浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣

浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣精品文档放心下载感谢阅读学"。在数学教学中培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习是调动学谢谢阅读生学习积极性，提高教学质量的重要条件，也是减轻学生课业负担的根本保证.精品文档放心下载感谢阅读式教学"是他们喜闻乐见的形式.此外，有趣的数学情景、教师生动形象的语言、精品文档放心下载感谢阅读谢谢阅读学生的求知欲，培养学生学习数学的兴趣。下面谈谈我的几点做法：谢谢阅读一、让活动带领学生走进数学殿堂。感谢阅读并让学生参与其中，这就给了学生更多的实践数学知识的机会.如，在学习加减感谢阅读法的时候，设计一次超市购物的活动,把不同的商品标价标出来，让一部分学生精品文档放心下载谢谢阅读谢谢阅读过程中的参与性活动让学生有了自主参与的机会,他们体验到了数学应用的乐趣谢谢阅读和数学学习的快乐.设计精彩的活动会让学生学习兴趣大增,参与意识强烈,对于精品文档放心下载数学教学有很大的促进作用。二、突破难点用故事促进探索信息技术因为图文并茂、影音动人，可以化静为动、化难为易、化抽象为具谢谢阅读感谢阅读王老师是信息技术专业的，这方面做得非常突出,她经常利用多媒体的优势，把精品文档放心下载精品文档放心下载听过她课的老师耳目一新、印象深刻,学生就更不要说了.感谢阅读我曾经听她教学《7的乘法口决》这一课：屏幕动画先后出示白雪公主，七个小矮人。师：请看屏幕——森林里，有一位漂亮的公主，是谁呢？她有几位好朋友,精品文档放心下载又是谁呢?生：七个小矮人。师:数一数，七个小矮人都来了吗？随着学生数数,屏幕出示1至7,再在七个小矮人手拿气球中出现7、14、21三精品文档放心下载个数。谢谢阅读吗?生：后一个比前一个多7。生：第一个数是7，第二个数是7+7，两个7相加是14,第三个数是21，3个7谢谢阅读相加是21.师：接着往下写，是哪些数呢?学生回答28、35、42、49,屏幕中出示各数，我就追问是怎样想的。感谢阅读师：我们一起把这一列数读一读。学生读7、14、21、28、35、42、49.师：这些数都与几有关系呢？生:7。师:从这一列数中，我们能看出：一个7是多少？2个7呢？“21"是几个7?几谢谢阅读个7相加得28？……学生回答后教师组织学生看着屏幕中的数说一说：1个7是7，2个7是14……感谢阅读师：今天这节课如果我们学习乘法口诀，将学习-—随着学生回答完成课题板书：7的乘法口诀，《白雪公主和七个小矮人》的故事小学生很熟悉很爱听,在精练的故事情节感谢阅读中，没有过多的渲染,就营造出一个轻松愉快、和谐融洽的学习环境，激起学生谢谢阅读的学习兴趣，使学生有一种快乐的情绪进行学习。三、把课堂和生活紧密联系，提高学习兴趣感谢阅读数学教育应真正地回归到儿童的生活中去，让他们在自己的生活中寻找、发现、谢谢阅读探究、认知和掌握数学知识。充分利用活动课和课余时间开展生动有趣的活动，谢谢阅读利用已有的生活经验，引导学生经历观察、操作、推理、交流、调整等过程，把精品文档放心下载感谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载交流，终于揭开了秘密。花是圆形就能接受更多的阳光、雨露，更好的成长.这精品文档放心下载样，同学们感觉到数学与实际生活的密切联系，知道学习数学的重要性,进而养谢谢阅读成自主学习、合作交流、敢于创新的意识和精神.四、发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣新课程标准指出，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者,引导者和精品文档放心下载合作者。因此,在教学过程中，教师应充分发挥主体在学习过程中的作用，给学谢谢阅读生提供充分的时间和广阔的空间,为学生搭建起自我创造和展示的舞台,让学生感谢阅读感谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读学学习中的愉悦和欢欣,从而增强了对学生的学习兴趣。五、运用新奇有趣的现代化教学手段，满足学生的好奇心如采用多媒体教具演示，实物操作等方法及学生能紧紧围绕课堂中心活动。感谢阅读如在教学圆柱的认识时，学生身边不难发现圆柱的物体，又如,利用学生经常玩精品文档放心下载的积木，演示增减其中小块积木,常言到：教学有法，教无定法，贵在得法。以感谢阅读新颖、奇特的教学设计有效地集中学生的注意力,使学生在新奇有趣的活动中萌精品文档放心下载发对知识的要求，达到优化课堂教学的目的。六、多使用鼓励法，使学生不断获得成功的体验让学生获得成功的体验使培养学生学习兴趣的关键.成功可以诱发学生学习感谢阅读谢谢阅读精品文档放心下载以增强学习的自信心，促使学生产生新的学习要求与更浓厚的学习兴趣.教师在谢谢阅读制定学习目标时，要把握好尺度，既要符合学生原有知识水平,又要有一定的挑感谢阅读战性。简单的学习目标不能引起学生学习成就的满足，不能使学生惊喜,从而不感谢阅读足形成兴趣;学习目标过难，会使学生失望而生畏产生厌烦情绪。感谢阅读总之，我通过上述这些愉快数学教法不但激发学生学习数学的兴趣,而且提高了精品文档放心下载数学质量,让我尝了成