大班身体健康教案 大班身体健康教案我爱刷牙(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班身体健康教案大班身体健康教案我爱刷牙(三篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

大班身体健康教案大班身体健康教案我爱刷牙篇一

科学区

1、利用听诊器，感知心跳，引起幼儿的摸索兴趣。提供听诊器、提供幼儿教学材料第三册第20页《我们一起做运动》、螺帽、螺栓。磁铁、回形针、铁丝等。

2、让幼儿继续寻觅身体上能教学的部位。

3、提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的灵活性。

4、能运用磁性原理制作游戏材料

5、饲养蚂蚁、蜗牛、蚱蜢，激发幼儿了解动物运动方式的兴趣。

益智区

1、尝试规矩性游戏走迷宫(七巧板、迷宫图、找不同)数物对应卡

2、找一找树丛中藏着几只绿蚱蜢?几只黄蚱蜢?幼儿操作材料p42

3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿态、动作。提供几何图形。

4、能将蛋齿轮吻合的拼在一起，并且正反面的数字要一致。提供拼蛋的原形卡片。

美劳区

1、能用火柴棒拼摆、表现木偶娃娃的身体动作。火柴棒

3、绘画手掌树提供绘画纸

4、制作各种动物纸偶提供纸偶图

5、能观测图片，自己制作大青虫大青虫剪纸、剪刀、浆糊

大班身体健康教案大班身体健康教案我爱刷牙篇二

摸索身体上会动的部位，对身体的部位感兴趣。产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。

通过歌曲“我的身体〞了解身体各部位的名称，在此基础上让孩子收集资料进行创编歌曲。

幼儿人手一份娃娃人体图、笔、投影仪、音乐磁带。

身体会动的部位，通过摸索发现，发挥幼儿的主动性，使教学得以深化。

激发兴趣摸索发现共享交流大胆想象。

第一环节：激发兴趣

进行音乐教学“我的小鸡〞。由于大班的孩子正处于直觉行动思维，通过音乐教学，能让孩子直接体验，以利于他们的摸索发现。之所以要用这个音乐舞蹈，有以下几点思考：一是“我的小鸡〞这个音乐教学孩子较为感兴趣，以这个为教学导入更能激发孩子的兴趣，发挥音乐的愉悦功能。二是由于这个音乐舞蹈的动作幅度和教学量都对比大，通过这个舞蹈，孩子除了感受到一些明显的外部表现外，他们也能体验到自己的呼吸、心跳等内部的器官也会动，这样更能拓展幼儿的思维，为下面孩子进一步的摸索发现奠定了一定的基础。

其次环节：摸索发现

教师为幼儿提供娃娃的人体图，让他们跟着音乐动动身体，并在身体会动的部位做上自己的标记。

第三环节：共享交流

利用投影仪把孩子摸索发现出的结果通过师生互动、生生互动与大家交流。教师在此过程中，重点要提升孩子对身体内部器官教学的一些初浅经验，进一步激发幼儿探究的愿望。

第四环节：大胆想象

进行游戏“我会变〞。教学中，让幼儿跟着音乐做动作，变一变，把自己的想象用自己的肢体动作来表现。

通过设置问题进一步激发幼儿摸索身体奥秘的愿望。如：人身体的这些部位会动可以帮助我们做些什么？人睡着了真的不动了吗？假如幼儿感兴趣的话，可以开展音乐教学“我会变〞，让孩子通过创编把自己的想象用歌声唱出来。

大班身体健康教案大班身体健康教案我爱刷牙篇三

让小朋友对比熟悉自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来观测东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。

听(hear)、闻(smell)、看(see)和吃(eat)四个单词。

要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提醒说出所学的单词。

一、首先用唱歌来激活教学内容。

老师将这首；head，shoulders，kneesandtoes；有关身体各个部分的歌曲来引起小朋友的兴趣和注意力。老师用录音机放这首歌，让他们边唱边表演，让孩子活泼的天性得以发挥和施展。

二、唱完歌后，让小朋友马上宁静下来进入教学的前奏。

先向小朋友们进行日常用语的问好，然后就叫个的小朋友起来做听力表演。他们要根据老师发出的指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。

三、做完练习后，让大家背颂以前学过的有关身体部分的儿歌。

这时，老师将事先准备好的`图片贴在黑板上，指着让学生说出来，由于以前学过，大部分小朋友都认识并能说出来。

这时，老师提出新问题，说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。假如幼儿能够自己回复上问题，老师就给予充分的确定和表扬，假如幼儿不能及时回复，老师就要注意利用各种手势和肢体语言来提醒并帮助幼儿回复，并勉励他们，使他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。

四、课上到这时，有些小朋友的注意力和精力可能有些分散，老师就要及时地调整他们的学习情绪。

这个时候就需要做一个小小的游戏来帮助幼儿回到学习的情景中来，使他们能坚持上完这一节课。

五、做完游戏后，我们再度回到方才的教学情景中，

让幼儿反复地练习方才学的有关内容，并使大部分幼儿都知道今天这节课所学的内容，然后在下一节课进一步加强练习，让他们熟练地把握并应用。

六、为了加深他们对学习内容的印象，

这时就让幼儿自己动手