初中语文七年级上册《春》课件_第1页
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文档简介

春导入（一）情境导入1.古诗《春日》，《游园不值》。曲《春江花月夜》2.春的画面，陶醉于春光中。导入（二）用心感受1.以文章激起反思。2.意识到我们要用自己的感官去感知自然中的一切。3.提问与交流唤起学生用心感受的能力。教学目的1.培养学生“读文章，想画面”的想象能力。2.从诵读中理解文章内容，把握作者的情感，理清文章思路。3.领悟描写景物的方法及作用。4.激励学生珍惜春光，热爱大自然的情感。重点：描写景物的方法。难点：诵读技巧的提高。（一）作家作品关键词：诗人，散文家，学者，民主战士。（抓住关键词，讲述相关情况。）（二）背景资料背景资料

（一）朗读指导1.正确朗读普通话声音吐字不错读不漏读

对课文的整体感知

（一）朗读指导2.流畅朗读语调语气停顿语音语速

对课文的整体感知

（一）朗读指导

3.有感情，个性朗读独立思考，讨论；加进自己的感受。

对课文的整体感知1.景物特点2.描写顺序3.运用的修辞4.特殊表现手法5炼字用词重点段落赏析春花图朗读后思考：作者描绘春花图，抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？红的像火粉的像霞白的像雪运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法花多，花艳，花甜春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、视觉、听觉，把春风写得有感有情。请你说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢？

春风图课堂小结将板书完整地呈现给学生。课后练习1.学生根据作者描绘的春风，春雨的方法来描写夏风，夏雨或者是秋

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