班主任的培训心得体会二

PAGE页码页码__班主任的培训心得体会_（二）班主任的培训心得体会班主任的培训心得体会汇编15篇当在某些事情上我们有很深的体会时，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们____出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我帮大家整理的班主任的培训心得体会，仅供参考，。班主任的培训心得体会1原以为自己当了好几年的班主任，虽算不上资深的，但也应当算有阅历一族。可是自从开展班主任培训以来，我发觉自己无论是理论上还是实践上都相当不成熟。通过这次培训，我感受颇深。下面就一些培训体会谈一谈。一、班主任首先要有主动健康的心态。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思索，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你兴奋时不妨告知学生使你兴奋的事，这样你的苦恼可能会削减一些，可能会更让你的心情充溢阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教化事半功倍。二、要理论加实践，提高自身素养。班主任工作不能凭借阅历，还要靠班主任老师不断的理论学习，因此，作为班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。三、注意班级文化建设。班级文化能为班级每个成员供应享受和创建的环境，能有效的激发每个成员主动地发展自我，调动参加班级活动的主动性、主动性和创建性。从而使个人和班级的行为和努力方向一样。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调整和纠偏的作用。四、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在发展着的人，家庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的学生，外界的一点一滴在不经意间变更着我们学生的内心世界。有的外界刺激是主动的，学生内心世界就会健康发展，最终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极的，学生内心就会有阴霾存在，假如没有人去刚好疏导，日积月累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不行能那么幸运，恒久都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去细致地视察学生的举动，倾听学生的心声，刚好发觉学生的心理问题，刚好____引导，关切学生的心灵成长，这样才能让孩子们都享受到阳光。五、要建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素养教化的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、学问才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业学问外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，敬重学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的看法，看老师学学问，看老师听道理，假如老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的学问讲的道理他也会主动接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己，老师肯定要放下架子，走到学生中去，喜学生所喜，恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自觉时，那么，班主任的管理工作就已向成功迈出了一步。六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。擅长从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成辨别是非的实力和民主、自主的意识，由于它以学生爱好为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩高校生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。班主任的培训心得体会2特别感谢教化部、老师接着教化网给我们班主任供应了这么一个难得的学习提高的机会。本次培训不仅体现了国家对教化的重视，更体现了对我们班主任工作的关爱。通过这些天的网上学习，个人感受良多、收益良多。借此机会，我将这些天的学习心得与大家沟通一下，以求共同提高。首先,我觉得这次的培训方式特别适合我们广阔老师。网上培训打破了时间、空间的限制，最大限度地解决了工学冲突。通过____平台，与专家干脆面对，与其它学员进行互动沟通，开阔了自己的视野，从而进一步地充溢了自己。这些天，我们在县信息中心班主任和____老师的引领下，通过视频课堂干脆倾听专家讲解；专题讲义和提纲使我们对教学理论能够温故知新;沟通园地使我们畅所欲言，刚好地把自己的学习体会和身边的问题与全国同事共享和沟通；而____老师的在线课堂又给了我们面对面沟通沟通的机会，刚好精确地把握所学理论的特点，理清自己思想上的困惑，使我们能够在较短的时间内把每个模块的理论拿为己用。____使我们班主任又多了一个沟通教学体会的平台，多了一个工作的良师益友。这些天的学习让我感受最深、共鸣最强的是各位专家的教化理念。他们的教学思想、教化方法使我重新谛视自己的教学工作尤其是班主任工作中存在的问题。比如，魏书生老师的“松、静、匀、乐”四法，会使你用一种全新的眼光来看待自己的教化工作,民主与科学的管理方法也让我学会了如何在班级中充分发扬民主，如何充分调动学生参加班级管理的主动性;还有____春老师的《让问题生教化走向科学》，科学系统地向我们展示了问题学生的类型以及教化方法，这种恰当、贴切、细致入微的分类，不但提高了我们解决问题的实力，更使我们能站在一个更高的理论制高点来处理问题生问题;再如丁榕、任小艾老师的班级活动理论，让我对班级活动的重要作用有了更深一层的相识。