201802四年级美术教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan四年级美术教课设计（下册）2017——2018学年度）黄陂桥小学周晓琼育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第1课聚聚散散教材剖析：在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与赏识评论相联合的风趣的课，指引学生在游戏式的活动中领会构图中的聚与散的关系。课时：2课时教课目的：1、知识与技术：让学生经过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体汇聚和散的感觉，培育学生着手动脑的能力。2、过程与方法：经过赏识吴冠中的作品和学生作品扩大学生视线，加深学生对聚和散的理解，培育学生的赏识能力。3、感情态度价值观：在美术课的学习中培育学生学习美术的兴趣。教课重难点：重点：体汇聚和散的感觉难点：用各种形式表现聚和散教具准备：吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水教课过程：第一课时一、赏识导入育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1、让学生赏识吴冠中的作品，请学生谈谈作品中的内容及自己的感受。2、教师介绍吴冠中的作品，指引学生发现作品中的点的地点及产生的肌理成效。3、出示课题——聚聚散散二、领会大师作品中的韵律：这里有作品赏识，请大家赏识后小组议论：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描述了什么？”在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描述了不同的春季，你能比较一下这两幅作品给你的不同感觉吗？“纤细的线条犹如少女长发般的垂柳传达了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花绚烂点点梨白桃粉、迎春黄。”经过赏识你能不可以找出吴冠中老师绘画的特点，领会此中的精华。（板书：点线联合）在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是飞舞的长袖。”他运用点和线颂扬了江南，颂扬了春季，表达了自己对祖国的无穷依恋。“大师与大师”：相同都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？课后同学们能够经过查阅画家资料和采集他们的作品进行对照。三、游戏体验1、教师语言指引，启迪学生回想在生活中能否有见过聚和散。2、师生议论沟通。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan3、教师指引学生思虑，能够用哪些方法表现聚和散。4、师生沟通，教师指引学生赏识课本典范。师生共同研究课本中范例的制作方法。四、沟通体验课后反省：第二课时教课目的：1、知识与技术：让学生经过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体汇聚和散的感觉，培育学生着手动脑的能力。2、过程与方法：经过赏识吴冠中的作品和学生作品扩大学生视线，加深学生对聚和散的理解，培育学生的赏识能力。3、感情态度价值观：在美术课的学习中培育学生学习美术的兴趣。教课重难点：重点：体汇聚和散的感觉难点：用各种形式表现聚和散育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教具准备：吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水教课过程：一、师生沟通：1、教师重点解说并示范颜色的喷与点的方法，重申水分的掌握。2、学生着手试试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。3、师生对学生的试试练习进行评论。二、部署作业，教师重申用不同的工具试试表现聚和散。三、学生制作，教师巡回指导。作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的成效。四、展现学生作品，师生评论。五、拓展：指引学生赏识用多种方法制作表现的聚和散的成效，让学生利用课余时间进行制作。课后反省：第2课小圆点的魅力课时：1课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教材剖析：本课是上一课的持续，一个黑点在纸中的不同地点，会给人不同的感觉，经过察看和剖析、比较，能够让学生直观地认识此中的巧妙。教课目的：1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的欢乐。教课思路：本节课教课内容意在让学生从大自然和生活的万物中发现圆点的几种基本形状：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同的地点，给人不同的感觉，产生基本变化：经过对教材创建性的办理，突出一个“玩”字，力争在教课中师生共同创建轻松和睦的气氛，既竞争又合作，共同发现小圆点的魅力，用圆点来创建美。