一年级教学计划三

PAGE页码页码__一年级教学计划_3三一年级教学计划一年级教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，马上行动起来写一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我细心整理的一年级教学安排10篇，与保藏。一年级教学安排篇1为____国家新课标的支配，全面实施素养教化，大力开展科技教化活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践实力，主动培育创新型人才，我校开办手工制作课外小组，安排如下：活动目的：为全面推动素养教化，丰富学生的课外生活，培育学生的动手实力、发觉和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践实力的“四有”新人。学生状况____：手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手实力参差不齐。一年级学生的动手实力、自控实力、接受实力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。本学期内容支配：这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。目标：教会学生折纸的基本技巧、方法。课时支配：本学期共支配36课时活动内容：《学折纸》这本书中的内容。要求：在活动期间要求学生要严格遵守纪律，不得打闹，要听从老师的支配，要留意平安，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学，如有不遵守者取消活动资格。教学措施：1、仔细做好手工制作的宣扬动员工作，相识现代科技发展迅猛，具备创新实力是迎接将来世界挑战的须要，激发学生学习、探究科学的爱好。2、注意总结阅历，积累材料。把组织活动过程的全部原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分呈现自我。4、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习主动性。5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。一年级教学安排篇2一、指导思想：以学校指导安排为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就起先广读博览，日积月累地增长语言文化学问提高学生的语文综合素养和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培育学生健康成人。二、教学目标：1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生供应一些做人的思想和行，对学生加强思想道德教化。2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素养和人文素养。3.开启少年儿童的潜能，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和创建力；开发学生的才智，使识字、阅读、记忆、视察、思维、推断、想象、决策、创建、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。4.通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、活动基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。四、总体目标和详细目标：1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。2、详细目标：①培育小学生的留意力和记忆力。②营造深厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。③培育小学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。五、经典诗文诵读的内容：诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必需诵读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》等。六、课程开设的原则：1.不求甚解，只要熟读会背。2.不要苛求，要多多激励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。3.不要一暴十寒，要持之以恒。4.不要死板，要注意爱好。采纳多种方法调动学生的学习爱好。七、保障措施：1.采纳多种形式激发学生的诵读爱好与热忱。2.定期开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验、收获的欢乐。3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。4．设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读长久、有效地进行。5．定期实行一次诵读擂台赛，评比“诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热忱。一年级教学安排篇3一、学情____一年级学生虽然年龄小，但是新奇心强，学习主动性高，拥有活跃的思维并具备肯定的动手实力。依据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培育学生动手实力和创建实力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培育学生动手实力和观赏美、创建美的实力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参加意识，合作沟通和主动创新意识。二、教学目标1、培育学生的动手实力和创建实力，在活动中培育学生酷爱劳动、酷爱学习、勇于探究实践的良好品质。2、转变学生学习方式，激发学生学习爱好和参加意识，并学会主动沟通、合作共享、实践创新。3、学习和驾驭手工制作的基本学问、基本技能和方法，培育学生的科学看法和创新意识。4、培育学生收集、____、整理信息、解决问题的实力，并在动手中激发学生观赏美、创建美的实力。