几位专家的理论与方法深深地教化了我，我在工作中化专家的精髓为己有，主动借鉴，在实践中摸索出了行之有效的班级管理方法。比如，魏老师的班级管理是以人为本的民主管理，在他浩大的管理系统中到处体现着以人为本的管理特色，他信任每一个人的能动性和创建性。在班级干部的选举过程中，我一改以往的老师任命的方法，实行学生自我举荐、同学举手表决的方法，这样选出的班干部更具有劝服力，也更能激发他们的工作主动性，在工作中提高他们的实力，树立在同学中的威信。孩子们争强好胜的心理使他们敢于挑重担，敢于解决难题，在管理好班级的同时也为班主任分忧解愁，成了我的得力助手。再比如，我通过学习____春老师的《让问题生教化走向科学》的讲座，结合我们班级的实际状况，探究出了“相识—敬重—____—分类—帮教”的转变问题生的方法。对问题生，首先我转变了对学生的评价观，变过去的以成果定优劣为现在的多方面评价；其次，基于敬重每一名学生、敬重学生之间的差异这一思想，我对全班的问题生进行了仔细的____和分类，针对不同的状况制定不用的帮教措施，使他们都有了不同的进步。参与这次班主任培训，使我们不离开岗位接受了专家的指导，通过____与其他老师沟通互动；通过培训，提高了自己对于班主任工作的相识，增加了从事班主任工作的信念，学会了很多班级管理的策略与技巧。我们将倍加珍惜这次来之不易的机会，圆满完成培训任务，提高我们的业务素养。最终祝福本次培训圆满胜利。感谢！班主任的培训心得体会3通过本次培训让我学到了很多实实在在的教化教学方法，使我受益匪浅。下面我简洁的就本次培训谈几点体会。教化从实际意义来说就是在原有的基础上提高和改变；教化就是能让全部的孩子抬起头来做人；教化就是让孩子在某一项有所发展，总的来说就是让每个孩子扬起自信的风帆。教化的根本目的是学生思想道德的教化，也就是做人。作为班主任，其衣着、学问素养、管理实力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了老师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必需德才兼备、刚柔并济、擅长激励、镇静冷静，擅长相识学生。具备这些素养还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。在这一点上让我在这次培训中影响最深的一句话就是：“作为一个人，就得爱自己的孩子和家庭；作为一名老师就得爱自己的学生和学校，爱学生和学校就像爱自己的孩子和家那样”。你对他们的付出就是你的收获。用张景浩老师的话：“人最喜爱喜爱自己的人，人最喜爱观赏自己的人”。你能那么喜爱他们，他们能不喜爱你吗，这就从根本上解决了师生间的隔阂，师生间相处好了，任何事就解决了，你说的话学生就会照做不二呀，教化的问题也完全的解决了。只有注入了爱的教化才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教化效果。韩玲老师深情的报告让我受益匪浅。专心收获欢乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，要看好每位学生，我们要敬重和赏识学生，即使不赏识，但必需接纳他，因为他是你的学生，他是一个孩子，还是个没有长大的未成年的孩子，所以我们必需给他教化。做学生最信任的引路人。细心确定效率，我们要赏识每个学生，发觉每个学生的闪光点，即使么有闪关点，但总有他别出心裁的地方，这就是他的亮点，我们可以从今放大，给孩子建立自信。给孩子一个自由欢乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的位子和作用，把创新放在每个细微环节上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。用他们两位老师的话：“我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步”。作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而宏大；任重而道远。要做好一个班主任，就必需采纳新的教化理念与新的教学策略。走进孩子的心里世界，站在学生的角度处理问题。我们要跟时代走，与时俱进，不能墨守成规。为了明天的胜利我们努力吧！班主任的培训心得体会4我特别感谢____四中网校为我们班主任老师支配的这次网联培训，在这个平台上我学到了许多有用的学问，也相识了许多高水平的老师。这次培训让我学到了很多实实在在的教化方法，让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的几点感受：一、班主任必需具有一颗爱心这是老生常谈，也是老生“必”谈一位班主任没有爱心能够做好班主任工作是不行想象的爱是现代教化的第一法则没有爱便没有现代教化；没有爱便没有真诚因此没有爱的工作艺术是“骗人术”老师的爱应当像母亲般细腻像战士对祖国一样忠诚列·尼·托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱那么他是一个好老师假如老师对学生具有父母一样的爱那么他要比一个读过很多书但不酷爱教化事业又不酷爱儿童的老师好老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体他就是完备的老师”老师的爱并不是一般意义的爱它是一种天性和修养的结晶它是道德与人格的统一它要求老师具有献身于教化的远大志向它要求老师必需具有宏大的酷爱真理的精神班主任是老师队伍里的排头兵所以这种爱在班主任身上体现的最为突出对于士兵来说听从吩咐是天职；对老师来说酷爱学生是老师的天职一个人在选择职业的时候就应当在胸中形成这种观念老师对学生的爱是一种爱的集合它该包括世界上除了男女情爱之外的全部爱——像母亲酷爱孩子一样无私像父亲酷爱儿子一样严格而慈爱像战士酷爱祖国一样忠诚像兄长酷爱弟弟一样宽厚像姐姐爱妹妹一样温顺又爱护像哲学家酷爱真理一样执着而痴迷二、班主任应当有高尚的品行人的品行是人自我社会层次定位一个人是高尚的还是卑鄙的首先不应看他的出身门第更不看他的财宝多少最终看这