小班艺术活动《蝴蝶》教案（精选13篇）

小班艺术活动《蝴蝶》教案（精选13篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班艺术活动《蝴蝶》教案，欢迎阅读与收藏。小班艺术活动《蝴蝶》教案篇1活动目标：1、能根据音乐大胆地想像蝴蝶的故事，并尝试用绘画的形式表现出来；2、培养幼儿大胆的创作意识，发展幼儿想像力和感受力。活动准备：课前已欣赏过蝴蝶的图片及相关知识；乐曲“化蝶”、网上下载蝴蝶图片；幼儿绘画用纸、记号笔。活动过程：1、出示网上下载蝴蝶图片，引导幼儿欣赏；2、欣赏乐曲，引发幼儿想像；欣赏乐曲第一段：来一段很美妙的关于蝴蝶的音乐；听上去感觉怎么样？蝴蝶好像在干什么？欣赏乐曲第二段：继续听有关蝴蝶的音乐，蝴蝶们好像遇到了什么事情？3、幼儿绘画把音乐里的事情画下来：把蝴蝶画的大把音乐里发生的有关蝴蝶的奇奇怪怪的事情都画下来，把画面画的，满满的用光滑的线条给蝴蝶画上美丽的花纹。4、讲评中间性评价：蝴蝶画的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情引导鼓励幼儿讲述自己的“蝴蝶故事”。活动二：涂色《蝴蝶》活动目标：1、能大胆选色用间隔、渐变地方法为自己的作品进行涂色；2、体验完成作品的成功感。活动准备：在活动（一）中已勾勒好主题画“蝴蝶”；范例作品、蜡笔。活动过程：1、出示范例作品，引导欣赏；蝴蝶的画儿美吗？美在什么地方？（引导欣赏间隔、渐变）2、教师示范：重点：渐变的涂色方法；3、幼儿涂色，教师观察指导鼓励幼儿大胆选色个别指导：帮助个别能力弱的幼儿选色。小班艺术活动《蝴蝶》教案篇2活动目的：1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。活动准备：蝴蝶、花活动过程：1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：（1）、看到花蝶，想干什么？（2）、为什么蝴蝶不害怕呢？注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。4、幼儿演唱歌曲：（1）、跟着音乐演唱歌曲（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲P16（3）、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》小班艺术活动《蝴蝶》教案篇3活动方针1、能在调查蝴蝶标本或图片的基本上，用电线以及简朴图形阁下对称第装饰蝴蝶。2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。活动阐明：幼儿喜欢花，喜欢蝴蝶，因为蝴蝶身上有各类百般大度的斑纹，它总与瑰丽的的花相伴吧，组成一道瑰丽的风光泽。本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶，进修色彩的搭配。活动筹备1、化好的花圃图。2、蝴蝶标本或图片（幼儿以前浏览过）。3、操纵质料“画有蝴蝶表面）。彩笔。浆糊，铰剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁带，灌音机。活动进程1、浏览歌曲“蝴蝶找花”，引发幼儿乐趣。老师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作伴侣了。出示花圃图片：这里的春天也到了，但是蝴蝶还没有来，本日，老师让小伴侣去请一只蝴蝶来妆扮它。2、引导幼儿调查蝴蝶的标本或图片。老师：蝴蝶幼儿有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上有很多瑰丽的斑纹，尚有大度的颜色。请小伴侣汇报老师：斑纹是奈何分列的？有什么构成的？各是什么颜色的？老师重点引导幼儿调查蝴蝶的斑纹是对称的，是由几种颜色搭配的，并且颜色也是对称的3、交待要求，而作画，老师指导。老师指导幼儿在操纵质料的蝴蝶上对称的举办装饰，辅佐个体幼儿选择和确定斑纹，勉励幼儿用鲜艳的色彩举办装饰，并留意色彩的对称和搭配。4、，竣事活动。请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花圃，在添画触角，留意贴出差异的角度。引导幼儿浏览花圃里的蝴蝶，引导幼儿从斑纹色彩和整体感觉方面举办谈话。引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的行动。小班艺术活动《蝴蝶》教案篇4目标1、能愉快地跟着诗歌做动作。2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。