小班美术鞋印舞会(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班美术鞋印舞会(3篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小班美术鞋印舞会篇一

1.积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及ppt、记号笔。

：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

活动过程一、情境导入，开心印画1.出示鞋印图片，引出化装舞会。

今天鞋印宝宝们要去加入一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗?

2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来加入舞会了，看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到其次个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边开心印画，重复4--5次。

二、拓展思维，大胆想象1.幼儿欣赏鞋印宝宝的外形和身上的花纹。

2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。)3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

三、借形发挥，自主作画1.幼儿自由添画，教师巡回指导。

2.教师演示ppt，幼儿欣赏范例作品。

请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

四、借助舞会，展示作品1.教师勉励幼儿大胆介绍自己的作品。

2.小结：今天，小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩儿!听，什么声音?(播放录音：心爱的鞋印宝宝们，舞会立刻开始，你们准备好了吗?)3.加入舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室，活动终止。

我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能积极参与。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延伸活动，玩颜色又是孩子们最喜欢的活动，因此在整个玩色活动中，孩子们开心、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子无意间尝试出了混色效果的鞋印画，并提议别的同伴也来尝试;还有两个女孩子尝试拼色效果的印画……在孩子的陈述交流活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，妈妈跟孩子，相亲相爱在一起〞;“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很有意思吧!〞;“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!〞孩子们开心而自信地创作着。我在享受着孩子们开心活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕获孩子的兴趣点，并加以引导和延伸，是构成一个成功活动的关键，也是一个专业幼儿教师的基本能力。

小班美术鞋印舞会篇二

本活动选取了青岛市教材大班《艺术表现》一书第128页中的"借形想象画"。大班幼儿好奇好问，思维积极活跃，往往会产生各种奇思妙想。保护和引导幼儿的这种开放性的思维，能促进幼儿创新能力与想象力的充分发展。本次活动正是遵循幼儿的这一发展规律，引导幼儿在好玩儿的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的特性，在观测、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的开心。

结合大班幼儿即将毕业，都会有自己的方式去庆祝，因此我们用毕业舞会--鞋印舞会的情境贯穿整个活动，调动幼儿积极性，让幼儿在感受开心、放松的同时，起到发散性思维的作用，激发幼儿的想象。

1、情景贯穿，开心印画。

在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的.兴趣，产生猛烈的创作欲望。

2、感观调动，大胆创作。

在幼儿创作中，教师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要给予框死，应以夸诞、变化、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个别致的形象。提倡幼儿随便画出线条，根据不同外形，大胆进行添画。

3、借形发挥，拓展思维。

1．积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

2.．感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

在画纸上随便用各种线条进行交错，用分割出来的不规矩的图像进行想象绘画。

活动难点：

大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成好玩儿的造型，感受想象画的好玩儿。

1.场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

2.物质准备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。

一、鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画。

1.谈话导入，引出舞会。

小朋友们立刻就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊？（毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游……）今天我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧！但是我给每位小朋友都请了舞伴，可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？

2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的！（教师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印）

小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声--踩，听到其次个鼓声--印，听到第三个鼓声--回到圆圈上。

二、鞋印想象，根据自己引出的不同外形和鞋底的花纹，大胆地进行想象。

1.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边开心印画。

下面你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐终止后，幼儿欣赏自己的鞋印外形和花纹，在不同角度进行观测，看它想什么。

2.幼儿一同观测老师的鞋印外形。

你觉得像什么？怎么变？(如：给它加上轮子变成小汽车)小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。

3.让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧，说一说它又可以变成什么……（重复两遍）

三、鞋印创作，根据自己的想象，自由添画，并装饰背景。

1.幼儿根据鞋印的不同外形，自由添画，教师巡回指导。

2.并完成背景装饰四、鞋印展示，借助舞会，展示作品。

1.勉励幼儿大胆介绍自己的作品。

2.小结：今天我们把鞋印变成了各种各样的东西，真好玩儿！让我们和变了装的鞋印舞伴继续加入我们的毕业舞会吧！

3.加入舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师推出活动室，活动终止。

小班美术鞋印舞会篇三

1.积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.勉励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及ppt、记号笔。

场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

一、情境导入，开心印画

1.出示鞋印图片，引出化装舞会。

今天鞋印宝宝们要去加入一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗？

2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来加入舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（教师示范印画。）

小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到其次个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边开心印画，重复4--5次。

二、拓展思维，大胆想象

1.幼儿欣赏鞋印宝宝的外形和身上的花纹。

2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）

3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

三、借形发挥，自主作画

1.幼儿自由添画，教师巡回指导。

2.教师演示ppt，幼儿欣赏范例作品。

请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

四、借助舞会，展示作品