个人的品行老师作为人类学问的传承者作为人类美妙生活的塑造者必需具有高尚的品行——大公无私、公正、和善、忠诚等人类的美妙品行必需成为老师的永不丢失的精神财宝一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应当把修炼自己的品行作为自己的终身的必修课我们认为有些班主任工作没有得到学生的认可没有得到学生家长的认可在教化教化工作中失败了这种失败是多方面的首先他们的失败往往不是失败在方法上也不是失败在学识上而是失败在品行上一个人品行低下他的行为不行能高大一个人品行卑鄙他的行为不行能磊落中国教化史上第一个“班主任”孔子他的“班主任”工作成果无比辉煌他的工作胜利了当然胜利在他教化思想与学问上但更重要的是胜利在他的品行上假如我们细致考查一下历史上胜利教化家的业绩我们不难发觉每一位教化家都是一位品行高尚的人三、班主任应当有精深的专业学问和渊博的相关学科修养优秀班主任应具有扎实的专业学问它表现在两个方面精通和知新一方面是对已驾驭的学问达到滥熟于心的程度；另一是不断获得新知精通就是对所教学科要驾驭其基本理论了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用驾驭重点、难点不仅要知其然而且要知其所以然抓住要领举一反三触类旁通运用自如要能在教化教学中不仅是传授这些学问而且要运用学问点激发学生的学习爱好知新就是要不断学习新学问讲课要有新意一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望像一个永不疲乏的探险家对未知充溢渴望要不断吸取新信息、新学问、新理论不断充溢自己完善自己的学问结构一名优秀的班主任应有扎实的教化理论功底教化学、心理询问学是班主任工作艺术的理论依据应熟知并能敏捷运用教化学、心理询问学学问优秀的班主任要注意学问的日积月累；注意总结阅历教训一句话优秀班主任的工作来自不断的学习列宁的那句话：学习学习再学习对于班主任来说没有过时四、班主任应当具有创新开拓的科研意识教化教学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功当今社会新事物层出不穷当代青少年活泼好动对此班主任应当赐予探讨和探讨这便要求班主任具有剧烈的教化科研意识在教学教化实践中班主任要不断对教化教学新状况、新热点进行探讨在探讨中得出正确的结论进而改善自己的教化教学实践活动现代班主任不应是“两眼一睁忙到熄灯”的苦干型班主任而应做科学型的班主任、学者型的班主任。所以说，新的时代向我们提出了新的要求新课程向我们提出新的理念特殊通过这次的培训既让我陷入思索为我的教化重新作定位同时为我开创了明天之路路漫漫其修远兮吾将上下而求索坚信明天肯定会更好。班主任的培训心得体会5青年老师已渐渐成为学校的主力军，在教化年轻一代勇挑重担的责任下，每一个青年老师都面临着严峻的挑战。而在这一系列的挑战之中，有一样我们必需经验，这就是班主任工作。通过这次____班主任培训，并结合自己的教学实践，总结心得，渐渐对如何做好班主任形成一个清楚的相识，以此为将来更好胜任班主任工作打下良好的基础。首先，班主任是一个须要付出更多爱心的角色；班主任是一个担当着学生、家长更多希望的角色。和善的班主任，总让学生心里充溢暖和；善解人意的班主任，让学生感到平安；有____的班主任，让学生体会到生活的多姿多彩班主任对于一个人的学生时代甚至是一个人的一生真是太重要太重要了。一个称职班主任，应当是怎样的呢？一、为人正直高尚，勤劳和善，为人师表，真诚对待学生。老师是21世纪高素养人才的塑造者，“为师先做人，育人先正己。”每一位班主任首先要就有较高的精神境界，为人正直，品德高尚，要有剧烈的事业心，高度的责任感，要有“甘为人梯，乐为人梯，善为人梯”之精神。“以人为鉴，可以知得失”，班主任应作为学生的一面镜子，一个榜样。“教化要有____，要有全身心地投入与无私的奉献”，否则，要想做好班主任，那无异于天方夜谭，只会被动地接收工作，成为工作的奴隶。二、学问广博，爱好广泛，思维活跃，勇于创新。面对21世纪，培育全面发展的高素养人才，更要求班主任必需必需一专多能，多才多艺，不仅能传道、授业、解惑，更会启迪、开发、创新。班主任要驾驭教化理念，理解洞察学生心理，因材施教。我们办主任还要有敏锐的观查社会的实力，要思维活跃，勇于创新。“教化须要活动，教化须要机灵”，班主任只有以年轻的心态，激扬的斗志工作着，才能培育适应21世纪激烈竞争形势的创新人才。三、意志坚决，乐观自信，语言精确，生动，有幽默感，富有使人心悦诚服的魅力。坚决的意志，自信的品质，都源于一个人“永不言败”的信念。很难想象，一个缺乏自信，意志薄弱的班主任能培育出一批主动向上、充溢信念的学生。要“培育学生的自信念，老师必需是一个自信的人；要学生英勇，老师必需建强”，班主任在管理工作中，特殊须要有超群的自我表达思想与情感的语言实力，也能够理解、共享学生的快乐与忧愁，这样的班主任最终才能为学生所接受，受学生敬畏。而对于我们作为青年班主任，应当怎样来相识和提高自己呢？通过培训，我也得到很多的心得。首先是思想素养的培育。青年班主任必需学一些时事____，特殊是教化思想。很多教化思想和理论对我们青年老师的现实工作有着重要的指导作用。比如一些新闻、时政、社会信息对于老师开展学生思想教化能够供应丰富的素材。因此我们就有必要在平常多听听与之有关的报告或参与一些研讨活动，加强这方面的学习。只有不断在学习中谛视自身不足，更新自己的教学观念，不断提高自己的思想理论素养，才能在现实工作中正确把握时代的脉搏。除了提高班主任理论素养之外，班主任的工作责任心也是思想素养的一方面。假如自身没有剧烈的责任心，没有良好的师德，那就恒久都无法成为一名合格的班主任。当代教化家吕型伟曾说，老师工作是一项事业，不是一门职业。职业计酬劳、讲代价，事业则只讲意义、奉献。虽然这句话未必是真理，但由此也能看出社会对老师的责任心、爱心的要求之高，唯恐是任何其它工作都不能比拟的。在几乎全都是独生子女的今日，教化的胜利与否对家庭、社会有着无可估量的影响，这就确定了班主任肩上的担子与责任。时代要求青年班主任不断向先进班主任学习，培育自己良好的师德，渐渐形成以身作则、为人师表、任劳任怨、踏实勤勉的工作作风。其次，班主任也要提高自身业务素养。青年老师应具有扎实的专业基础学问，应练就扎实的教学基本功。