准备1、观察过落叶情景。2、有落叶树的场地。过程1、欣赏落叶。师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。2、感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完整欣赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。-跟着教师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。3、尝试仿编。请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。建议在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们积极参与创编。小班艺术活动《蝴蝶》教案篇5活动设计背景身在林区，夏季有许多可爱的昆虫，美丽的蝴蝶就是其中的一种。蝴蝶色彩鲜艳让幼儿十分喜爱。根据幼儿特点，设计本次活动，主要是培养幼儿的想象力和动手操作能力。通过动手操作使幼儿体会到成功的快乐。活动目标1.在幼儿观察实物的基础上，欣赏蝴蝶，并使幼儿感受对称美。2.帮助幼儿懂得色彩深浅搭配，培养幼儿动手能力，设计制作一只美丽的蝴蝶教学重点、难点教学重点：颜色的深浅色彩搭配。教学难点：初步使幼儿感受对称美。活动准备1.各种废旧材料制成的蝴蝶。2.活动室的墙上布置一个：“小花园”，蝴蝶在花丛中飞。3.每人一张剪好的蝴蝶形状的纸。4.绘画工具：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画所用的各种颜料各一组。活动过程一.开始环节：1.幼儿欣赏教师作品，激发学习兴趣。2通过.观察感受对称美。3.幼儿讨论这些蝴蝶是用什么材料制成的？二.基本环节：1.教师示范讲解：（1）请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些？（装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称）（2）重点讲解颜色的深浅搭配：深色翅膀上搭配浅色的花纹，浅色的翅膀上就搭配深色的花纹。（3）幼儿观察，教师制作。（4）根据绘画工具的不同分为：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画五个小组，幼儿自由选择。2.幼儿制作，教师巡回指导。（1）鼓励幼儿大胆创作。（2）.帮助幼儿掌握对称装饰和颜色深浅搭配。3.展示幼儿作品，教师讲评。三.结束环节：师：蝴蝶都穿上了美丽的衣裳，让我们把它送到花丛中去吧！听音乐，幼儿模仿蝴蝶飞的动作离开教室。小班艺术活动《蝴蝶》教案篇6活动目标：1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。2.掌握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。活动过程：(一)利用课件，欣赏各种蝴蝶。1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。3、提问，了解蝴蝶的外形特征：(二)播放范图课件，利用故事情景进行讲述。(三)幼儿描述，教师范画。1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去xxx地方，给它添上xxx的花纹”，孩子边描述，教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。2、教师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。(四)每人一张蝴蝶形状的彩色纸，请幼儿装饰：1)引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注意左右对称。2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。3)随时进行绘画常规的学习习惯培养(五)展示交流活动反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。小班艺术活动《蝴蝶》教案篇7一、活动名称：美丽的蝴蝶二、活动目标：1、尝试用对称的方法表现蝴蝶的美丽。2、体验亲子合作装饰的乐趣。三、活动重点、难点：重点：在活动中感受美，体验快乐。难点：尝试用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。