浅谈“词语盘点”的教学

浅谈“词语盘点”的教学内容提要:叶圣陶曾经说过：“厚积言有物”。没有丰富的词语积累，“巧妇就难为无米之炊”，学生就很难写出生动有文采的文章来。词语在以发展学生语言为根本任务的语文教学中有着举足轻重的地位。“词语盘点”是现在使用的义务教育课程标准实验教科书新开始的栏目，安排的目的是便于学生自查自测，但实际上在“词语盘点”这个小天地里，完全可以“盘”出精彩。本文围绕这个观点，浅谈几点看法。关键词：词语积累词语盘点

叶圣陶曾经说过：“厚积言有物”。没有丰富的词语积累，“巧妇就难为无米之炊”，学生就很难写出生动有文采的文章来。在语文的新课程标准中就对1—3学段的词语教学作出了目标定位，其中对第三学段的要求是：“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”可见词语在以发展学生语言为根本任务的语文教学中有着举足轻重的地位。词语教学对提高学生语文素养有着不可忽视的作用。义务教育课程标准实验教材小学语文从四年级开始，重点词语不再以课本最后“词语表”的形式出现了，取而代之的是将每组课文中的词语汇总陈列，称之为“词语盘点”。在日常的教学中，我发现很多老师对“词语盘点”的教学有走过场现象，对盘点中的词语随便读一读，背一背，写一写，忽视的它的教学，没有起到“盘点”之功效。“词语盘点”似乎成为了我们语文教学中一件可有可无可教不教的书中的装饰物。其实，只要用心去发现，大胆尝试，就会在盘点里盘出精彩，实现词语有效的积累。那么，如何在词语盘点中盘出精彩，实现词语的有效积累，现我结合实践，浅谈几点看法。一、授课前“大搜索”，做到心中有“词”每组教材学习前，老师首先看一看词语盘点中的词语，从“读读写写”及“读读记记”出现的词语，善于发现并总结个中特点，在教学时就胸有成竹，因词而异，有意识地进行恰当的取舍。1、“读读写写”中词语都是一组（单元）中的精读课文的词语，要求学生会读会写会运用；“读读写写”中的词语大多数是课文中出现的生字词，但有些不是，而是课文中出现了能反映一定问题的词语，如第十册词语盘点三的词语：“实话实说”、“面不改色”、“安居乐业”就是如此。2、“读读记记”的词语一般是一组（单元）中的略读课文的词语或精读课文的一些二类词，只要求认记，不要求书写。“读读记记”中的词语，是来自于略读课文中，它就提醒我们在教学时也不要忽视对这些词语的理解。如十一册词语盘点七的“空落落”、“光秃秃”“冷清清”、“直勾勾”、“大摇大摆”、“无影无踪”等有特点的词语，就出现在选读课文《金色的脚印》里。3、有些词的结构是有其特点，比如ABB、AABB、ABAC等格式，,它就提醒我们在教学时可进行这方面词语的归类。4、有些词的词义是反映某方面的特点，如天气、人物的性格、景物的特点。5、有些词是比较容易写错的，如“镌刻”的“镌”、“跋涉”中的“跋”、“日寇”中的“寇”字等。课前的大搜索，细心的清点，有利于我们在进行备课时可以顾及这些词语，采取相应的教学方法，提高课堂效率。二、授课时“有的放矢”，实现高效积累。课前对盘点中的词语心中有数，在课堂教学时就可以“有的放矢”，对词语操纵自如，让学生在理解与运用过程中积累词语。1、化零为整，让分散的记忆变为有意义的集中记忆概括能力的培养是高年段阅读教学的重要目标。对词语盘点中出自同一课书的词语，我们可以以一定的方式，把这些词语组合在一起。如在学习了《詹天佑》生字词后，我要求学生用下面的词语概括课文的主要内容：杰出、修筑、设计、施工、阻挠、轰动、艰巨、毅然、勉励、竣工，这些词语全部出现在词语盘点里，其中有几个不是生字词。你看学生的答案：“詹天佑是我国一名杰出的工程师，在他主持下设计施工的京张铁路，曾经轰动了世界，当时的京张铁路是一条修筑起来非常多难的铁路，所以这个任务是非常艰巨的，但是詹天佑不怕困难，不怕帝国主义国家的阻挠，毅然接受了这个任务。在修筑过程中，施工队伍常常遇上了困难，而詹天佑也常勉励工人，叫他们不要放弃。终于，在短短四年的时间，京张铁路就全线竣工了。”这样的练习，除了减低了概括全文主要内容难度之外，更重要的是让学生在运用的过程中加深了对这些词的理解，收到事半功倍的效果。2、举一反三，拓展一些词语，丰富学生的词汇第十一册词语盘点七中出现了“空落落”、“光秃秃”、“冷清清”、“直勾勾”这类ABB格式的词语，这四个词语中，我发现“空落落”、“直勾勾”平时比较少见，学生的习作里也难以遇见。因此，引起我的注意，再顺藤摸瓜，在本组课文中，还发现了不少这类的词语，如：“紧绷绷”、“扑喇喇”“孤零零”、“湿漉漉”、“慢腾腾”、“热乎乎”，在教学的过程中，我让学生说一说这类词语的作用，并进行小竞赛，让学生说一说同类词语，学生争先恐后地说了很多如此的词语：如“明晃晃”、“亮晶晶”“软绵绵”、“笑眯眯”、“绿油油”等，这样的训练，有效地帮助学生积累词语，学生学得扎实，学得有趣，学得快乐。生动活泼形式多样的分类识记和积累，激发了学生主动积累词语的兴趣和积极性，有助于学生养成分析、比较、归纳的思维习惯。3、投其所好，给学生提供运用自己积累的词语的机会兴趣是最好的老师，在教学中随时给学生提供展示自己阅读成果的机会，给学生提供运用自己积累的词语的机会，学生会保持比较旺盛的学习热情。课堂教学中，让学生进行口头造句、用同类的词语编故事、成语接龙游戏等等，都是行之有效而学生比较喜欢的教学活动，这些活动可让学生趣中学，趣中积累。而活动中的词语，可是来自词语盘点中的词语或由此引伸起来的词语。三、授课后巧练巩固积累整组课文学习后，教师带着学生走入“词语盘点”，这个时候对“词语盘点”的天地，来一个归类梳理，就很有必要了。1、读中巩固积累“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”有效的朗读，同样会帮助学生进行有效的积累。学习了整组课文之后，对词语来一个巩固学，可谓很有必要。对学生已有一定理解的词语，再学习，必须采取他们喜欢的方式，让他们有新鲜感。走入“词语盘点”的境地时，有时侯我会让他们开火车读，一人读一个，有时我会设置一些情景让他们读相关的词语。高年级的学生对开火车的朗读词语依然感兴趣，他们会想看一看那个同学读得音是否准确，还看一看读什么词，是否读出该词语的“味道”来。有一次读十一册词语盘点四的时候，当读“恩赐”一词时，学生露出感激之情；当读“眷恋”时，学生露出依依不舍之情；当读“善待”一情时，学生露出的又是善良之情。听到同伴能传神地读出词语的味道，学生往往会发出会心的微笑。这样的朗读，不是重复的学习，而是更深层次的学习。在读的过程中帮助学生加深了对词的认识、理解，有助于他们的词语积累。2、归类中巩固积累对于盘点中出现的词语，我们可以进行恰当的归类，在归类的过程中帮助学生加深词语的印象，实现高效的积累。如十一册词语盘点一中，“陡峭”、“挺拔”都是形容生活中的东西，而“演奏”、“探索”、“漫游”、“亲吻”、“追随”是写人或动物的行为的。适时的词语归类，有助于学生更好地进行词语积累。3、运用时巩固积累在灵活运用中巩固词语，给学生运用词语的良机，走近学生的生活，走进学生的心灵，让学生在积累词语的同时提高写作水平，可谓一举两得。在学习十一册词语盘点时，我让学生自由选词，写一段话，你看学生写了一段多么富有情趣的话：“去到了旅游景点，我和同学们开始自由组合去玩。我们组的同学本来在旅游车的途中说不去鬼屋。但是，去到乐园看见了鬼屋，我自言自语地说：“同学们应该说话算数吧！应该不会再进鬼屋了吧！”，正说着，我就开始听见有同学在扮着鬼，我开始心惊肉跳了。我大吃一惊地说：”你们要进去啊？“看到伙伴都说要进去，我心里想：“算了，我还是进去吧！反正里面的鬼是假的。于是我身无分文地进去了。走到半路中，我兴高采烈地想：一点都不怕。我从鬼屋里出来时还想着刚才的景象，对鬼屋我真是流连忘返呀。”该学生用了盘点中“自言自语”、“心惊肉跳”、“身无分文”、“兴高采烈”“流连忘返”五个词语，组成了一段挺有意思的话。这样的训练，既积累了词语，又发散了思维；即培养了学生的想象能力，又激发了学生的学习情趣。注重学用结合，充分激发学生积累的内驱力，就能真正使学生掌握的大量词汇内化为积极语言，灵活运用于口语表和写话习作之中。语言千日功，靠的是积累。语文教学窍，积累最重要。重视“词语盘点”的教学，相信在“盘点”这小小天地里，同样会找到精彩，实现词语积累的高效性！