当今，学问不断更新，所以青年班主任要将终身学习作为老师本职工作的长期目标。青年班主任要能在学生中树立崇高威信，很重要的一个方面就是课要上得好，这是全部威信的源泉。因此，我们在教学上应当大胆探究适合实情的教学新思路、新方法，在探究中取他人之长，创自身之新，渐渐形成带有特性色调的教学风格。除此之外，班主任还要不断提高自身的学识。特殊是在当今的高科技信息时代，要不断的更新学问，学习专业技能，从而扩展自身的专业学问。当然，专业学问水平的提高光靠自己积累还不够，还须要多方学习和补充。一边学习，也在一边成长。在2年的教学实践中，我耳闻目睹，学习积累了一些老老师做班主任的阅历，同时也结合这次班主任培训，总结了一些自己做班主任的心得。（1）如何培育学生的自信念。据不少老老师反映，也通过平常与同学之间的沟通、谈心，我感到他们自卑心理是普遍存在的一种现象。一个班里总会有那么几位同学对自己没有信念，或者感到自己不适应这个集体，在集体中显得孤立，渺小，对自己的性格、实力产生怀疑。有时仅仅是学习或生活中的一、二件小事，会让他们屈辱自卑，甚至怀疑老师对他有看法。对于这种状况，老师们觉得帮助他们重新树立信念是首要任务。老师们认为：首先应帮助学生客观地____一下自己产生这种心情的缘由，让他们明白面对较大的工作竞争压力，要解除一些外界压力,努力学习,有些挫折不算什么，只要肯下功夫，谁都可以如愿，因此，不要一味自责。其次，平常要常常找同学谈谈心，用些名言、警句去激励他们，让那些性格内向的学生放下思想包袱。而自信念是建立在战胜困难，取得胜利的基础上的。因此，帮助学生确定切实可行的奋斗目标，通过努力，使他们享受到胜利的喜悦，从而树立信念。这一点很重要。（2）做班主任应以身做责。班主任的一言一行都应成为学生学习的楷模。班主任威信来自于他的人格力气。作为职业学校，虽然不讲究升学率，不要因为这一点，老师们就可以为所欲为，要知道学生来到这学校学习技能学问同样重要，甚至更重要。因为这就是他们以后漫长人生生活的衣食父母。例如上课期间，学生不能因为小小的一点儿病情就请假休息，而班主任更应做到按时上课，克服一切外在缘由来上好每一堂课。看到班主任带病站在讲台上上课时，便会心服口服，从而怨言也就消逝了。对于这一点，我深有体会。（3）班主任还应留意培育学生大度的人生看法。技校学生虽都跨入了成人行列，但心理承受实力却并不很高，在遇到误会或打击时，他们也会心情激烈，甚至做出不文明的举动。像遇到这样的状况时，班主任就必需刚好加以引导，避开不利于成长的因素产生。我在做班主任的过程中，就遇到过类似的两件事，对我很有启发。我通过自己较为胜利的教化说理，并留意教化方式的合理性，最终使那两位学生转变了看法，相识到了原先的错误与不足，明白自己该如何面对他人对自己的玩笑或误会；明白该如何面对老师的一次并不留情面的批语。那就是要在正确相识自己、反思自己的基础上实行一种大度的人生看法。以上所说到的，只是我在学习如何做班主任工作中所积累下的个别阅历与感想。当然做好一个班主任并非如此简洁，也不是几点阅历或几张纸所能说完全的。青年班主任要学习、积累的学问阅历实在太多，摆在我面前的是一个严峻的挑战。我只有从现在起先，不断留意班主任工作的方法，不断向老老师学习阅历，不断总结自己的心得，靠着自身一股执着，一分责任心，迎接这份挑战。曾经听人这么说道：班主任的一生像一个长长的句子，艰辛是定语，耐性是状语，热忱是补语，无私是谓语，奉献是宾语。而我要说：“班主任如百合，绽开是一朵花，凝合成成一枚果！班主任似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火！班主任是普罗米修斯，不是细心传递学问的火神，其能到达胜利的彼岸？班主任是蜂王，不是潜心设计蜂巢，辛勤劳作，岂能博采百花之粉，酿一家之蜜？班主任是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一支支雏鹰送上高高的天际？班主任是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜？所以，青年班主任将任重道远。班主任的培训心得体会6一、要具有高度的责任心在任何岗位上都须要我们要有高度的责任心，责任心是对一个人最基本的要求，今日上午大鹏教练首先就告知我们，我们要学会对自己的行为负责，因此在培训中做任何事情，我们都不能只考虑自身的状况，我们还要时时到处考虑到自己的行为会给自己乃至别人带来什么样的后果。二、要擅长发挥自身特长每一个人都有自己的特长，在一个团队中，须要每个人都能把自己的优点发挥出来，培训其次项是要求我们每一小组都起一个队名、队旗、队呼以及队歌，我们组每个人都集思广益，写字好的和画画好的画队旗，会唱歌的想队歌，其他人思索队名和队呼，很快，我们组的队名确定下来是“雄鹰队”，队呼是“雄鹰雄鹰。全是精英”，队旗很快也画好了。我们组的每一成员都能找到自身的位置，都能充分发挥自身的优点，为集体奉献力气。三、要具有团队精神“团结就是力气”，个人的力气是很小的，只有大家都团结在一起力气才是巨大的。培训的最终一项是要求我们每一组的全部成员围成一个圆圈，让每个人都坐在后面的人的腿上，并且我们还要一起走，哪一组走的步数最多，哪一组就赢了。这个挑战很大，它要求每一组的成员都能团结一样，刚起先我们组尝试了几次都是失败的，因为大家都是刚相识，都不好意思坐在别人的腿上，只是轻轻地挨着或者是半蹲着，总是走几步就坚持不了了，最终我们发觉了问题，大家确定都真正的坐在后面人的腿上，并且大家都一起喊“左右、左右”，最终我们一分钟竟然走了35步，简直不行思议。所以我也真正体会到只有当大家心在一起时，任何不行能的事情都能变成可能！总之今日上午的实践课程培训，我收获颇多，我信任本次培训对自己今后班主任工作会有所帮助，我将接着努力学习，更好地投入到工作中。班主任的培训心得体会7有幸听到了____老师进修学院慎重教授所做中小学班主任专业素养的讲座，郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和教化，感受许多。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教化教学方法，优秀班主任的教化案例，独具风格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。