三、教学任务：充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培育学生动手实力和观赏美、创建美的实力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的详细状况，采纳个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。四、教学措施1、多种形式培育爱好，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有安排地对学生进行科学思想和科学方法的教化，结合学生特点适当补充一些科普新学问和科学技术探讨成果，激发学生的爱好。2、敬重学生的主体地位，以学生自主活动为主，老师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。3、实行生动、活泼、好玩的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生主动参加。4、对学生学习中的表现进行刚好而且主动的评价，激励新的创新火花的迸发。5、教学内容、方法应以学生实际状况而定，老师应从学生的实力、效果等差异动身，因材施教，敏捷的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。五、教学内容及进度支配（略）一年级教学安排篇4一、指导思想《一般中学通用技术课程标准（试验）》（下简称《课程标准》）的颁布标记着我国课程改步入了实质性阶段，基础教化改进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有特性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注意国际阅历与我国国情相结合，教化理念与教化实践相结合、教化传统与将来发展须要相结合，努力建设立足我国国情、体现将来走向、具有中国特色、富于开拓创新的一般中学技术课程的新构架。二、教材____本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》（必修1），运用的是____教化出版社的教材。《技术与设计1》是一般中学通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经验一般的技术设计过程，并在九年义务教化中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。详细内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的沟通与评价。三、教学目标通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增加运用技术的自信念和责任心；2、了解设计的基本学问，熟识设计的一般过程，初步驾驭设计的基本思想和方法；3、通过设计的沟通和评价，培育合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思索问题。四、实施措施1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有特性的发展”设计、组织和实施教学活动，避开教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。3、教学中要体现新理念，不仅要注意学生对基础学问与基本技能的学习，还要注意学生对技术思想和方法的领悟与应用，注意学生对技术的人文因素的感悟与理解，注意学生在技术学习中的探究、试验和创建，注意学生情感看法价值观以及共通实力的发展。4、在教学过程中肯定要联系学生实际，从学生生活动身，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、开心的学习氛围，让学生喜爱上技术课，使学生对“技术与设计1”形成深厚的学习爱好。5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的老师进行沟通和沟通，驾驭教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的学问。五、教学理念1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。2、注意学生创建潜能的开发，加强学生实践实力的培育。3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教化。4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。5、丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多样化。六、实施过程依据国家一般中学学校课程方案设置指导看法，本（技术与设计1必修）应当支配38学时，但我校只在高一一学年开设《技术与设计》（必修1）高二和《技术与设计》（必修2），，每周一课时，这样我们只能压缩课时，特依据实际状况制定了高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时安排安排：周次教学内容备注1通用技术简介（第1课时）总1课时2第一章-走进技术世界第一节-技术的价值（第1课时）总4课时3第一节-技术的价值（第2课时）4其次节-技术的性质（第1课时）5第三节-技术的性质三技术的将来（第2课时）6其次章-技术世界里的设计第一节-技术与设计的关系（第1课时）总5课时7其次节-设计中的人机关系（第1课时）8其次节-设计中的人机关系（第2课时）9第三节-技术试验及其方法（第1课时）10第三节-技术试验及其方法（第2课时）11第三章-设计过程、原则及评价第一节-设计的一般过程（第1课时）总6课时12第一节-设计的一般过程（第2课时）13其次节-设计的一般原则（第1课时）14其次节-设计的一般原则（第2课时）15第三节-设计的评价（第1课时）16第三节-设计的评价（第2课时）17第四章-发觉和解决问题第一节-发觉问题（第1课时）总3课时18其次节-明确问题（第1课时）19其次节-明确问题（第2课时）20复习总1课时21期末考试总1课时一年级教学安排篇5一、指导思想健康教化是学校工作的一项重要内容，本学期我将接着以“健康平安第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。二、教学目标1、让每一位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。3、增加自我的爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。