参考文献：1、全日制义务教育《语文课程标准》实验稿北京师范大学出版社2021年11月2、《新课程：生命课堂的诞生》熊生贵刘从华姚红编著四川大学出版社2021年11月4、《教师：与新课程共成长》肖川主编上海教育出版社2021年8月

社会实践报告系别：班级：学号：姓名：作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进天源休闲餐厅。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，很快我就不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。实践心得：虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。首先是明白了守时的重要性。工作和上学是两种完全不同的概念，上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是由于自己内心的一种责任。这种责任是我学会客服自己的惰性，准时走上自己的岗位。这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。其次让我真实的体会到了合作的重要性。虽然我工作的只是小小的一家餐厅，但是从点单到制作到递送到结帐这一环环的工作都是有分工的，只有这样才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前虽然在书上看见过很多的团队合作的例子，但这一次是深刻的体会到了，正所谓“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”。在以后的学习和工作中，一定会要牢记这一点，将自己融入到集体中，和大家一起携手走向辉煌。再次，这次打工的经历也让我的心理更加趋于成熟。在餐厅里每天面对形形色色的客人，重复着单调的工作。让从未涉世的我还是有那么一点点不适应的，但是坚持就是胜利。打工毕竟和在家是完全不同的概念，我们学会需要忍耐，需要学会承受，需要学会坚持。将自己这短短的一月