四、活动准备：1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集对称的蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片、标本，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。2、部分家长和孩子一起自制了各种蝴蝶。3、本次活动准备：（1）邀请家长参与活动（指导、帮助）（2）用细铁丝做成的蝴蝶的触角（3）材料：蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、颜料、橡皮筋、剪成蝴蝶形状的纸片和部分家长和孩子一起自制的蝴蝶。（4）教师提前准备的蝴蝶录像片段（5）演示文稿《美丽的蝴蝶》五、设计思路：最近，班正在开展学习主题活动“美丽的春天”。孩子们在主题活动中和许多春天的动植物交上了朋友，如绿绿的小草，美丽的花朵，还有燕子和青蛙等。最近的一次春游活动时，孩子们又发现了在空中飞舞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来，急着去捕捉蝴蝶，于是，围绕蝴蝶，孩子们又展开了热烈的讨论“老师，妈妈说，蝴蝶是由毛毛虫变的，对吗”？“蝴蝶是好的还是坏的啊？”“蝴蝶最喜欢吃什么？......”于是，在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，在欣赏图片的过程中，幼儿惊奇的发现蝴蝶翅膀上的花纹是对称的。结合孩子们的发现，预设了本次活动。因为，蝴蝶翅膀的花纹，色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及运用艺术手段表现美提供了很好的机会。大班的幼儿对有序排列等规律有一定的理解，利用各种图形的组合进行有序装饰，也结合本班艺术练习册的美工活动，整合了有关数的内容。其次，大班幼儿对事物的具体表象、形象、以及对表象的联想进行感知和思维的能力较强，所以，活动分四个步骤：1、欣赏讨论：通过欣赏《美丽的蝴蝶》以及教师范例，在感受表达和讨论中提升幼儿对对称的认识和理解。2、亲子制作：幼儿在欣赏、感受的基础上，和家长一起对蝴蝶进行装饰，利用家长这一人力资源，弥补了教师在个别指导上的不足，使家长在一对一的指导中，对幼儿的对称装饰予以了把握，给予幼儿更多的自信与创作积极性。3、再度体验：在亲自作品完成的同时，家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿做装扮游戏，让幼儿背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通过与自然环境的互动，再次体验蝴蝶的美丽。同时，也体验成功感和愉悦感。整个活动中，充分发挥了家长的作用，在家长和孩子一起寻找蝴蝶的资料，自制蝴蝶的过程中，家长和孩子共同成长，凸显了园的整合特色。六、活动与指导：（一）欣赏和讨论：1、欣赏教师提前准备好的有关蝴蝶的录像（动物世界——蝴蝶）边看边提问，并与幼儿一起讨论。（1）“录像里放的是谁啊？”（蝴蝶）（2）“小朋友们喜欢蝴蝶吗”（喜欢）（3）“为什么喜欢蝴蝶？”（因为蝴蝶长得漂亮，因为蝴蝶会飞??）（4）“蝴蝶有几对翅膀？”（请个别幼儿回答）（5）“你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密吗？”（蝴蝶的翅膀一样大，颜色一样??）2、教师出示准备的半边蝴蝶翅膀的范例。讨论蝴蝶的另一半应该是怎样的？引导幼儿了解对称的概念，并诱导幼儿发现并找出蝴蝶另一半的特点（颜色一样，图案与花色、花形一样、翅膀大小一样、形状一样）。（二）亲自创作：教师指导幼儿和家长合作装饰（三）教师和家长指导幼儿完成《艺术练习册》第五页上的《对称的蝴蝶》。七、再度体验：家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿游戏，幼儿背上翅膀和教师一起在花园内飞舞、留影。评析：幼儿对此次的活动非常感兴趣，也很喜欢这种方式，家长在活动中也很充分发挥了一对一帮助辅导的作用，家长对此活动也很感兴趣，遗憾的是个别家长不能来参加。个别幼儿动手能力较差，需要进一步锻炼。但是大部分家长还是很希望能多多参加这样的活动，既做到了亲子的目的也帮助孩子完成了教学任务，还帮老师上了一堂生动的课。反思：此次活动唯一的不足是前期要做大量的准备工作，这是个艰难的过程需要家长的全力配合，还要在活动中注意孩子和家长的安全，因为翅膀等零件是用铁丝等东西做的，存在一定的危险，还好大部分孩子都有家长帮助，只有个别幼儿是老师帮助完成的零件，在此很感谢家长的支持！小班艺术活动《蝴蝶》教案篇8【活动目标】尝试用对称印画的方法表现蝴蝶翅膀的花纹，体验对称印画的快乐。