教课重点：让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同地点产生的不同感觉。教课难点：让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。教课准备：学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。教课过程：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan一、导入新课今日老师为大家带来了一位小伙伴，同学们必定会喜爱上它的，大家看，它来了-------展现课件动绘图片和播放声音，出现一个小圆点。板书：《小圆点的魅力》二、解说新课今日我们在赏识小圆点魅力以前，一定知道，怎么样才能算小圆点？谁能告诉老师，圆该怎么画呢？学生来一个画圆，老师用圆规示范画圆的方法。自然我们在画的时候不行能这么标准，做到尽量而已！（一）、大家看见今日的课题必定会感觉有点奇异，小圆点的魅力在哪里？怎么表现出来呢？我们立刻就能够领会到啦!老师出示一个乒乓球，加与示范，这就好似是一个小圆点，师生一起进行总结出三种感觉：1．着落感(悬空的感觉)2．稳固感（上下左右的作使劲相同,稳扎稳打。）3．平定感(没有地方能够掉了)老师取出2个小圆黑点，要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感。（请出2位同学上来进行摆放）并得出以下两点感觉:4．相互吸引感育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan5．相互排挤感。老师总结：小圆点只需把地点改变了一下，就能产生不相同的感觉，因此我们在画画时，要注意，主体物的地点就象小圆点相同，地点不同也会产生不相同的画面和心理感觉！（二）、同学们都知道，全部的美术作品都是由什么构成呢？点、线、面，哪位同学告诉老师，点是如何变为线的呢？(张贴两张点的范图)1．直线、曲线的感觉2．挪动的感觉（三）、在生活中，小圆点无处不在，看：展现生活中拥有小圆点存在的图片，联系生活，从身旁找寻灵感，激发学生创作欲念。三、部署作业，教师巡视指导四、作业赏识、评论五、总结、拓展小圆点无所不在，美也无所不在，只需我们擅长用发现、审美的眼睛去察看、去创建，美就在我们身旁！课后反省：第3课黑与白课时：1课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教材剖析：黑白之间的相互变换，会取欢乐想不到的成效，但只有试试才能认识。教课目的：1.、指引学生赏识黑与白图形，激发他们的灵感。2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教课重点：指引学生赏识黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。教课难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教课准备：教具：有关的图片、资料、范图、学具：采集到的图片、资料、绘画工具教课过程：一、指引阶段1、指引学生赏识有关的黑与白的图形，感觉黑与白图形之间的相互变换，激发他们的创作灵感。2、指引学生小组沟通，谈谈各自的见解。二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1、不规则图形构成的正负形：图形简短，线条流利，主要以面的形式表现。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2、对称法构成的正负形：黑与白都是一个完好的图形。3、重复法构成的正负形：每个基本形大小相同，造型简短。4、二方连续法构成的正负形：由一个基本形能够重复，改变方向组成正负形。三、议论沟通：指引学生议论、沟通，准备用什么方式方法设计一幅什么方法构成的黑与白图画？四、作业要求：1、用黑与白表现正负形。2、图形简短，有创意，形式感强。五、展现评论：六、课后拓展：鼓舞学生依据这节课所学的正负形，领会其形式美。课后反省：第4课主体与背景教课目的：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan赏识人或物在不同背景下，所产生的不同成效，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教课重点：让学生认识艺术创作中主体与背景之间的相互关系。教课难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教具、学具准备：范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀教课过程：1、引入师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（嬉戏）---主体环境（建筑）——背景师揭题：主体与背景（课件1）2、解说新课A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行赏识：B、学生思虑：生活中能否也有这样的情形？C、师出示一幅画完的主体，学生思虑可用什么样的背景来衬托。