通过这次培训，使我懂得，作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，专心灵来相识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。众所周知，教化的核心和灵魂是育人，班主任要特殊关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人创建一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教化的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的训诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重，这样才能了解学生、走进学生，从而充溢热忱和真爱来面对宏大的事业。教化须要爱，也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。这一教化名言告知我们，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。老师应当爱自己的学生，对待学生要有同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。老师假如能够赐予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个胜利的教化者。闻名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。帮助和激励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关切学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的`心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习当然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，充分调动学生的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成主动、健康的心理状态。通过这次培训，更使我懂得，素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。我们在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生主动的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，干脆关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要驾驭其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，驾驭重点、难点。在教化教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知*，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构。今后的教学中，我要接着努力工作，不能满意于现状和已有的阅历，应当与时俱进。在教化工作中仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建出别出心裁的教化方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教化事业，我将努力的做好班主任老师的工作。班主任的培训心得体会85月24日我有幸参与了____中小学德育工作研讨暨班主任培训活动，我是一名从教多年的老老师，每年都根据自己的老教法、老阅历组织教学、管理班级。虽然也取得了一些成果，但重学问轻实力，重灌输轻启发，只要求学生听懂记牢，正确再现，不留意让学生了解学问的形成过程，至于创建实力的培育更是无从谈起。雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。通过参与这次中小学德育工作研讨暨班主任培训活动，更觉得这句话有道理。虽然这次培训只有短短的两个多小时的时间，但感受颇深。参加主讲的各位老师充分利用多媒体，图文并茂地从学生文明礼仪、心理健康指导到校内欺凌等不同角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上受到了在当今教化形势下如何做一名合格的班主任!通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、提高自身素养，努力充溢自己想在当代社会做一个合格的小学班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和专业实力。向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段;向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。二、用人格去影响学生不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句激励的话;学生学习遇到困难，就赐予耐性的帮助与____;对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关怀……这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。三、用真心去爱学生。老师和学生是同等的，是可以谈心的挚友，而不应当居高临下，有一种高高在上之感。教化过程是民主的，互动的，和谐的，而不是专制的，老师应以一颗慈母般的心去接近、爱护学生。人无完人，老师要擅长发觉学生的闪光点，使每个学生都能够相识到自己的价值，能够在集体中找到自己的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行，无论是在教学还是在日常管理过程中，都应切实落实学生的主体地位，立足学生，老师不要越俎代庖。