过冬的图片资料。四、教学重点与难点：进一步知道动物会采用不同的过冬方式〔冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等〕保护自己。五、教学方法与手段：讨论法、讲述法、多媒体课件辅助法六、教学过程:一、谈话活动，引起兴趣。1.师：如今是什么季节？冬天的天气怎么样？那小朋友会怎样使自己不怕冷呢？2.总结：我们是穿棉衣、开空调、取暖器、加强锻炼让自己不怕冷的。讨论：小动物们是怎样度过这个寒冷的冬天的呢？二、介绍自己搜集的资料。1.交流自己搜集的关于动物怎么过冬的资料。师：我们小朋友和爸爸妈妈也在书上呀、网上，找到了许多关于小动物是怎样过冬的资料，如今请你拿着你的资料介绍给班级里的其他小朋友好吗？说说什么动物，它是怎么过冬的？2.幼儿互相交流，老师以参与者的身份倾听幼儿的介绍，并适当的进展引导。3.请个别幼儿进展介绍。解释：〔1〕冬眠：比方小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才清醒，这样的过冬方式叫“冬眠”。〔2〕南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的，因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作“留鸟”。〔3〕换毛过冬：小朋友冷了会穿上厚厚的衣服，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，这就是换毛过冬。〔4〕贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物，所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。4.老师根据幼儿的答复进展小结。总结：小动物们有很多过冬的方法。靠冬眠过冬的有狗熊、蛇、乌龟、蜗牛；南飞过冬：大雁、天鹅、黄莺；换毛过冬的有兔子、狼、狐狸等；贮食过冬的有蚂蚁、松鼠；大雁、留鸟都是迁徙到南方过冬的等等。三、欣赏ppt课件，归纳。1.观看ppt课件。2.认识更多的小动物是怎么过冬的。提问：刚刚，我们说的是生活在陆地上和天上的动物，谁能告诉我，生活在水里的鱼类将怎样过冬呢？介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的鱼都游到河底去过冬。3.理解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。提问：假设这些动物不想法过冬，那将会怎样？总结：假如动物们不过冬很有可能会饿死会冷死。动物们过冬是为了保护自己生存大班科学《动物过冬》教案篇15活动目的：1、通过探究活动理解各种动物过冬的方式。2、学惯用不同的表征方式表达自己的探究经历。重点难点：让幼儿通过自己的探究活动理解各种动物不同的过冬方式。说明：动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的开展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此本活动的重点应该放在激发幼儿的探究精神、进步幼儿获取知识的才能上。活动准备：1、饲养一些动物如乌龟、兔子、鸟、鱼等。2、准备纸、笔让幼儿记录自己的探究结果。活动过程：1、通过讨论引起幼儿探究的兴趣。〔1〕讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？〔2〕提问：动物怎么过冬？说明答复这个问题必然会涉及详细的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？但凡没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，老师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。老师要为幼儿提供有关的书籍和图片。2、通过探究活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探究，用什么方式探究。3、通过表达活动进步幼儿的表征才能。说明：探究要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探究成果，如用图画或语言〔由老师或家长记录幼儿口述的内容〕。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。4、通过交流活动丰富幼儿的知识经历和获取知识的方式。说明：交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探究成果和探究经过。5、通过互相提问引起幼儿继续探究的兴趣。大班科学《动物过冬》教案篇16活动目的：1、理解动物过冬的不同方式。2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。3、激发幼儿探究动物生活的兴趣。活动准备：操作卡人手一份、小动物图片假设干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。活动过程：一、谈话引起兴趣。1、〔放映幻灯片〕“图片上是什么季节的风光？”〔冬天〕“冬天的天气怎么样？”〔很冷〕“冬天我们是怎样过冬的？”〔穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等〕2、“动物是怎样过冬的？”〔幼儿讲述〕总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。二、幼儿操作。〔放映幻灯片〕“这里有几个动物，我们来认识一下〔蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟〕，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”三、讲评。1、“请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”〔投影仪中展示〕“你为什么认为这个动物是这样过冬的？”〔幼儿讲述〕2、总结：〔放映幻灯片〕熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提早把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比拟暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多留鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。四、拓展知识。