5、强化儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。三、教学措施1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2、教学时要运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。3、联系学生实际，要对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。四、教材____本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。五、教学重点与难点1、重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。2、难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。六、实施措施1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。2、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。3、细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念。4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。一年级教学安排篇6学情____：一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。对学习外语有剧烈的新奇心和深厚的爱好。他们仿照实力强，记忆力好，有用英语进行沟通的欲望，勇于参加各种适合他们的好玩教学活动，这对学习外语非常有利。但他们的'学习的爱好较脆弱，且简单丢失。他们的认知水平较低，学习进度较慢。学习的阅历不足，须要更多的学习指导。同时他们还有好动，留意力集中时间有限的特点。教材简析：教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个单元。Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求：Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生留意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中供应了若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。一、指导思想全面“”教化方针，坚持，仔细落实学校工作要求，以提高教化教学质量为中心，培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化。努力提高自己的教学水平，促进自身的不断发展和学生实力的提高。二、工作目标1、加强理论学习，主动参加校本教研，搞好课题探讨。2、激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。3、加强教学常规工作，注意课堂教学效果，超越区制定的教学质量最低保障线。安排在本学期，及格率达到96%、优秀率达到80%、平均分在92分以上。三、主要工作（一）教学常规工作1、仔细落实教学常规，备好每节课。仔细钻研教材，细心设计教案，力求吃透教材，找准重难点。虚心向同组老师学习、请教。重视教学方法的改，最大限度地促进每一个学生的学问建构和认知发展。2、严格根据课程安排上好每一节课，向40分钟要质量。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。从学生的实际动身，运用多种教学方法，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，为学生供应轻松、开心的课堂气氛。3、训练和提高学生能听懂一些简洁对话，能用英语进行日常沟通。包括：问候及回应；数字10；询问和说明颜色、询问姓名、年龄、地点、物品的名称、庆贺生日等。4、作业。严格限制作业量，作业的设计要讲究形式新，适合学生的年龄特点，并做到刚好检查。5、注意学生学习情感、看法和习惯的培育，使学生具有严谨扎实的学习习惯和主动进取的心理品质，学习潜能得到最佳开发，综合素养得到全面发展。（二）校本教研活动1、加强业务学习，更新教化理念。主动参与各级组织的培训活动，努力提高自身专业素养，为自己刚好“充电”，以适应时代的发展，教化的需求。2、做好“教学现象行动探讨”，确定切合实际的探讨课题，做到有安排、有纪实、有个案____、有总结。不断提升自己的教学探讨及解决教学实际问题的实力。3、主动参与教学探讨课、磨课、教学打算课教研活动。通过上课、听课、评课等活动，相互学习，促进教学相长。仔细参与集体备课，提出自己的看法和观点，探讨探讨英语教学最佳教学方案，不断提高自身的业务素养。（三）开展英语课外小组活动依据不同年级驾驭的学问水平，有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动。如：手抄报、英语日常用语大赛、对话表演、英语课本剧等，评出集体奖和个人奖，赐予物质和精神嘉奖。通过课外小组活动，给学生充分展示自我，相识自我的机会。可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。（四）、对学生进行发展性的评价通过发展性评价体系，不断挖掘学生的潜能，重视学问以外的非智力因素和综合素养的评价，尤其是创新、探究、合作与实践等实力，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。了解自己的发呈现状，找寻差距，确立目标，从而更好地发展。四、月工作分解九月1、制定各项工作安排，步入常规教化教学。2、参与教学探讨课评比活动。3、确定“教学现象行动探讨”小课题，制定实施方案。十月1、做好期中复习，迎接质量测试。2、开展“教学现象行动探讨”，组内听课、上探讨课、课后沟通研讨。十一月1、参加校本教研专题研讨，撰写小课题探讨个案____。2、开展“英语日常用语”竞赛。十二月1、做好期末总复习工作。2、参与信息技术与学科整合的阅历沟通。一月1、做好期末复习，迎接期末考试。2、上交教案，参加展评。3、做出各项工作的总结。一年级教学安排篇7一、指导思想：珠心算是我国独创的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培育幼儿仔细细致、坚毅毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培育幼儿阅读实力。