用爱感人，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。老师要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。老师不仅仅是把学问传授给学生，也不仅仅是让学生醇厚听话，更重要的是理解学生，爱惜学生。四、为学生营造宽松和谐的魅力班级班级应当是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。五、建立良好的师生关系作为班主任，最重要的一点，那就是对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。六、组建和培育好班干部队要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理实力强，在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。七、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进行家访等。通过此次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有主动向上的愿望与动力，我们应当放下架子，奇妙地孩子沟通沟通，了解他们的爱好爱好，并且多渠道地完善自己的学问体系，加强对孩子精神世界的理解实力。总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。我要将这次培训学到的阅历、方法运用于自己的工作实践中去，不断的学习和进步，正如一句话所说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教化的路是漫长的，我将在这条道路中，用自己的爱心、责任心、耐性、细心和童心去迎接教化中的每一个挑战，力争做一个学生喜爱，家长满足，教化上称职的优秀老师。班主任的培训心得体会9首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了涟源教化局组织的新时期班主任工作培训。在历时五天的培训中，我仔细地听老师讲课，主动地和优秀班主任沟通，使我清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。一、提高自身基本素养班主任的一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以特性育特性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。二、做学生的良师益友闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。三、用爱关切每个学生。爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。四、班主任要有责任心老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素养的时候，讲到了五爱，爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己对我触动很大。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。总之，经过这五天的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关切学生的智，还要注意学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。班主任的培训心得体会10工作快四年了，虽然还没做过班主任，但平常特别关注这方面的内容，特殊这次学校组织了两次班主任的培训让我深有体会。要当好班主任不简单，上了中学，由于学生身心的快速发展，____心理、逆反心理增加，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。你也不行能再像小学那样对他们哄哄吓吓了。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来肯定的难度。我也常常思索现在如何才能作好班主任工作呢？台作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的看法，希望我能够，恳求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便起先盼望着的幻梦与志向。是的，我们肩上的担子是多么的重啊！我常常自问：我尽了力自己尽力吗？我知道对我来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一个家庭来说，可是百分之一百的希望和寄予。所以，我暗暗地对自己说，决不要把懊悔缺憾留给自己。因此做好个班主任要做好以下几点：1、用真心去打动学生由于受传统教化的师道尊严的影响，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主任，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心暖和学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心挚友，放开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能刚好了解学生的精神世界，才能有的放矢地刚好给以指导和帮助，使他们健康成长。班主任不仅在学习上关切帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特殊是住校生。[|您的范文专家]2、用耐性去感化学生师爱还必需有耐性，特殊是对后进生的教化。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今日好了，明天又差了，反反复复。这就须要我们班主任作耐性细致的工作。当然，这里所指的耐性教化并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化主动创建条件。