3、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。4、学生创作、师指导5、作业展现、评论育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan6、学生整理与整理课后反省：第5课冰川与彩霞课时：2课时教课目的：美术知识：本课为色彩构成知识。让学生知道色彩构成的意义。理解色相及其推移变化色相推移作业的画法要求。美术能力：学会察看剖析色相的次序，并依据色相的有规律的变化来达成一幅色相推移练习作业。教课重点：做色彩明度推移学习。教课难点：明度深浅对照的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和技术育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan及掌握涂色的方法。学法指导：1、使学生初步认识，一种颜色渐渐加黑，会渐渐变深，渐渐加白会渐渐变浅的成效。2、初步学会使用水粉颜色，并初步掌握调色的比率和方法，能平均整齐的涂好颜色。教具、学具的准备。学生器具：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟教课过程：第一节一、导入新课电脑演示一组图片，提出问题：图中色彩有什么变化？赏识图片并思考问题启迪学习动机。二、解说新课1、板书课题：《冰川与彩霞》2、反应发问：哪位同学知道本节课要学习什么？3、展出示学习目标。听讲，记忆，表述目标主要内容。突出本课重点：1、发问：什么是明度？什么是明度推移？2、组织议论3、电视演示推移的过程。1、发问：如何绘制《冰川与彩霞》？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2、解决学生预习中碰到的困难。3、播放录像：明度推移的绘画过程。思虑问题：本课的作业要求，依据什么内容画？注意什么？画面怎么样？4、绘画重点是调色的方法。思虑，表述明度推移的方法。提出预习中间的疑问作业要求：依据明度推移达成作业，注意调色的方法，画面洁净整齐。解决本课难点：渐渐加白色变浅，渐渐加黑色变深。启迪创作，培育学生的审盛情识。1、展现教师作品2、比较学生作品赏识、论述自己的看法课上练习出示作业要求依据色相的有规律的变化来达成一幅色相推移练习作业。开始绘画利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践利用所学知识进行创作。展现作品1、组织学生议论2、概括小结3、赏识电视中的作品评析作品反应本课所学知识，必定成绩，培养成功。课后反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第二节一、同学们，在讲新课以前，请同学们赏识一组图片，并思虑一个问题：图中的色彩有什么变化？（放映录像）学生：色彩渐渐变浅或变深二、今日我们一起来学习第5课——冰川与彩霞的第二课时（明度推移），请同学们打开课本。1、粘贴课题2、出示学习目标：A、理解什么是明度推移，B、运用色相推移画一幅推移成效的图画。3、请看本节课将要达成的学习目标，哪位同学为大家读一遍：三、听一组有节奏感的音乐，注意音乐节拍的强弱关系.四、我们达成了第一个目标，再看第二个：如何表此刻纸上呢？五、（出示学生作业）比较这两张作品哪张好？为何？六、请看作业要求（出示电视画面）七、学生绘画开始展现作业，讲评作业小结育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课后反省：第6课画嗅觉教材剖析：本课经过“闻一闻”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节，使学生充分感觉食品的各种滋味，并将滋味与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种滋味。教课目的：１、初步认识抽象绘特点，并试试运用色彩知识和点、线、面知识进行嗅觉的表现性绘画。２、丰富学生的感觉，培育学生的创建力、表现力。３、培育学生热爱自然、热爱生活的情味。教课重、难点：１、学会用点、线、面等方法来表现多种嗅觉。２、学生领悟不同的色彩能表现出不同的、嗅觉。教课准备：课件、绘画工具、一些气味大的食品教课过程：一、导入：（上课前老师在教室里喷上清爽剂，直接刺激学生的嗅觉，育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan引出课题。）师：你们方才走进教室的时候，有什么特别的感觉吗？二、新授：１、品味水果：２、解说甜味３、引出酸味：４、闻一闻5、找一找5、再次引申三、作业四、评讲五、小结：课后反省：第七课卡通画一、教课目的：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1、熟习“绘图”软件；2、让学生进一步认识卡通画；3、学习如何运用“绘图”软件画卡通画；4、提高学生审美能力、表现能力。二、教课重点、难点熟习“绘图”软件，学会卡通画的绘画方法。三、教具准备多媒体、录音机四、教课过程（一）导入：今日老师给大家认识一个新朋友，他会领着大家一起去一些美丽好玩的地方。（二）讲课：（媒体出现一卡通人物）自我介绍：“大家好！