高三化学第一阶段备考、教研工作建议课件

高三第一阶段备考、教研工作建议方向策略内容方向（考纲、高考试题）选择题：稳定（为什么？怎么办）有机题：直接迁移能力原理题/无机题：起点高，落点低实验题：起点低，落点高年报：考点覆盖率85%以上（如何理解？）主要建议：第一阶段复习不要拖节奏元素：7-8周（含与原理、实验的融合）原理：5-6周实验：4-5周有机：2-3周方向策略内容（考纲、教材、训练题）（考纲、高考试题）从近期对元素化合物复习的观察说起……对元素化合物复习的三个基本看法：元素化合物是第一阶段复习最重要的板块，必须在时间上保证元素化合物的复习。元素化合物复习同时承担反应原理、化学实验的基础考点。元素化合物复习课的基本构成：构建知识体系+形成基础技能如周公畅老师课例如钟国华老师课例什么是元素及其化合物的知识体系/网络/结构？

什么是学生可以自行调用的元素及其化合物的知识体系/网络/结构？物质转化路线总图？能写出每一处互相转化的方程式？知识点全面无遗漏？“价态-类别”二维图是不是呢？二维图本身也不是学生可以自行调用的元素及其化合物的知识体系，它只是帮助形成知识体系的一个不错的“工具”：能统领某个元素及其化合物最核心的知识；是一个可迁移的思维指南。同类元素中，先复习的为后复习的提供很好的参照，减少一些重复工作，元素之间有了“共同语言”便于比较联系，有利于把“物质”抽象为“试剂”。+3Al2O3Al(OH)3AlCl3NaAlO20Al单质氧化物氢氧化物盐+3Fe2O3Fe(OH)3FeCl3+2FeOFe(OH)2FeCl20Fe单质氧化物氢氧化物盐下面这个模型会不会更接近一些？组成与结构氧还反应离子反应速率与平衡事实1事实3事实2事实4元素1：事实1事实3事实2事实4元素2：事实1事实3事实2事实4元素3：事实1事实3事实2事实4高考：补充案例：杨健萍（硫）、钟国华（铜）、肖宏伟（氯）环境方向策略内容（考纲、教材、训练题）（考纲、高考试题）学生学科知识的蜕变：复习前：孤立知道重现复习后：联系理解调用从近年高考命题特征看，让学生掌握的知识“活”比“全”重要的多！方向策略内容（考纲、教材、训练题）一轮：“考点”“分析”二轮：“情境”“表达”三轮：“查漏”“状态”考纲能力表述与高考试题解答过程结合：

分析表达获取整合分解分析表达

分析表达这里的“分析”指的是，面对一个已经明确的化学问题，有良好的思维程序/模型。补充案例：麦达勤（铝）侧重而非绝对方向策略内容（考纲、教材、训练题）（考纲、高考试题）知识要活化能力要落地方向策略内容（考纲、教材、训练题）（考纲、高考试题）知识要活化能力要落地学生要走心补充案例：杨年军、肖波、陈允任、蔡敏玲、钟国华、麦达勤……第4周1、高考试题分析、第一阶段复习总体要求、本学期教研计划。2、元素化合物复习建议（1）3、元素化合物复习建议（2）4、《指南》元素化合物二维图在复习中的应用备注：任务的细分线索，主要不是具体知识点，而是与本知识点密切相关的化学问题的解决需要的思维方式、程序、模型等。第8周化学能与电能化学反应速率化学平衡电离平衡、水解平衡、沉淀平衡第12周气体的制备及拓展实验条件的控制离子的检验及拓展实验方案的评价教材实验中实验设计思维的挖掘第16周课例汇总介绍及点评（或结合现场研讨课）2014学年上学期教研内容：2015年高三调研测试：时间：2015年1