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第第页学生与教师谈话记录

同学与老师谈话记录篇一：

谈话时间：*月**日

谈话地点：教室

谈话对象：汪**、潘**、刘**、孙**、任**、马**、怡**

谈话对象分析：以上这几个同学在七班级的时候，很喜爱上体育课，课堂表现积极，自从升入八班级后，他们上课总是不仔细听讲,课堂技术练习消极,应付。

谈话目的：端正学习体育课的立场，同时重视体育课

谈话要点：

1、你喜爱体育课吗?为什么?

2、你觉得体育课的`学习重要吗?

3、那你上课时的表现是怎样?

同学认识立场：同学都喜爱体育课，也认识到体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让同学疲乏不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些同学盼望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严峻的现实问题，同学着重文化课学习，没有多余的时间进行身体熬炼，仅有的体育课是他们用来放松焦灼学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼同学身体的作用。还有相当一部分同学认为体育课是用来玩的。

老师的引导：

1、正确引导同学认识体育运动的重要性。

2、让同学合理安排各学科学习时间，达到各学科均衡进展。

同学与老师谈话记录篇二：

谈话时间：*月**日

谈话地点：教室

师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平常的表现怎样?

生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师现在盼望你能仔细起来，仔细的人才是值得尊敬的。其实你很聪慧，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力转变将来的命运。只有仔细的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里?男孩子应当有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。盼望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在仔细听并在思索。

(我知道我的话对他有所触动)

师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能?

生：没说什么，但是行为上我感觉出来他似乎接受了。

效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从环节上我感觉出他有微小的改变，从行为上不一样了，在我

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