我叫小精灵，想和大家交个朋友，今日我会带着大家去一个巧妙的卡通世界，我先到带你们到“卡通影院”看看吧！”1、播放一动画片段。2、出现小精灵，背景是一座美丽的宫殿建筑，门口有“知识宫”字样。“我知道大家都特别喜爱画画，此刻我们到达了知识宫，一起来学学如何画卡通画，好吗？”3、“走出知识宫，大家必定都会画卡通画了，此刻我们一起去看看画展吧！”4、老师发现大家都急不行待地想露一手了，我们让小精灵带我们去一个好地方，那边什么能够尽兴地表现自己的才能，大家想去吗？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan三、部署作业：学生在绘图板中画卡通画，题材不限。四、展现学生作品（将学生的作品在大屏幕长进行评析）五、小精灵与同学们辞别：课后反省：第8课双胞胎课时：1课时教课目的1、使学生认识对称的原理在艺术创作中的运用。2、用合适自己的方法，创作一组对称的人物或动物。3、体验创作的乐趣。教课重点学会表现对称的人物或动植物。教课难点用自己合适的方法创作对称的物体。教课准备师：范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具资料。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan生：彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。教课企图对称是艺术家创建艺术作品的重要法例。教课过程一、赏识范画，引入课题1、师出示几幅范画：察看画面，谈谈它们都有什么共同的特点？（生：图案是对称的。）2、引入课题：物体相同部分有规律的重复，就是对称。出示课题——双胞胎让学生明确课题《双胞胎》与本课学习内容的关系。二、指引对称的表现方法1、察看课本典范，谈谈它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的？（生说）2、师小结课本表现对称的方法：3、进一步指引表现对称的方法：除了以上几种方法外，你还有什么方法？（生说）4、师小结其余方法的应用：铅笔拓印、复写纸三、发展阶段1、小组议论2、你准备用什么方法表现什么主题？3、创作步骤：（师示范）4、生制作，师指导育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan5、作业展评：评出你喜爱的作品，并说出喜爱的原由四、拓展1、赏识一些名作，让学生认识对称也是艺术大师们创作作品的重要法例。课后反省：第九课藏书票教课目的：1、让学生经过赏识、沟通，认识有关藏书票的来历、作用及有关知识2、学惯用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票3、培育学生的创建力和着手能力教课重点：掌握藏书票的基本特点教课难点：藏书票的印制过程教课准备：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课前让学生经过各种渠道采集有关藏书票的知识、采集各种各种的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等教课时间：两课时第一课时教课内容：认识藏书票的基本知识、设计藏书票的草图教课重点：认识藏书票的基本特点教课难点：自己构图方式的设计教课过程：1、老师出示一张藏书票引入这是什么？一般放在什么地方？有什么用？2、学生赏识沟通各种各种的藏书票，认识藏书票的基本特点3、老师解说示范藏书票的制作步骤4、学生设计草稿，老师巡视指导5、讲评学生草稿设计状况，为部分作品提出改正建议，活动结束课后反省：第二课时教课内容：达成一份完好的藏书票育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课重点：按要求做完自己的藏书票教课难点：刻画稿教课过程：1、复习有关藏书票的知识及基本特点2、解说草稿设计状况展现设计有创意的作品，针对部分作品要修业生说出改正建议3、老师重申这节课要求4、学生持续达成作业，老师帮助学生涂色、印制，最后重申写上藏书票的标记——EXLIBRIS5、展现并讲评学生作业，活动结束。课后反省：第10课我和我的小伙伴课时：2课时教课目的：1、认识人物的大概比率和不同姿态。2、学惯用泥或彩泥来表现人物的各种造型。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan3、在教课活动中，指引学生体验同学间的友情，感觉人与人之间的美好感情。教课重难点：1、初步理解人物的大概比率关系。2、经过泥工活动，掌握塑像的一些基本方法，培育学生空间想象力和创建力。3、指引学生如安在作品中表现感情因素。教课准备：教具：多媒体教课仪器，图片资料，塑像作品。学具：雕塑泥，彩泥，协助工具，绘画工具等。教课过程：一、指引阶段1、赏识导入2、观看人物雕塑资料，激发学生学习兴趣，指引小学生认识少儿，少年和成人不同的人物比率。3、经过察看，沟通议论，认知小学生的比率关系：1站即刻约六个头长，2坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长。教课企图：从感知到认知，初步掌握人体比率规律。二、发展阶段1、学生试试制作。2、学生自评，互评。