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第第页安全隐患自查报告

安全隐患自查报告〔一〕

“安全第一,预防为主”。新学期将至,对校舍进行全面的安全检查是特别须要的。我校相关人员在学校主要领导的带领下对校舍进行了拉网式的安全隐患自查。

参加人员:全部安全领导小组成员:〔校长〕、〔副校长〕、〔工会主席〕以及各科室主管领导及相关人员。全面检查学校各种学习和生活设施,从微小处着手,不留死角,确保安全工作无隐患。

检查内容:消防设施、安全标识、电器线路、体育活动设施、试验器材、楼顶等。

检查状况:

1、对学校各处室用电线路、设备进行检查。接近老化,已满意不了新时期用电要求的电线等予以更换,对电闸、插座、电扇等能否正常安全运用作了细致的检查,未发觉安全隐患。

2、排查消防器材。消防栓无一损坏,有数个灭火器接近运用期限。安全领导小组当即要求后勤立刻购置更新,确保不影响正常开学。接近运用期限的,将用于开学后同学消防安全演练之用。

3、排查安全标识。绝大多数标识没有损坏,可正常运用,只有一些褪色、不太醒目,学校将立刻予以更换。

4、对楼梯、走廊护栏细致排查,未发觉安全隐患。

学校坚持“安全大事,人人有责”的原那么,安全检查小组负责督促、检查,全体教职工参加,逐级落实安全工作责任制,实行责任追究制,确保新学期师生工作、学习、生活和谐、顺当。

安全隐患自查报告〔二〕

依据《自贡市教育局关于开展夏季学校安全隐患治理专项督查工作的通知》精神和区教育局相关工作要求,我校全面开展了安全隐患治理自查工作,现将主要工作汇报如下:

一、突出重点,仔细抓好抗震减灾工作

“5.12地震”对我镇学校的校舍和设施造成了不同程度的损坏。为确保师生的安全,确保学校的正常教学,在地震发生1小时后我校便组织特地人员对教学楼、幼儿园教室、综合楼等进行安全隐患排查并实时的上报了教育局。

1.各级领导、专家非常关注我校受灾状况。区教育局林局长、沿滩区万副区长、市教育局赵局长、市建设局杨局长、市委陈书记等领导会同建筑专家多次到校堪查灾情,对涌现的险情进行了鉴定,制定并实时落实了防范措施。

2.对校舍危急部位进行了实时处理。依据专家的看法和领导的指示,我校中心幼儿园属于严峻危房,马上停止了运用,并设置了警示标语;对教学楼和综合楼上涌现的裂缝贴上纸条,帮助观测运用;对中心校综合楼五楼的房梁加支撑木,停止运用。

3.落实人员、作好防范。一是实行安全隐患定期排查,坚持每天早晚两次例行检查,发觉隐患实时处理,实时报告;二是落实二十四小时值班制度,确保信息畅通;三是制定并启动安全工作预案,明确学校重点防范部位,预防次生灾难的发生;四是结合“安全活动月”活动在师生中开展的抗震安全知识教育;五是发动师生参加到隐患排查整治活动中来,更加全面的`排查安全隐患。六是坚持安全隐患台帐制度,确保安全隐患得到重点监控和实时有效的治理。

二、重安全教育,提高师生自护自救技能

1、定期开展安全卫生好健康知识教育,结合时令特点拟定教育内容,同时将安全、卫生和健康知识教育纳入周德育工作管理和班主任工作考核中。开设特地的健康课和安全知识教育课,做到有教材,有教案,有督导,有效果。

2、结合地震,对师生开展了抗震知识的专题教育;要求各班分别对同学进行教育;抗震自救自护宣扬材料做到同学人手一份;设置了抗震知识专栏,宣扬抗震自救知识。

3、集中进行了对同学防溺水事故教育;向同学发放了防溺水事故宣扬材料,用身边生动的事例教育同学;向同学家长发放了同学期末及暑期安全告家长书,做到人手一份。

4、组织同学实施上下楼道紧急疏散逃命演练6次,确保师生能在五分钟内全部安全疏散到操场,提高了师生应对紧急状况的技能,避开楼道踩*事项的发生。

三、重常规,安全工作常抓不懈

1、安全管理机构设置健全,分工明确,协调合作。

2、健全安全工作制度,并严格执行。制定了《安全工作手册》《安全事故处理索引》《安全隐患首问负责制》等安全管理制度。

3、各项工作预案较为完备,我们制定了《联络学校突发事项应急预案》《联络学校汛期防汛预案》《火灾应急预案》等安全工作应急预案。

4、安全资料管理仔细规范。安全目标责任书、安全工作日志、安全工作台账、班主任安全教育记载、安全工作专项记录、夜间和节假日值班人员安排及记录、各村小安全检查报告、学校安全排查月报表等安全工作资料较为完备。

5、门卫工作务实到位,来访记录填写仔细精确。食堂管理严格仔细,制度上墙,证照齐全,工作人员着装干净规范,进货、试尝、留样记录清晰。

四、期末安全管理

1、期末也正值汛期来临,我校制定了汛期防汛预案;落实了防汛值班人员安排并提出了24小时值班的要求;坚持了汛期值班“零”报告制度。

2、我校明确要求体育老师每学期要对同学上安全教育课,要有安全教育备课。学校在制定“两考”考务工作安排时将安全工作放到重要位置来考虑,用加强考前考后安全教育、增加安全保卫人员、安排特地的考间护守老师

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