“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”〔播放课件〕五、游戏的方式稳固知识。介绍玩法：三种东西〔枕头、沙包、南标记〕分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品。六、完毕活动。活动延伸：1、在操作区中投放操作卡和动物图片。2、在科学区中投放动物过冬的图书。大班科学《动物过冬》教案篇17教学目的：1、理解动物过冬的不同方式。2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。3、激发幼儿探究动物生活的兴趣。教学准备：操作卡人手一份、小动物图片假设干、课件、投影仪、枕头、沙包、南方标记。教学过程：一、谈话引起兴趣1、(放映幻灯片)”图片上是什么季节的风光?”(冬天)”冬天的天气怎么样?”(很冷)”冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)2、”动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。二、幼儿操作(放映幻灯片)”这里有几个动物，我们来认识一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟)，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好之后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”三、讲评1、”请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)”你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)2、总结：(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提早把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比拟暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多留鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。四、看录像“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)五、游戏的方式稳固知识介绍玩法：枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方式：冬眠用枕头表示，储食用沙包表示，南飞用箭头表示，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。六、完毕活动教学延伸1、在操作区中投放操作卡和动物图片。2、在科学区中投放动物过冬的图书。大班科学《动物过冬》教案篇18活动目的：1、初步理解动物过冬的不同方式。2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。3、激发对大自然中的动物的探究兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。活动准备:头饰卡片、小动物图片假设干。活动过程:一、谈话引起兴趣。1、出示挂图：”图片上是什么季节的风光?“(冬天)”冬天的天气怎么样?“(很冷)”冬天我们是怎样过冬的?“2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？二、初步理解动物过冬的不同方式。1、板书课题：动物过冬。2、倾听故事：《动物过冬》〔略〕3、讨论：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？〔引导幼儿答复帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠、换毛的词汇。〕4、出示教学挂图。〔1〕、图上都有哪些动物？〔2〕、这些动物是以什么方式过冬的？〔3〕、出示动物过冬的四种方式、卡片。让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。〔4〕、领读、教读动物过冬的四种方式。三、分组说说动物过冬的方式。总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天降临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提早把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比拟暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多留鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。大班科学《动物过冬》教案篇19【内容分析^p】：冬天到了，人们有哪些变化，小朋友们都能观察到，可动物们有哪些变化呢？小朋友们很难从外表看到，这就需要我们引导他们去探究，去发现，利用经历、生动形象的图片、故事等形式，直观展示或启发幼儿主动探究、感知世界，从而理解各类动物过冬的不同方式。【幼儿分析^p】：5～6岁的幼儿自主意识和自我评价才能逐步开展加强，其中的表现之一就是不会随意听信家长或老师结论性的话语；自理才能和劳动才能明显进步，比拟而言，有较强的动手才能因此在开展活动中要给幼儿提供释放的时机；好奇心重，有极强的求知欲望；表现欲，表达欲望也比拟强烈。【思路分析^p】：1、通过”情境—谈话“活动，引发幼儿对动物过冬的方式产生兴趣；2、播放PPT，以故事形式引导幼儿理解动物怎样过冬，引出词汇”冬眠“；3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式；4、”送小动物回家“——引导幼儿将手中动物送到布置好的背景图中〔贴在相应的过冬方式里〕；5、请幼儿互相介绍交流自己画好的小动物的过冬方式，选出优秀作品贴入作品展示栏；【活动目的】1、引导幼儿理解动物过冬的不同方式；2、培养幼儿的观察才能，初步理解动物对环境的依存关系和适应特点；3、激发幼儿探究动物生活的兴趣和关心保护动物的情感；【活动重点】：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的；【活动难点】：幼儿知道动物过冬的几种不同方式；【活动准备】：动感音乐、PPT、动物图片〔青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、大雁、黄莺、小燕子、天鹅、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐狸、蚂蚁等〕、词卡〔冬眠、留鸟、飞往南方、换毛过冬、储藏食物〕【活动过程】：〔一〕、导入活动〔4分钟〕1、律动热身———师：小朋友们，冬天到了，好冷啊〔做冷的动作—抱臂，打哆嗦〕，让我们一起动起来，身体就会暖和了！