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阿长与《山海经》鲁迅从课文题目《阿长与<山海经>》中，你得出了什么信息？有什么疑问？主人公：阿长书目:《山海经》疑问：阿长和《山海经》有什么故事？文题解读学习目标：1．概括课文中写了关于阿长的哪些事。（重点）

2．初步分析阿长的形象，感受阿长身上的纯真美。（难点）鲁迅（1881—1936），原名，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的家、思想家和

《朝花夕拾》：是鲁迅唯一一部散文集。“朝”表示早年的时候，“夕”表示晚年时期。题目的意思是早上的花晚上来捡，这里指：。文学常识周树人文学革命家。回忆性鲁迅在晚年回忆童年、少年和青年时期的人和事预习检测请你正确读出标红色字体的拼音。搁（）憎恶（）惊骇（）掳去（）疮疤（）惧惮（）

震悚（）

孤孀（）诘问（）

粗拙（）霹雳（）

胸脯（）gēzēnghàilǔchuāngdànsǒngshuāngjiézhuōpīpú走进课堂请朗读1~2段，回答：在“我”家，阿长是什么身份？模样怎样？说说你的发现。一个一向带领“我”的女工；保姆；黄胖而矮；不知道姓什么。梳理事件请你说说文中围绕“阿长”写了哪些事？一、二、三、四、五、六、七.......（提示：还可以补充更多噢）喜欢切切察察睡觉摆“大”字元旦早晨塞福橘教“我”烦琐的道理讲“长毛”的故事为“我”买《山海经》通过写阿长的六件事来分析哪些是略写，哪些是详写，这样写的作用是什么？明确：叙事的详略安排要根据文章表达的情感或中心的需求来决定。讨论交流结合文章内容谈谈阿长是一个什么样的人？（答题句式：通过事，可以看出阿长是一个的人。小组合作学习要求：1、自主默读，结合文章的具体细节感悟阿长的人物形象，做批注。2、小组前后桌交流讨论。3、小组代表发言，其他小组补充，做笔记。喜欢切切察察睡觉爱在床中间摆“大”字阿长是个什么样的人?饶舌多嘴不拘小节元旦早晨塞福橘教“我”烦琐的道理讲“长毛”的故事淳朴善良迷信为“我”买来《山海经》真诚、热情、关爱“我”

读第26段，“别人不肯做，阿长却做到了......”运用了什么写作手法？可以看出阿长的什么特点？明确：对比，反衬阿长对“我”的关心、热情、善良、真诚地关爱“我”在文章中，“我”对阿长的感情有哪些变化？讨厌→感激→怀念→祝福

课堂小测

下面加粗字拼音全部正确的是（）。A.搁（gē）憎恶（zèng）惊骇（hài）B.掳去（lǔ）疮疤（chuāng）惧惮（dān）C.震悚（sǒng）孤孀（shuāng）诘问（jié）D.粗拙（zhuō）霹雳（pī）胸脯（bǔ）答案：C

课堂小测

本文写了关于“阿长”的几件事依次是：

阿长的人物形象是：喜欢切切察察睡觉摆“大”字元旦早晨塞福橘教“我”烦琐的道理讲“长毛”的故事为“我”买来《山海经》。饶舌多嘴、不拘小节淳朴、善良、迷信

真诚、热情、关爱“我”板书设计喜欢切切察察

先抑

讨厌睡觉“摆”大字略写元旦早晨塞福橘

感激阿长与《山海经》

教“我”烦琐的道理讲“长毛”的故事

怀念

详写为“我”买来《山海经》

后扬

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