3、赏识优异塑像作品，感觉雕塑的语言，领会作品中表现感情育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan因素。三、深入阶段1、分小组沟通，议论创作内容，2、分小组合作，增加场景，达成组群塑像，用彩泥时还有注意色彩的搭配。教课企图：综合练习。相互帮助，相互学习。陪养协调合作能力，体验同学间的友情，感觉人与人之间的美好感情。四、作业展评1、小组自评，互评。2、师评论优异作品。五、讲堂小结与延长1、师点拨本课教课活动重点。2、鼓舞学生先创作底稿，用绘画的形式来创作一副作品。再通过塑像来表现自己的创作，经过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创建力。课后反省：第2课时一、指引阶段：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan发问:你喜爱和你的好朋友一起做什么游戏？鼓舞学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。二、发展阶段：1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生剖析一下它们是如何站住的，又是如何连结起来的。2、议论、研究一下还有那些方法能够使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的方法最多最好。展现一下各组做的站立小纸人。总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。3、启迪学生想出更多的表现自己和气朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。三、展现、游戏：跟着“你的朋友叫什么”的音乐相互观光作品，并向自己的好朋友献上一句祝愿的话。课后反省：课题：那一刻的我课时：2课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课目的：学习运动中人物连续动作的画法。联合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。教课重、难点：用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或许表现连续的动作。教课准备：教师准备各种运动中的人物图片。课件。学生准备绘画工具。教课过程：第一节一、指引阶段：组织学生小组议论，相互介绍在学校生活中一件快乐的事。班级里集体进行沟通，拓展学生们的创作素材。教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。二、发展阶段：课件展现运动中的人物，使画面暂停，剖析运动中人物的特点。教师指引学生赏识各种运动中的人物图像，并解说人物在运动时的一些主要特点。创作前，组织学生依据“那一刻的我”的命题进行小组议论，相互启迪。部署作业：用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或许表现连续的动作。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan如：蜡笔划、白描、吹塑纸版画等。今日达成构图，下节课涂色。鼓励学生用各种形式和方法来表现。课后反省：第二节一、沟通展现上节课的稿子，发布自己的想法和建议。二、改正稿子，涂色达成。三、作业展现，评论。课后反省：第13课哪些是相同的课时：2课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课目的1．鼓舞学生试试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。2．领会相同与不同的图形所表现出来的美感。教课重、难点：本课的重点是用相同与不同的图形来组织画面。难点是让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。教课准备：教具：课件、示范作品、各种图形、学生作品。学具：铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。第一节一、指引阶段：今日我们来进行一个小游戏：比眼力。学生游戏。二、发展阶段：方才我们找的是不同的，此刻请你从一幅画中找找哪些是相同的。谈谈方才的画面里，相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。三、创建阶段：用老师带来的各种图形摆一摆“哪些是相同的”。小结，再次领会相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。课后反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第二节一、导入：上节课我们用摆的方法表现了“哪些是相同的”，此刻请大家看看小朋友们是如何绘画“哪些是相同的”。放课件，请学生赏识。二、发展阶段：示范：制作作品，能够先画一个图形，再频频剪出或印出几个相同的图形，把此中一个图形涂上不同的颜色，或许将此中一个画成不同的图形，而后贴在底板上做好。三、创作阶段：作业要求：·用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。