大班音乐教案：《打地鼠》

大班音乐教案：《打地鼠》作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班音乐教案：《打地鼠》，希望能够帮助到大家。活动目标1、感受乐曲的欢快与活泼，会跟着音乐信号玩“打地鼠”游戏。2、大胆尝试试用身体造型表现地洞，进一步发展肢体创造力。2、在游戏中积极互动，快速反应，体验合作游戏的快乐。活动准备1、音乐。2、空气锤。3、PPT。活动过程一、欣赏音乐1、初步欣赏感受音乐曲风，随音乐联想师：今天章老师带来一首好听的音乐，让我们一起来动一动吧！师：听到这首音乐你有什么感觉？会让你想起了什么开心事情呢？小结：你看，这首音乐这么欢快、这么有趣，还让你们想到这么多奇妙有趣的事情。二、玩音乐游戏“打地鼠”1、回忆打地鼠游戏，感知音乐作品中的特定音效师：我也想到了一件很好玩的游戏，就是打地鼠游戏，你们玩过吗？怎么玩？师：今天老师玩的打地鼠游戏和你们玩过的都不一样哦！想不想知道，我这个打地鼠游戏可是要跟着音乐一起玩的，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现！师：刚才的音乐和之前的一样吗？你听到什么了？师：这个声音怎么样？“得儿”你来学学看。这个“得儿”声音是在干什么？你觉得“得儿”还可以怎么玩。师：那到底怎么玩我们一起来看一下，好吗？2、教师随音乐示范打地鼠游戏师：你们发现了吗，当音乐“得儿”的时候，地鼠在干嘛？他怎么拉？师：是啊，音乐“得儿”的时候，地鼠马上就钻下去了。那音乐一开始马上就“得儿”了吗？师：在“得儿”之前这段音乐地鼠在干吗？还可能在干吗？师：那你有没有听到“得儿”之前这段音乐，小地鼠在准备的时候音乐是怎么样子的？（还没听明白是吧，没关系，我们再来听一次）2、教师引导幼儿随音乐玩打地鼠游戏师：（听音乐，教师边做动作指出难点部分）你听到在“得儿”之前这段音乐是怎么样子的`？小结：原来在“得儿”之前有一段长长的音乐会提醒小地鼠准备，这样啊小地鼠才会躲的好好的不会被打到。师：那你们会不会，我们也来学学小地鼠好不好。变成小地鼠，小手举得高高的啊（双手握拳举高，教师清唱音乐，幼儿做动作）师：我来试试看啊，看你们能不能挺准准备的音乐，“得儿”的时候快速的躲起来。（练习4次左右）跟着音乐玩打地鼠游戏（手部）师：现在，我要把玩具锤拿出来跟你们玩游戏拉。谁是最机灵会听音乐玩游戏的小地鼠啊。（站起来玩）三、玩肢体游戏“打地鼠”1、教师引导创编幼儿肢体造型。2、师：哇！小地鼠们好棒啊！刚才小地鼠都躲到哪里去了啊？原来小地鼠最喜欢挖很多很多的地洞，来给自己躲起来。师：我们的身体能不能变成一个地洞，让小地鼠躲呢？谁来变变看？他的地洞在哪儿？小地鼠钻钻看？师：谁能变更多的洞呢？我来试试看！原来有高高的洞还有矮矮的洞。师：我们大家一起来变变看，看看这个地洞老不牢固。和音乐一起玩地洞3、两两合作游戏师：你们想不想也来玩玩看，听好要求。我们要两个小朋友一起合作，一个先当地洞，一位当小地鼠。呆会儿我们再交换玩。师：互换，加音乐锤四、集体合作游戏“打地鼠”1、幼儿合作创编地洞迷宫玩“打地鼠”游戏师；小地鼠的地洞挖