小学科研课题管理制度

学校科研课题管理制度单位：时间：2021年x月小学科研课题管理制度为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理制度。一、课题开题制度1、从课题申报的等级上，分校级、县级、市级、国家级课题四个等级。2、从课题研究的内容上，分管理类、教育类、教学类和其他类四大类课题。二、课题的组织制度1、参与本课题研究采取自愿报名、学校审核的原则，最后确定课题组成员。2、课题组组织机构：课题小组成员名单及分工如下：课题负责人：成员：3、课题负责人和主要参加者有一定的理论素养和较强的研究能力，并在该课题领域已进行过前期研究，具备按计划完成课题的主客观条件。三、课题的组织职责制度1、课题负责人要不断学习，努力提高研究能力和专业素养。负责制定课题实施方案，并向主管部门提出课题论证申请。制定课题研究阶段计划，撰写课题研究阶段总结。定期组织召集课题组全体成员开展研究活动，做好课题研究总结，保障课题研究落实到位。2、课题组成员要坚持“求真、求实、求精”的态度，把课题研究和教育教学工作紧密结合起来，加强差异教学理论的学习，努力提升自己的理论研究水平。3、课题组成员每学年定阅一份教育教学期刊，每学期通读一本与本课题有关的专著，并写好每两月一次的摘抄或读书心得。4、课题组成员要严格执行课题研究方案，准时参加每次课题组教研活动，并做好记录。每学期上好一节课题研讨课，并作好每节研讨课的记录和评析。5、课题组成员要在实验前期对学生存在的差异情况进行调查摸底，及时收集并保存好各种原始研究资料，同时做好调查分析，建立好完整的课题研究档案。并在课题研究过程中，及时总结成功经验，撰写案例或论文，决不从网上、报刊或书籍中抄袭他人论文作为自己的研究成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，均加以注释，凡转引文献资料，均如实说明。四、课题选题原则制度1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。2、教科室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。6、35周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。五、课题管理机构、内容制度1、各级课题均由学校教科研领导小组负责全面管理。2、课题管理内容包括课题规划、申报论证和立项、研究过程的检查指导和优秀成果推广等。六、课题规划制度31、教育科研课题规划与学校教育发展规划同步，一般市级课题以3〜4年为一规划期；县级课题以2〜3年为一规划期；校级课题以1~2年为一规划期。每年进行一次具体的课题规划，确定当年度的研究方法与研究任务。2、学校的校级课题由老师和教研组申请，学校教科研领导小组负责审定。3、县级以上课题由学校教科研领导小组负责申报。七、课题研究制度.校级立项课题实行限时申报，每年一次，10月底截止，逾期不再受理。.县级立项课题根据教育局文件实行申报。每一位申报人在同一年度中只能申报一项课题（不包括课题研究参加者）。3.申报课题时一般是先确定课题，可以自行确定题目，也可以在学校发布的课题指南中选题，再填写《课题申报表》3份，按栏目要求填写清楚。八、课题立项制度1、申报课题的立项论证任务由学校审定。学校重大课题须邀请上级教育科研机构的科研人员和有关领导、聘请有关专家，召开论证会组织论证。2、评审通过的课题，在申报人根据学校提出的意见修订《研究方案》后，确定为校级课题。校级课题中特别优秀的由学校推荐申报县级课题。3、被推荐申报并确定为县级或市级以上课题的，校级课题立项取消。九、课题过程督导制度1、学校必须经常检查、了解课题研究情况检测研究效果，提供信息资料，指导研究方法。2、学校在对课题的过程管理中，还应建立定期报告制度要求课题组负责人定期做出书面的阶段研究报告。3、在课题管理的过程中，要强调课题组的自身建设，强化研究过程的自我管理。要抓好计划的实施和反馈调节，抓好研究材料的积累和管理。4、在课题研究过程，因特殊原因需要更换课题负责人或延长研究期限的，课题负责人应书面申请，经学校同意后方为有效。十、课题结题制度1、课题组在按计划完成研究任务以后，应做好材料的汇总、分析和整理工作，撰写成果报告。2、课题结题报告的形式一般为：研究报告、科研论文以及在研究过程中制作的软件、音像制品或实物模型等。3、结题报告选评的截止时间为每年的7月份。十一、课题成果验收制度1、校级立项课题研究成果的鉴定评价任务由学校组织的评审小组承担。2、评选为县级教育科研优秀成果者，列入教职工年度考核成绩，幅度其所在学校分别给予精神和物质奖励，并作为评职评优的条件之一。3、重大课题结题后，其研究成果须报请上级研究机构同意，邀请有关专家，利用通讯或会议形式，组织课题鉴定。十二、课题成果推介制度要十分重视教育科研成果的推价工作。学校教育科研优秀成果，除了编印优秀成果和会议交流加以传播外，即由学校组织成果获得者在一定范围内进行介绍与推广，或向有关教育刊物推荐发表，推动科研成果有计划有步骤地得到应用。十三、课题经费管理制度1、课题立项经费。校级课题：一等奖500元，二等奖300元，三等奖100元。县级课题：一等奖1000元，二等奖800元，三等奖500元。市级课题：一等奖2000元，二等奖1500元，三等奖1000元。国家级课题：一等奖5000元，二等奖3000元，三等奖2000元。2、学校对课题研究经费的使用负有检查、监督责任。3、对于校级课题研究成果突出的，学校给课题研究者给予一定的补助。4、以学校名义立项的县市级课题的研究经费，根据研究成果、研究范围和实际经费支出核定后，学校给课题研究者给予一定的经费补助。十四、课题档案制度1、按课题实验计划要求，坚持学习教育理论，积极研究探索，注意积累资料，并及时拟定阶段性成果总结。2、课题档案是教育科研档案的主体部分。课题组要系统地收集和保存反映课题研究全过程的文件材料，形成一个比较完整的课题研究档案。十五、课题奖励制度1、对确有价值的成果，学校推荐参加上级教育行政部或业务部组织的论文评选，对校级、县级、市级、国家级一、二、三等奖，将对照学校奖励办法给予奖励。2、对取得高质量教科研成果的教师在教师职务评聘、评优、晋升方面给予优先。3、经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通过一定的组织形式和管理措施，在校内外交流、推广和应用，对有重要意义的研究成果，向上级教育局在管理部门门推荐进行大面积推广。十六、课题附则制度1、关于科研课题档案①课题结题前由课题组负责收集