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文档简介

第第页幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案汇总推举一

活动目标：

1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺次，尝试依据物品的大小特征进行相应的匹配。

2.愿意为家人选购冬天的物品，情愿表达自己的想法。

活动预备：

1.设置“超市”情境;2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋假设干;3.从大到小、从小到大的标记5条;小筐子5个活动过程：

一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺次。

1.说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。

师：宝宝们，今日我们来逛超市啦，看，货架上有什么?

小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更温和、更健康。

2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。

(1)那你们再认真看看，这些物品大小一样吗?

小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。

3.感知超市物品摆放的'顺次，贴出相应的标记。

(1)那它们是根据什么顺次摆放的?

(2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的?

小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。

幼儿园小班数学教案汇总推举二

活动目的：

1.将相同外形的物品配对。

2.初步感知立体图形。

3.喜爱堆砌，进展制造力。

活动形式：小组

活动预备：积木、布袋。

活动过程：

1.出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有几个面，并尝试堆出不同的组合。

2.让幼儿自由组成三人一组，一起玩配对对游戏。老师先在布袋中放入三至四个积木，然后给每组幼儿分发布袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心观测，然后再到活动室辨别相同外形的物品，放进布袋中。

3.请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看外形对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。

4.请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。

5.请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。

总结共享：请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。

活动评价：

1.能给相同外形的物品配对。

2.能运用不同物品进行堆砌创作。

活动建议：

1．老师要依据本班幼儿的实际进展水平，适当调整本活动的难度。如布袋内的积木要特征比较明显，便于幼儿配对。当幼儿对配对游戏相当熟识后，再渐渐增加难度，如可让幼儿查找颜色、大小不一样，而外形相同的多件物品。

2.“立体图形”这一概念，相当小班幼儿来说，还有肯定难度，老师可以通过“正方体”和“正方形”的比较

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