《西乐撷英》-《C+小调第五(命运)交响曲》课件　人教版音乐八年级下册　_第1页
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文档简介

人教版音乐八年级下册第三单元《西乐撷英》《C小调第五（命运）交响曲》请同学们用手拍打下面两条节奏，说一说它们有什么不同？哪一个更加适合表现敲门声？请同学们用不同的力度拍打这条节奏，体会不同的力度产生的不同音乐效果。介绍贝多芬通过视频深入了解贝多芬这位在苦难中成长的伟大的音乐家贝多芬

是十八世纪欧洲维也纳古典乐派代表人物之一。1770年出生于德国波恩，贝多芬在年幼时就显示出音乐才能。

•学习期

•8岁开始登台演出并挑起家庭生活重担。

•12岁师从德国音乐大师聂耶费学习创作及管风琴的演奏，并熟悉了巴赫、亨德尔的作品。

•炫技期

•22岁开始了欧洲巡回演出，26岁患了耳聋症他以刚毅的性格战胜了困难。

成熟期

•33岁—43岁是他创作上最光辉和成熟的年代。

•57岁在维也纳去世。教材《c小调第五（命运）交响曲》第一乐章的谱面作品介绍

《c小调第五(命运)交响曲》作于1805年，是一部哲理性很强、能代表贝多芬艺术风格的作品，富有强烈的艺术感染力。分段欣赏——呈示部请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐的主题旋律是什么？它的节奏型象征了什么？请同学们跟我一起学习主题旋律。请同学们跟我一起学习副部主题旋律。这段音乐具有怎样的情绪？它与呈示部的音调有相同之处吗？“命运动机”节奏型出现了吗？●这段音乐的力度变化较多，这种变化给音乐情绪带来了什么影响？分段欣赏——展开部思考：分段欣赏——再现部请同学们聆听音乐，并思考：●这段音乐表现了什么情绪？●这段音乐的音调与呈示部完全相同吗？呈示部的两个主题是如何呈现的？完整聆听观看第一乐章，边听边记录：“命运动机”出现的次数与变化，以及该乐章的曲式结构。学了贝多芬的命运交响曲，你有什么感受？请大家各抒己见

小

结

这节课我们认识了伟大的音乐家贝多芬，通过熟悉的交响曲《命运》拉近

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