作品达成后，可组织学生相互来辨一辨、认一认。拓展·可利用各种荒弃资料来做立体的图形。教课评论育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan·可否在作品中表现相同与不同的图形。·可否踊跃参加班级的自评或互评的活动。课后反省：第14课变化多端的帽子（设计·应用、造型·表现）（设计制作）本课的重点是让学生设计制作各种纸制帽子。课时：2课时教课目的1．指引学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。2．鼓舞学生睁开联想，设计各种不同造型的帽子。3．体验制作作品过程中的乐趣。教课重、难点：启迪学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教课准备：教师课前采集各种帽子的图片制成课件。学生：各种彩卡纸、制作工具。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课过程：第一节一、组织教课导入新课：今日和我一起到达我们班一起上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？二、解说新课1、什么才叫变化多端？你能谈谈变化多端指的是帽子哪些方面的变化吗？2、考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变为几种样子的帽子？3、同学们，你们再认真察看一下这些帽子是如何做的？帽子上哪些地方最吸引你？想想这些帽子有什么作用？（表演、装修美化）4、你想如何装修你手里的帽子？用什么方法？（学生回答）看看老师跟你想的相同吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）5、分小组比赛：方才学习了那么多的方法，下边我来考考你们哪个组学的最好：⑴这些帽子上装修的图形是用方才教的哪些方法制作的呢？⑵你还可以想出其余装修的方法吗？6、图片说明做法你知道他们的帽子是如何制作出来的吗？（课件）7、作品赏识：赏识各种学生作品三、学生制作阶段⑴多媒体播放音乐，增加讲堂快乐的气氛。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan⑵鼓舞学生相互协作达成作品。同时对色彩的搭配进行指导。⑶让全体学生疏享个别同学的独到构想和方法，教师参加学生的创作活动，对其创作活动多赐予必定。下次持续达成，并进行展现。课后反省：第二节一、持续制作：在制作的过程中，小组长分派好角色，组员之间既分工又合作。达成后再依据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。二、展现作品，评论作品阶段1、给你的帽子起个名字2、评论谁的帽子做的好、色彩搭配最美丽。五、课外拓展第15课漂来漂去的小岛课时：2课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教材剖析：本课的重点是让学生利用白色泡沫板制作小岛，培育学生的创建力和着手制作能力。教课目的1．学惯用白色泡沫板资料制作作品，体验白色泡沫板资料的特征。2．培育学生的创建力和着手能力。教课准备：课前，教师和学生都应当准备一些泡沫板等资料。电脑、动画片。教课实行过程：第一节一、导入新课：你想要一座漂来漂去的小岛吗？如何才能让小岛漂来漂去？二、指引阶段：启迪学生谈谈自己对小岛的印象。看课件，剖析岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的状况。鼓舞学生勇敢的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情。三、创作阶段：议论：我们用什么资料，如何表现漂来漂去的小岛比较好？从自己组带来的资猜中找出最合适做漂来漂去的小岛的，并说明原由。作业要求：·用白色泡沫板做小岛，而后在纸上画人物、建筑物等，剪下粘贴在小岛上。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课后反省：第二节一、对照哪一组的半成品的质量更好，装修更为雅观。看外观。看结构。看装修。二、相互学习后，持续改良，达成作业。·做完的作业，可放在水里飘荡进行展现、评选。教课评论：·课前的准备工作，能否充分。·可否运用各种资料制作不同风格的小岛。·整个教课活动中，能否有浓重的学习兴趣和创作欲念。课后反省：第16课迷宫本课的重点是让学生利用纸盒设计一个立体的迷宫。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课时：1课时教课目的1．发挥学生的想像力，制作一立体的迷宫。2．培育学生的设计意识。课前准备：课前应要修业生采集各种废旧的硬纸盒。教课过程：一、玩迷宫：每组发一个老师制作的迷宫，进行“看谁先把玻璃珠滚出来”的游戏比赛。发问：方才玩的迷宫和平常玩的相同吗？二、设计迷宫：剖析教材上的几个图例，指引学生剖析这分别是对峙和进行了如何的改造和装修才做成的。示范如何将一个纸盒进行改造。三、制作迷宫：作业形式，能够由学生单人达成；也能够小组为单位，集体创作一立体迷宫。四、展现评论：教课评论：能否会利用纸盒设计一个立体的迷宫。