3、做好班主任工作要注意一个“学”字。首先要学习一些教化心理学，以便扮演好“心理医生”的角色，培育学生良好的心理素养和健康的人格。心理健康教化就是现代教化的一个重要内容。我感到自己在这方面很欠缺，于是，我找来一些心理健康教化方面的书进行学习，了解常见心理障碍及其解除，并对学生进行心理健康教化。其次要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的须要和提高工作的效率与质量。最终还要向同行去学，相互切磋、沟通、取长补短。其实在座的老师许多都是很有阅历的，从他们那里我学到了许多。[|您的范文专家]总之，班主任工作是一项困难艰辛而有创建性的工作，只要你从点滴做起，从小事做起，不求能做出震天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个踪迹，都能折射出自己生命的价值。我想我们是肯定能够找到自己乐趣的。或许我们是失去了许多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。班主任的培训心得体会111当你迷路时，首先要做的是——确认你所在的位置，因为你只有知道自己身在何处，才能以此为基础来找寻出路，并最终找到正确的路。这是方老师开场的一段摘录共享，把我陷入了深思。埋怨工作的繁杂却不曾思索如何去找寻出路，如何能找到正确的出路。方老师的这次讲座拨开了我眼前的一部分迷雾，这部分迷雾包括带班前的应有的思索，以及带班的工作思维，须要学习的太多，真正最终做到为我所用还有一段很长的路要走。2从哪里来，到哪里去，怎么过去，即建设什么样的班级，培育什么样的学生，如何实现班级建设。这个问题我从来没有具体的思索过，带班都是走一步算一步，所以就会出现大家常常笑话的多角色的班主任，既是消防员，又是侦查员，还是事故调解员。这一系列的角色是在迷雾当中的我的真实写照，缘由在于对这一句话的应证：预则立不预则废。当我们没有去思索刚才的几个问题时，我们就会陷入一种被动的地位。水来土掩兵来将挡，虽然大部分都是褒义的，这出现在班主任工作中就得多思索了。而对于这几个问题的思索就与班主任工作思维分不开了。3班主任的思维系统应当包含整体思维、核心思维、人本思维。这让孤陋寡闻的我又长了一次见识，接受不同的理念、不同的思想，新的思维方式为我以后的班主任工作中带来不少启示。这个人本思维利用的是人性的优点，这与互联网的发展不相同，互联网的发展是基于人性的弱点，我们班主任的思维假如利用这些弱点去建班估计班主任就会像我前面所说的变成了担当多种角色的“强者”。对于学生的缺点围追堵截，最终发觉累的是自己，但效果甚微。所以我们在培育什么样的学生时，就应当具备这样的思维，发挥人性的优点，培育优秀学生。4方老师还提到在班级管理中怎么过去的问题，这就涉及到整体思维，班级管理中的方式方法。他提到教化是和一个（一些）孩子一起经验的生命成长过程，这个过程离开不了微小的视察。微观到详细到细微环节，对于这一问题更重要的是发觉问题。怎么去发觉就有赖于平常的微小的视察，他对学生“求认同”的发觉让我不得不钦佩他工作的细致，有心、专心，贴心，看到他制作的一个个视频，送给学生的一本本书籍，每个胜利的班级背后都有一个细心、专心的班主任。最终方老师谈了他在班级建设中与财商教化的结合，这个点子我曾经思索过，只是点子不多，早就萌芽状态就被自己扼杀了，老本行的我应当多去了解货币的流通，多探讨市场以备今后更好的借鉴方老师的方法运用于班级管理。每一次听完就像打了一次鸡血，每一次都是一种精神的洗礼，心中对班主任的概念在每一次的学习中渐渐清楚，路漫漫其修远兮，班主任工作艺术性、专业性的探究是一生的课题，自己也在摸索当中，希望在众多杰出的前辈共享中自己也能逐步去摸出自己的带班之道！班主任的培训心得体会1210月29日上午，我有幸参与了首届全国小学名人素养高峰论坛，倾听了语特级老师、全国闻名班主任田冰冰老师的讲座，我从中收获颇丰，受益匪浅。田老师的讲座主题是“转变老师传统思维方式的‘破关五维’”。她从由存在盲区到关注人人，加强老师全员发展意识；由单兵作战到开门办班，加强老师团体育人意识；由简洁执行到系统创新，加强老师程育人意识；由见招拆招到二度反思，加强老师自主成长意识；由积累证书到积累阅历，加强老师物化成果意识五个方面，结合自己多年的教化实践阅历以及生动的教学案例向在座班主任老师做了精彩的共享。由存在盲区到关注人人田老师在讲座中提到一个案例——“六·一节的变革”。在学校组织的一次六·一儿童节活动中，原安排是在两个小时的活动中让擅长音乐节目的学生登台，因为活动时间有限，所以只有很少一部分同学能够参加节目的演出而大部分人只能当看客。经探讨后，改为人人上台的分年级组庆祝活动。是啊，无论旁人的节目有多么优秀，家长的眼睛始终盯着自己的孩子。田老师通过这个事例呼吁我们要“关注人人”，从青睐精英教化到看重共赢共生。反思自己的堂，的确存在忽视个别学生的现象。我大多关注的是后进生和优生，对于中等学生缺乏关注。这启示我在备和教学时，在与学生谈心时，要始终赐予中等生更多关注，让人人受关注，人人得发展。如何在教学中关注人人？田老师给出了许多方法：如摇号筒，答题板，双色筒、巡察路途、手势语、同质同桌、行为矫正袋、把问题抛给你等，在堂教学方面达到了关注人人的目的。除了在堂上关注人人，田老师还在学情调研、班级建设、竞技项目、期末评价等方面关注人人。我想，这些阅历在我现在和以后的教化教学工作中会带许多的帮助。由单兵作战到开门办班加强老师团体育人意识田老师告知我们最应当紧密携手就是任老师和家长团队，对于这点我深有体会。对于班主任工作而言，得家庭团队者得天下，一点都不夸张。始终以我都是全部事亲力亲为，单兵作战。在以后工作中我要充分地发挥班主任在这个队伍的领队作用，带动任老师和吸引更多的家长资进行互帮互助。“要转变观念，轻轻松松当好班主任”我感觉这正是我们所须要的，田老师讲到：新时代的班主任既要关注学生的成长，还要关注老师自身的成长。只有实现师生同成长的双赢局面，才有可能获得真正的胜利。比照自己的工作，心态和管理方面还须要调整。我们应当将团体育人的理念贯穿到班主任工作当中，保持一个好的心态，充分利用班级中其他任老师和家长的力气，把我们班的工作做好，做一个欢乐的班主任。由见招拆招到二度反思每位班主任都可以是一个故事盒子。