【活动准备】蝴蝶图片ppt、颜料滴瓶、蝴蝶形画纸、抹布、台布、反穿衣等。【活动过程】一、情景导入1、跟随《蝴蝶》音乐入场。2、过渡：宝宝们跳的蝴蝶舞真漂亮，你们喜欢蝴蝶吗？小结：蝴蝶真是一位会跳舞的美丽姑娘，我们一起看看吧。二、欣赏感知1、欣赏一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的颜色和花纹（1）你觉得蝴蝶哪里最美？（2）蝴蝶翅膀上有些什么颜色和花纹？（3）翅膀两边有什么小秘密？小结：原来蝴蝶左右两边的翅膀是花纹和颜色都是一样五颜六色的，不同的颜色都变出了美丽的花纹。2、欣赏若干只蝴蝶。你最喜欢哪一只蝴蝶，为什么？小结：每一只蝴蝶翅膀的颜色都是五彩缤纷的，有各种各样不同的花纹，每一只蝴蝶颜色、花纹都是不一样的，是唯一的，独一无二的。三、创作表现1、瞧！蝴蝶姑娘们都穿着五彩缤纷的新衣服来跳舞了。咦？是谁在哭？原来蝴蝶妹妹的新衣服还没做好，我们一起来帮帮它们吧。2、我们可以用什么方法把蝴蝶两边翅膀画的一样呢？3、今天我们就用神奇的魔法瓶，用对称印画的方法来给蝴蝶妹妹画件新衣服吧，让她们也拥有一件自己的五彩缤纷、绚丽多姿的漂亮衣服。4、请你们不搬椅子，轻轻地走到桌子旁边，找一只蝴蝶进行一场神奇的魔术吧。（音乐停止请回座位）四、交流分享学蝴蝶飞舞，观察同伴的蝴蝶，说一说最喜欢哪只蝴蝶，为什么？小班艺术活动《蝴蝶》教案篇9［教育目标］1、初步了解伞的结构特点及多样化；2、结合生活经验，了解伞的用途。［教育准备］各种伞、笔、图画纸［教育过程］一、歌曲导入。1、今天，老师带来了一首歌，不知道小朋友听过没有，不知道小朋友会不会唱，如果小朋友会唱的话请跟一起唱好吗？小乖乖，你猜猜，什么花，雨里开？小乖乖，看窗外，伞花花，雨里开。2、教师提问提问相关问题。二、了解伞的结构特点。1、出示伞，引导幼儿观察伞的各部位名称，了解其作用。2、巩固各部分名称，强调安全。三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子仔细观察，大胆讲述。1、比较认识：儿童伞——成人伞；长把伞——折叠伞；遮阳伞——普通雨伞。2、在比较认识时贯穿作用。3、说一说，想一想自己家里的伞是什么伞。四、绘画部分让孩子结合生活经验，进行添画和设计。五、活动延伸：家长可以带孩子到超市，了解一些伞的种类。小班艺术活动《蝴蝶》教案篇10学习目标：一、整体感知课文内容，领会作者的写作意图.二、品味语言，联系语境理解含义深刻的语句。学习过程：一、导入新课我们都说爱美之心人皆有之。可是在生物界却有例外。今天，我们将接触一种生物种类，她为了将自己的美貌藏起来，历经上万年的进化，将易容术修炼到了炉火纯青的地步。它质是蝴蝶，但貌是枯叶。它的命运究竟如何？我们又可以从中得到什么启示呢？请大家打开课本，我们一起来欣赏徐迟先生的.《枯叶蝴蝶》。二、出示学习目标，明确本节课主要任务。三、目标完成板块。1．朗读课文，并思考枯叶蝴蝶有什么特点？请用以下句式来表达：枯叶蝴蝶是的，我的依据是。明确：特点：美丽、珍贵、枯槁、憔悴、装假作伪等。提示：请尽量使用文中的语言，学会把握关键词句。2．面对这种美丽而又虚伪的蝴蝶，作者对它又怀有怎样的情感态度？探究作者徐迟的思路：我枯叶蝴蝶的美丽和珍贵；枯叶蝴蝶的可悲命运。但这命运正源自于枯叶蝴蝶的，对此我持态度。我的观点是明确：赞美、同情、装假作伪、否定或批判。作者的观点见文章最后一段。（选读表达作者感情的段落并做适当评析。）3．通过作者对枯叶蝴蝶的感情变化的分析，作者要表达什么思想？作者是用哪句话来表达的？明确主旨：我愿自然界的一切都显现出它的真相。4．语言是思想的中介，大家读懂了徐迟心中的“枯叶蝴蝶”，让我们一起赏析他独特的文字。请从以下角度选择切入点，找出典型例句做语言赏析训练。一、生动、传神二、准确、严谨5．带着对这篇课文的感悟，让我们再齐读课文，加深体会。6．拓展延伸作者看到枯叶蝴蝶后产生了很多哲理性的感悟，而大自然的奥秘远不止于一只蝴蝶，我们要用敏感的心灵和爱观察的眼睛去读大自然的语言。请你想一想，写一写，说一说。你还曾经读懂过大自然，领悟过它给你的启示吗？请用同样美丽的笔触写出来跟大家交流。（100字左右）7．小结。生活和大自然一样，随时给予我们各种各样的启示。只要你懂得做一个生活中的有心人，你一定会有更多的收获。让我们吸取枯叶蝴蝶的教训，将我们内心深处那对生活的热爱，对成功的渴望展现出来，将我们的亮点展现出来，做一个真实的、两面翅膀都散发光芒的佼佼者！小班艺术活动《蝴蝶》教案篇11活动目标1．熟悉乐曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的规律。2．创编舞蹈动作蝴蝶飞、花儿开放，体验蝴蝶找花的乐趣。3．能在双圈上跳舞，体验探索、合作的快乐。