二、教学目标：1、培育幼儿对珠心算的爱好。2、让幼儿驾驭正确的拨珠方法。3、通过娴熟拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，发展幼儿的记忆力，视察力和思维灵敏性。4、学会双手拨珠，建立两档珠映象。5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，在算盘上数位对齐。6、通过摹拟拨珠，数珠互译过渡到大脑思维，从而由珠算技能转化为心智技能。三、教学内容：1．相识算盘，会正确拨珠，看珠写数，看数译珠。2．能珠算一、两位数五笔、七笔、十笔加减法和加减混合题，并能正确地看心算、听心算。3．规范化训练，培育良好的情感，激发学习的爱好。4．娴熟驾驭20以内加减的基本拨珠方法，能正确珠算十笔两位，两位与三位，三位的加法和加减混合题。5．熟记乘法口诀，学会看心算两位乘一位、三位乘一位、四位乘一位，并能达到肯定速度，并能正确地听心算。6．规范化训练，培育良好的情感，激发学习的爱好。四、教学措施：1．强化基本训练，夯实发展基础（1）珠算是珠心算的基础，珠心算则是珠算的最高形式与目标，在珠心算训练中，首先要抓好珠算训练，只有实准备盘打得正确，打得快，才能促进珠心算正确、快速，每节课开头都要进行3～5分钟的珠算基本训练。（2）从起步抓起，依据珠心算的特点，重视教学方法的探究，着重培育学生良好的学习习惯，动作操作的训练，强化基本训练和形成心智技能（内化）。在习惯养成上要求拨珠时姿态正确，指法分工明确，布数合理敏捷，算法表述等训练。突出实拨，空拨和想拨，留意描述拨珠过程的语言表达，使学生有效地形成较娴熟的珠心算实力。（3）在珠心算的训练中，学生必需要有高度集中的留意力，因此在每节课的训练前，反复训练，解除干扰的实力，使学生在每次训练时都投入全部留意力，养成好习惯。其次珠心算训练要按实拨、空拨、看拨、想拨的步骤一步一个脚印，特殊在看数，听数、记数、写数、拨珠和心算等方面都来不得半点马虎，要严格要求学生，从小事做起，规范仔细操作，逐步形成一丝不苟的治学看法。2．优化训练方式，激发学习爱好（1）在教学方式、学习方式、课堂结构等方面要做到日益优化，尽可能做到内容、方法要“活”，组织形式要“动”。（2）仔细备好课，记录好每位学生的训练状况，高效规范地训练，并且有目的有重点的培育精英苗子，同时要勇于探究、科学训练、乐于奉献，走出自己的路子。（3）珠心算训练本身是枯燥乏味的。为了激发孩子的学习爱好，提高训练的效率，我们老师要想方设法采纳多种方法来激发学生的爱好，如采纳比一比、赛一赛，看谁算得快，算得准，夺星星等激励方式，采纳嬉戏、故事等形式，避开简洁、单调的方法，赐予孩子的学问要更富于立体感，旨在激发学生的学习主动性。3．构建评价机制，创设竞争氛围（1）在学习过程中，孩子们的个体差异会充分体现出来，有的学得快，有的学得慢。依据孩子们不同的表现，我们老师可以设置不同层次的要求，对接受慢的赐予刚好____，不让他们的问题积累太多，帮助他们树立学习的信念。（2）培育学生的竞争意识，同学之间的竞争有利于促进相互督促，相互学习，以竞争促进大家追求更高的目标和共同进步，并建立轮换淘汰的机制。4．形成家校合力，促进学生实力珠心算的教学离不开家长的协作，一个孩子的进步在很大程度上取决于家长的课后陪练____，所以我们注意做好与家长的联系合作，形成家校合力，要让家长对珠心算有所了解，共同关注孩子学习过程中的每一点每一滴。一年级教学安排篇8一、指导思想心理健康教化课程是____小学的地方课程。要成为高素养的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树卫“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高学生的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应实力。二、教学目标本课程的详细教学目标为：1.全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。2.使学生驾驭必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健实力，为学生将来的创业奠定坚实的基础。3.通过心理健康教化活动，提高学生的学习实力，培育学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。三、教材____针对小学生的特点，并依据面对全体学生的发展性____取向，本课主要设计四个模块的内容：第一部分：相识自己，树卫信念。教学目的在于引导学生相识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。其次部分：主动主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的爱好、爱好，驾驭良好的学习方法，全力投入学习生活。一年级教学安排篇9一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等实力，培育学生参加足球活动的爱好和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习。二、教学目标1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培育交往实力和团结协作的意识。三、学生____我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生进行免-费的____，让他们更加喜爱足球运动。四、教材____射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生驾驭脚内侧射门技术，能充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，发展奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的主动性，促进心理健康和社会适应实力的发展。五、射门动作要领1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。2、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，视察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。3、起脚要快：完