·作品可否表现独到的想像力与创建力。课后反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第17课电脑美术本课的重点是在电脑上，学习Windows绘图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。教课目的1．指导学生学习Windows绘图程序的操作方法，绘制风趣的装修画。2．指导学生进一步认识Windows绘图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。3．指引学生经过创意和操作感觉电脑美术课的乐趣和设计制作成功的欢乐。学习要求·用笔刷工具进行电脑绘画练习。教课过程：一、组织教课组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机状况，碰到电脑故障实时调整学生座位。二、指引阶段育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1、复习、启迪师：此刻，老师想问大家两个问题：A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？B、你最喜爱用什么绘画工具？为何？2、老师概括：3、赏识图案，复习“复制、粘贴”。4、课件展现两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样：二、发展阶段1、认识“四方连续纹样”1）老师把两张作品贴在黑板上，指引学生察看：“请同学们认真察看这两张作品上的图案，图案有什么变化？是如何变化的？能否发现它的规律？学生察看回答，老师概括纹样摆列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复摆列，小猫左右、上下齐整摆列。电脑屏幕显示：上下左右不停重复的图案叫“四方连续纹样”。2、察看对照：这四张图有什么不相同？（方向不相同，上下左右翻转）2）用什么方法能够改变一张图的方向？问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”请2-3位学生到主机上试试翻转小猫图像。对学生的操作赐予夸奖。方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转（或垂直翻转）——达成3、赏识课本范图育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan让学生打开课本，赏识四方连续纹样作品。三、实践阶段1、师示范绘制四方连续：2、学生实践三、作品展评1、选择10-15张学生作品（包含2-3张不理想的作业），经过网络展示。2、思虑：我们设计的大花布能够制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯）四、时装制作和表演1、老师现场迅速制作“马夹”和“裙子”2、学生时装秀表演：五、整理与整理课后反省：第18课会游的玩具课时：1课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教材剖析：本课实质上就是“会动的玩具”系列，经过设计与应用的课程培育学生擅长综合运用各种学过的知识的能力。教课目的1．学会利用荒弃资料，设计制作简略的玩具。2．运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装修。3．培育学生的设计意识和创建能力。教课重难点：重点：选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。难点：巧用游动的原理设计会游的玩具，并进行造型美的修饰教课准备：师：“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图生：包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等教课过程：课前让学生察看会游物体的原理并进行沟通导入阶段一、初步感知游动物体的原理及其工艺。课前让学生认识游动物体的原理，让学生采集有关资料进行自主的沟通和议论。1、组长报告：该组议论研究游动物体的原理的制作报告。2、师对学生报告的结果进行小结。3、赏识图片:多方向感知会游的玩具的造型特点。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan二、利用游动的原理制作会游的玩具。1、让学生谈谈游动的物体游动的原理及其造型特点。2、师出示典范—会游的玩具3、师小结会游的玩具的制作技巧和方法：a、制作玩具的模型b、安装游动的设施c、进行造型的修饰，注意颜色的搭配。4、生小组议论如何利用游动的原理来制作玩具。5、让学生利用游动的原理的基本方法，设计制作出玩具。三、提高对会游的玩具装修性的认知。师巡回指导,实时夸奖学生作品中的闪光点。将作品进行再装修（小组内互提建议进行改正）。学生展现、评论作品。教师小结，实时指出问题。拓展：“游一游”比赛游戏课后反省：第19课光的魅力课时：2课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教材剖析：本课的重点是让学生认识光对美术作品的影响。