〔播放动感音乐，热身〕整理活动：师用动作引导幼儿坐好小朋友们，老师知道你们都有好朋友，今天，老师给大家请来许多得意的新朋友，让我们一起来认识认识它们吧！师：接下来老师带你们去一个神秘的地方——〔播放PPT—神秘的动物世界〕—瞧，我们如今来到了神秘的动物世界！有这么多的小动物，它们是谁呢？幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……师：嘘…如今请小朋友们仔细观察，用心记，然后用”我看见了…还有…还有…“来告诉老师，看哪位小朋友记的最多，说的最好，请举起你的手来告诉老师…〔随机找两名幼儿答复〕〔给予表扬〕2、师：冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友们怎样使自己不怕冷呢？幼：穿棉衣、开空调、用暖器…师：那我们的动物朋友们是怎样度过寒冷的冬天的呢？幼：……〔二〕主题活动〔10分〕1、播放PPT，同时讲述小动物过冬的故事：图〔1〕青蛙：青蛙欢欢是个帅气、快乐的小王子，整个夏天和秋天他都忙着捕捉苍蝇、蚊子这样的害虫，这些害虫同时也是小欢欢的美味，冬天来了，天气越来越冷，北风呼呼地刮着，苍蝇、蚊子也被冻死了，欢欢怎么办呢？小朋友们一定在担忧，欢欢会被冻死，饿死……那老师告诉大家，小青蛙非常聪明，它早早地就为自己在地下挖好了洞，整个冬天它都躲在洞里不吃也不喝，一动不动地睡觉，到了春天才清醒，这样的过冬方式叫”冬眠“——出示词卡〔跟老师读”冬眠“……〕知识拓展：还有哪些动物会”冬眠“呢？PPT引导幼儿说出——熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等师：老师听到有些小朋友小声嘀咕：为什么它们会”冬眠“呢？师：从小朋友们的眼睛里，老师看到，你们都非常想知道，是不是？那如今请小朋友们坐好，认真听老师来告诉你们——某些动物在冬季时生命活动牌极度降低的状态，冬眠是这些动物对冬季外界不良环境条件〔如食物缺少、寒冷〕的一种适应，是一种保护性行动。美国科学家用实验揭开一个”奥秘“：在一些动物的血液中存在着一种可以诱发动物冬眠的物质，类似荷尔蒙的特殊蛋白粉，称为”冬眠激素“。动物冬眠是为了保持体内能量，防止冻饿的”自救“方式，寒冷、饥饿、疾病对冬眠动物是____为力的。对于冬眠动物而言，它是为了适应残酷的自然规律而延续生命的调节过程，是它们生存的一种重要功能。小朋友们明白了吗？幼：明白了！2、接下来我们再来看一些鸟类是怎样过冬的——播放PPT，”大雁飞“，讲述故事：由于北方冬天气候太冷，大雁都是飞到温暖的南方过冬的，简称”南飞过冬“，这样的鸟类叫”留鸟“——出示词卡大雁是非常有组织有纪律的鸟类，就像我们的小朋友一样，它们集体行动，非常团结，在空中排成整齐的队伍，有时是”一“字型，有时是”人“字型，飞往南方，等第二年春天天气变暖和了，它们就又飞回来了。小朋友们理解了吧？幼：知道了！大班科学《动物过冬》教案篇20活动目的：1、知道动物会采用不同的过冬方式。2、愿意通过游戏的方式表达自己对过冬的认识。3、对动物过冬方式有探究兴趣。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作才能。5、体验解决问题的成就感。活动准备：1、课件2、图片活动过程：一、开场局部〔观看课件，引出冬天怎样保暖。〕今天老师给小朋友们带来一段好看的录像，你们想看吗？小朋友，电视上出现的是什么季节？冬天到了，小朋友会怎样过冬？〔幼儿讨论〕二、进展局部1、引出课题你们知道小动物是怎样过冬的吗？〔出示课题〕2、引导幼儿理解、讨论小动物过冬的方式。师：我们这些小动物是怎样过冬的。〔放课件小蜜蜂〕小蜜蜂是怎样过冬的？还有哪些小动物和它一样是储藏食物〔又名躲藏〕过冬的？〔师出示字条“储藏食物”〕〔幼儿自由讨论〕师总结：这些小动物它们在冬天快要到的时候把它们吃的食物全都储藏起来，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物就叫储藏食物过冬，也叫躲藏过冬。我们接着看小动物还有哪些过冬方式。3、继续观察课件师：青蛙是怎样过冬的？还有哪些小动物和它一样是冬眠过冬的？〔师出示字条“冬眠”并解释“冬眠”的含义、〕〔幼儿自由讨论〕师总结：这些小动物不吃不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬方式叫冬眠，眠就是睡觉的意思。4、继续观察课件师：咦？那些大雁小燕子都飞到哪里去了？还有哪些小动物和它一样是迁徙过冬的？〔师出示字条“迁徙”并解释“迁徙”的含义、〕〔幼儿自由讨论〕师总结：这些小动物很喜欢温暖的地方，快要到冬天的时候它们就往南方飞，因为南方的冬天也是很暖和的，等到冬天完毕了，它们又飞回来了，从一个地方搬到另一个地方这种过冬方式叫迁徙。5、继续观察课件师：狮子等哺乳动物是怎样过冬的？还有哪些小动物和它一样是换过冬的？〔师出示字条“换”并解释“换”的含义、〕〔幼儿自由讨论〕师总结：这些我们常见的小动物它们快要到冬天的时候就开场退掉，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新，就像换了一件新皮袄。这种小动物的过冬方式叫换。6、老师小结：师：动物们都非常聪明，他们都有过冬的好方法。7、游戏“动物宝宝过冬”师：冬天马上就到了，有些小动物还不知道自己的过冬方式。请小朋友帮助它们选择正确的过冬方式。〔幼儿连线〕三、完毕局部师：小朋友，这些小动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，珍惜它们。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的快乐。大班科学《动物过冬》教案篇21教学目的：1、理解动物过冬的不同方式。2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。3、激发幼儿探究动物生活的兴趣。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。教学准备：操作卡人手一份、小动物图片假设干、课件、投影仪、枕头、沙包、南方标记。教学过程：一、谈话引起兴趣1、〔放映幻灯片〕”图片上是什么季节的风光？”〔冬天〕”冬天的天气怎么样？”〔很冷〕”冬天我们是怎样过冬的？”〔穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等〕2、”动物是怎样过冬的？”