活动准备幼儿会唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》视频，音乐图谱、录音，一半孩子在衣服上贴上红色圆点。活动过程一、欣赏视频《蝴蝶找花》，激发幼儿的兴趣师：春暖花开，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我们一起来看一看它们是怎样飞的。幼儿欣赏视频。师：蝴蝶是怎样飞的？师：蝴蝶还会怎样飞呢？请小朋友们来试一试。引导幼儿创编蝴蝶飞的各种姿势。二、按规律玩游戏，掌握本次舞蹈的难点1．寻找规律：唱到每句的最后一个字时蝴蝶找到花。师：蝴蝶都是在每句歌词的什么地方找到了花呢？教师出示图谱，边听音乐边引导幼儿感知蝴蝶在每句的名末找到了花。2．感受规律：唱到每句的最后一个字时送蝴蝶一次掌声。师：原来蝴蝶在唱每句的最后一个字时找到了花，并停在了花上面。让我们在蝴蝶找到花时送它一次掌声。幼儿尝试在听到每句的最后一个字时鼓掌。3．掌握规律：学习蝴蝶飞，在听到每句的最后一个字时停在花上。师：让我们一起来学学蝴蝶，在唱每句的最后一个字时停在花上。此环节，第一次教师哼唱音乐，帮助幼儿掌握节奏，知道何处停顿；第二次播放音乐，巩固练习停顿。鼓励幼儿学各种蝴蝶飞的姿势，体验蝴蝶的快乐。教师重点观察并点评。4．花蝶互动：一半幼儿扮花，一半幼儿扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。师：蝴蝶飞来，花儿开得更美了。谁愿意来做美丽的花朵？师：这朵花真美，这是爱心花。呀，这朵花真奇特……教师鼓励幼儿扮各种各样的花，并在句末开放。师：请蝴蝶们随着音乐飞起来，在唱每句的最后一个字时找到一朵花。教师提醒花在唱到每句句末时开放，并引导蝴蝶及时找到自己的花。三、尝试双圈跳舞，感受合作的乐趣1．站成圆队形。师：我们除了能像刚才那样散点站着跳舞，还能在什么队形上跳呢？师：现在我们就来试试在圆形上跳舞。请衣服上贴有红色圆点的小朋友上来，手拉手围成一个大花园（把红色圆点揭下贴在地上）。2．尝试在圆队形上跳舞。师：现在我们就是花园里的一朵小花，请小朋友单膝跪下（形成单圈）。师：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成双圈）。师：现在，我们要在圆队形上跳舞了，记住哦，小花在什么时候开放，小蝴蝶又是在什么时候找到小花。教师哼唱，幼儿随歌声跳舞。3．引导幼儿发现问题，积极解决。跳双圈舞时，会出现两三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上没有蝴蝶停留的现象。这是本次活动的重点，教师要引导幼儿自己发现问题，设置规则。师：小朋友，你们发现什么问题了吗？师：这朵花上停了几只蝴蝶？这朵花上本该停哪只蝴蝶？我们来商量一下每一句蝴蝶向前飞的规则。统一规则后，再尝试。此环节，第一次教师哼唱音乐，方便发现问题及时解决；第二次播放音乐，巩固练习舞蹈动作。4．幼儿交换角色，继续跳舞。师：小花们，你们想变成蝴蝶吗？我这儿有一句暗语，你们听到后就可以变成蝴蝶。教师到一朵花对面站好，边念暗语边引导幼儿交换角色：蝴蝶蝴蝶真美丽，快快飞到我这里。1、2，变——幼儿交换角色跳1遍～2遍舞蹈，结束活动。活动延伸1．在活动区内投放蝴蝶、花朵的头饰，幼儿自由结伴玩游戏，鼓励幼儿尝试新的玩法。2．手指游戏：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌词的最后一个字时蝴蝶落在花上。小班艺术活动《蝴蝶》教案篇12活动目标：1、在观察中发现蝴蝶的美。2、能选择适宜的材料，方式来表现蝴蝶的美。3、通过评价，交流提升创作经验。活动准备：1、光盘（蝴蝶世界），蝴蝶图片，参访标本。2、水彩笔，油画棒，水粉画用具，棉签，竹笔，画纸，吹塑板等用具。活动一感知蝴蝶一：师：1、你去参观蝴蝶标本看到了什么？你看到的蝴蝶是什么样的？师：2、这些蝴蝶长的都是一样的吗？什么地方不一样？二：1、放光盘引导幼儿看蝴蝶飞落的动作。2、师：提问：（1）蝴蝶飞时，翅膀是怎样振动的？（2）蝴蝶停飞时翅膀是怎样的？三：观赏蝴蝶的各种造型的图片。四：1、师：放光盘时，你看到的蝴蝶的翅膀是怎样的？它是怎样飞舞的？你能学学吗？2、师：蝴蝶停止飞时，翅膀是怎样的？请你也来试着做做。3、请幼儿自由分成3——4组。进行花蝴蝶表演，体验蝴蝶的动作。活动二画蝴蝶1、师：我们认识了许多美丽的蝴蝶，今天我们要把美丽的蝴蝶画出来，请你想想用什么工具，怎样才能把蝴蝶的美更好的画出来？为什么？2、幼儿自由选择用具进行创作，教师重点指导幼儿大胆的表现蝴蝶翅膀的图案美。3、把创作好的作品张贴在欣赏板上。活动三：欣赏作品1、请小朋友观赏自己和同伴们的作品。2