田冰冰老师讲解《班上突现斧头帮》、《一个苹果引发的谣言》、《一个小男孩被反复拒绝之后》等鲜活的故事，强调老故事对自身教化的思想，反思移植较好的阅历，重视阅历的积累，通过分钟讲故事，分钟点评，只点评点提高班主任的故事力。是啊，讲解并描述别人的故事，可以成为我们教化实践中最好的素材；讲解并描述自己的故事，那是回味值得琢磨的教化人生。我们每天都在书写不同的教化故事。有故事，才不至于回头看时，仿若雪夜行走，身后连个浅浅的脚印都已被落雪掩埋。愿在陪伴孩子成长的历程中，在教化实践的且思且行中，能与孩子们同步生长，静听教化生命拔节的声音。通过此次学习，我不仅从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从优秀班主任的案例实践上，获得了处理班级事务的方式方法。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。班主任的培训心得体会13暑期的班主任远程培训,让我收获颇多，受益匪浅。培训的很多内容，我们在工作中都经验过，有种“似曾相识”的感觉，这不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我很多处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：1重新相识班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。虽然我已经担当了近十年的班主任工作,然而随着经济社会的深刻改变、教化改的不断深化、中小学生成长的新状况、新特点，我在平常的工作中依旧面临很多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步,所以我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!2建立良好的师生关系在培训沟通平台上,我看到老师们的留言班主任工作的根本目的就是让学生学会做人，最关键的行为语言就是“爱”。“爱是教化的灵魂”孩子，我感谢你们!在教学中，每当老师遇到困惑和无法解决的难题，总会得到你们天才般地帮助。我常说，我是你们的老师，也是你们的挚友和学生，真的，和你们商讨问题，我有无尽的才智源泉。我要说，我感谢你们，是你们让老师把一座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原!班主任工作是一种艺术，须要勤奋和细致，严格和宽容，更须要真情、敬重理解和无私关爱，对班级管理作用具大!“一个好的班主任，用我的话来说就是既当爹又当妈。农村的学生大部分是留守儿童，你的做法我也有同感。握手!”在我近十年的班主任工作中，我越来越深切地感受到，做一个优秀的班主任的是让学生爱你，而不是让学生怕你。记得那是一个星期三下午，由于这天我一共要上6节课，当第7节班会课，我很乏累的再次走进教室，发觉讲桌上摆了两束野花，淡淡的粉色，黄色，让人心里暖暖的。我轻声说道“真好，真香，真美丽!”孩子们都笑了，“老师，你今日吸的都是粉笔灰，要闻闻花香。”“老师，你要是喜爱，以后每天给你换更美丽的。”当班里平日那些淘气的孩子说出这些话来时，我真的被深深地感动了。平日里，我们因工作压力大而经常心情失控，面对淘气捣蛋的爱惹事的学生，经常口不择言，总是一味地指责与埋怨，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒!”班主任往往最头疼的是班上的捣蛋学生。这样的学生通常有逆反心理，你越是横加指责，严加干涉，他越叛逆。对这样的学生，我就特殊的偏爱他们，平常特别留意，了解他们的状况。确定他们身上的每一个闪光点，让他们感受老师很喜爱他，在意他，期盼他的进步，树立他的自信念，使他自己找在班级的正确位置。3今后工作的目标方向这次班主任培训为广阔班主任老师共同探讨沟通学习供应了一个良好的平台，让我学到了太多太多，也让我看到了自己的差距，使我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了我的心田，同时也真心希望我们这些农村的老师能有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为教化事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的改变和发展，确立起符合时代要求的教化观念，发挥自己的聪慧才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。班主任的培训心得体会14周末我参与了全国名班主任阅历沟通会，有幸倾听了闻名教化家李镇西、丁榕、万平三位老师的精彩讲座，我学到了许多许多，在学习中我对新时期的班主任工作有了更进一步的相识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。这次培训学习结束后，我的感想很深，学校供应的这样的机会很难得，也很珍贵。以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过班主任工作室学习和参与培训,我深深的意识到班主任应当做到：班主任要深化班级，了解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教化和培育，使每个学生都能成才、胜利。传统意义上的师生关系是一种不同等的，老师是肯定权威的，学生对老师必需听从的，这种专制培育出来的学生当然守纪、听从，但缺乏主动性、创建性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼喊民主同等的师生关系，班主任要确立班级的主体是学生、师生共同管理班级的理念，要敬重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等方面都应当多听听学生的看法，进行广泛的民主选举。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于发展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。在这些案例尤其是丁榕老师的班级管理案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着