〔幼儿讲述〕总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。二、幼儿操作〔放映幻灯片〕”这里有几个动物，我们来认识一下〔蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟〕，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好之后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”三、讲评1、”请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”〔投影仪中展示〕”你为什么认为这个动物是这样过冬的？”〔幼儿讲述〕2、总结：〔放映幻灯片〕熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提早把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比拟暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多留鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。四、看录像“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”〔播放课件〕五、游戏的方式稳固知识介绍玩法：枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方式：冬眠用枕头表示，储食用沙包表示，南飞用箭头表示，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。六、完毕活动教学延伸1、在操作区中投放操作卡和动物图片。2、在科学区中投放动物过冬的图书。教学反思：这节课通过幼儿理解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去保护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多理解一些科学知识。大班科学《动物过冬》教案篇22设计意图：小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探究兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过《动物过冬》这节科学活动课，不但让孩子们理解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。并能促使孩子们积极、主动地理解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克制老师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究，以游戏的形式，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经历。活动目的：1、理解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式：⑴贮存食物；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛。2、理解词汇：迁徙、冬眠等。3、理解动物的生活习性与季节的关系。4、通过游戏模拟动物的不同过冬方式。活动准备：1、活动前，和家长一起搜集动物过冬的图片、图书等活动材料。2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。3、活动室里设置供孩子们躲藏或蜷缩的空间，并布置“动物过冬方式”的背景图。4、安排一名孩子扮演情境中的角色。5、小动物头饰假设干。6、小动物图片。7、幼儿活动材料第三册第27-28页。活动过程：一、以谈话的形式，引起兴趣。小朋友，如今是什么季节？〔冬季〕冬季的天气怎么样？〔很冷〕看一看，你们是怎样度过这寒冷的冬天？〔戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强锻炼等〕。小朋友，你们想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗？〔讨论〕二、冬天来了1、老师根据图片，有表情的讲述小动物过冬的故事，在讲述的过程中，老师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。2、根据孩子们的答复，引导观看有关的视频和图片。激发说出故事里的小动物们是怎样过冬的。鼓励大胆运用已有经历进展讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。3、提出问题讨论：〔1〕、大雁和小燕子用什么方式来过冬？飞到南方去过冬，那里的天气很暖和，又有很多喜欢吃的食物。〔随时丰富词汇：迁徙〕〔2〕、哪些小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢？小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等〔3〕、哪些小动物是靠冬眠来过冬的？如：青蛙、蛇钻进地洞里，狗熊躲进树洞里等。〔随时丰富词汇：冬眠〕〔4〕、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如：蜜蜂、蚂蚁等。鼓励孩子们根据已有的经历大胆的想象、考虑，扩展发散性的思维，在交流中总结出小动物们不同的过冬方式，进一步激发探究的兴趣，而且生动形象地感知小动物是如何过冬的。4、引导总结小动物过冬的几种不同方式，小动物过冬主要有四种形式：⑴贮存食物；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛。5、我们到森林里去，问问小动物们有没有做好过冬的准备，好吗？小动物们肯定会很快乐的告诉我们，它们是怎样过冬的。三、访问小动物1、利用布置的“小动物过冬方式”的背景图。2、每个孩子戴上一个头饰，扮演一种小动物角色，躲藏或蜷缩在活动室的背景图下。3、老师或一名孩子扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”孩子们答复：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。4、老师和孩子们一起评价，看看谁能学着所扮角色的口吻说的既详细又明晰。5、重复游戏，以稳固小动物过冬的几种方式。6、把小动物的头饰贴在“小动物过冬方式”的背景图上，稳固