自考《现代教育测量与评价学》历年真题及答案

z.-一、单项选择题6．以考试分数作为追求的目标和决策的依据，把学生丰富多彩的个性和学习历程用笼统的7．在原有的感性认识基础上，经过重新组合等加工改造而创造出新形象的活动，我们称之C业进行精确的评．改变教育的内外环境言线z.-二、填空题(本大题共20小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。21．教育评价是在获得足够多的资料事实的基础上，作出价值分析与价值判断。22．斯塔费尔比姆认为，评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。25．主观性试题主要适合于测量较高层次的的教学目标。26．筛选评价指标的方法有经验法、调查统计法和模糊聚类法。27．教育调查依据目的可以分为常模调查和比较调查两类。30．学生课业发展的内容框架可以从个体一般发展目标，学科性发展目标和个体独特性发展目标三个层面来界定。31．考试只是评价过程所运用的方法而已。32．思维能力的测验与评价方法有语言文字推理测验，图形和数字符号。能力倾向测验主要有学习能力倾向测验和职业能力倾向测试。34．具有一定倾向性的心理特征的总和称为人格。36．体育锻炼的主要项目有身体素质锻炼和运动能力锻炼。37．建立评价学生全面发展的指标体系主要包括学科学习目标和一般发展目标。B】A．称名量表B．顺序量表C．等距量表D．比率量表3．由测验专家严格按照测验程序而编成的一种测验称为【A】A．5个B．7个C．10个D．12、个A．正值B．负值C．0D．16．建立在一套完善的题目汇编或内容领域规*汇编基础上的用于检查被试素质及发展水z.-7．采用多元的方法对学生的课业发展进行评估．重视过程与结果的评估方法是【B】8．一种有目的、有计划、持久的知觉活动我们称之为【B】D9．采用内省报告、观察评判为基本方式，以语言文字转达评定结果的方法称为【A】标准的【B】11．物理量的测量大多是直接性的，丽教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性，只能通过人对来自外界的刺激作出___的测量。【A】13．对经常表现出学习困难的学生所做的测量与评价，我们称之为【B】A．形成性测量与评价B．诊断性测量与评价C．终结性测量与D．潜力参照测量与评价14表示每项评价指标在指标体系中所古的重要性程度，并赋予相应的值，这个数值叫CD15．以下哪项不是美国耶鲁大学斯腾伯格教授提出的成功智力理论所包括的内容【C】A．思维分析评价法B．作品分析评价法C．心理分析评价法D．想象分析评价法，又知该学生所在年级中有80％的学生成绩低于75分，我们可以表达该生的【C】A．标准分为80B．原始分为80C．百分等级为80D．常模分为19．教师依据教学目标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织与省思学习成果档、成长情形的评价方法是【A】20．测量的三个基本要索是测量的量具、测量的单位和测量的__参照点____。21．测量与评价的指导思想是为了___创造适合学生发展___的教育环境。22．评分者信度指的是多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度_____-_。23．知识、领会、应用、分析、综合、评价是布卢姆__认知____目标的分类。24．评价标准是由强度和频率、标号、____标度__三个要素构成。25．发展常模可以分为年级常模和___年龄常模___两类。26．标准参照测验的定量标准是___合格分数线___。27．同伴评定的两种常见方法是人物推定法和____社会关系评价法__。28．托兰斯创造思维测验分为甲、乙两式，甲为图形思维创造测验，乙为______语29．人格心理测量与评价的方法有自陈量表法和_投射测验法_____。30．道德心理学家的研究表明，道德的形成与发展有一个他律到自律，再由自律到自由______的过程。31．学生身体领域发展目标，本质上是学生的身体发育和增强体质______。32．建立评价学生全面发展的指标体系主要包括学科学习目标和_一般发展目标_____。33．斯塔费尔比姆认为，评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进______。34．填空题的空白处所填写的应该是_____关键词语_。35．等距量表的零点是____相对__。36．教育测量与评价在行使行政教育管理的功能中，对教师的管理具体体现在教师资格评定，教师教学艺术水平的界定，教师管理水平的界定和教师个性评定______的界37．效标关联效度可分为同时效度和_预测效度_____。38．基于测验题目的双基度指标下的经验评判法，题目的双基度可在___0-1___之39．题目区分度就是题目区别__被试水平能力____。CAB位C标准D．参照点．2．测量与评价的指导思想是为了(B)A．选拔适合精英教育的学生B．创造适合学生发展的教育环境C．对教育对象进行价值判断D．对学生进行分等级排名次4．对经常表现出学习困难的学生，多半在形成性测量与评价之后实施的是(B)A．终B．诊断性测量与评价C．常模参照测量与评价D．标准参照测量与评价以下哪一项不是信度估计的方法(D)6．整个测验的难度系数在多少时，可使测验对被试有较大的鉴别力(B)A．0.3B．0.5C．0.7D．0.97．将抽象的概念用于特定的和具体的情境是认知领域目标的哪个类别(C)z.-模9．以下哪一项不属于标准参考测验分数解释的*围(C)10．重视用多元的方法对学生的课业发展进行评估，重视过程与结果的评估方法是(B)11．测量学生一般的学习能力和潜能，即是否具备较好的学习和研究的潜在能力的为(A)DB)13．以作品、表演、展示、操作等方式真实地表现学生学习的成果与过程的测验是(C)．以下哪一项不属于作品分析评价法(A)由谁提出来的(A)A．加德纳B．斯滕伯格C．卡特尔D．吉尔福特16．品德语言描述模拟测评和品德图像模拟测评是属于(C)教育目标的最低阶段是(B)19．填空题的空白处所填写的应该是(A)A．关键的词语B．识记的内容C．再认的内容D．想象的词语20．由测验专家严格按照测验编制程序而编成的一种测验称为(A)ABC育D．继续教育3．由测验专家严格按照测验程序而编成的一种测验称为【A】4．在编制配合题时，相对于选项而言，每一试题的配对数目不超过【C】A．5个B．7个C．10个D．12、个A．正值B．负值C．0D．16．建立在一套完善的题目汇编或内容领域规*汇编基础上的用于检查被试素质及发展水z.-平的测验，我们称之为【A】7．采用多元的方法对学生的课业发展进行评估．重视过程与结果的评估方法是【B】8．一种有目的、有计划、持久的知觉活动我们称之为【B】D9．采用内省报告、观察评判为基本方式，以语言文字转达评定结果的方法称为【A】标准的【B】11．物理量的测量大多是直接性的，丽教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性，只能通过人对来自外界的刺激作出___的测量。【A】ABCD．隋朝13．对经常表现出学习困难的学生所做的测量与评价，我们称之为【B】A．形成性测量与评价B．诊断性测量与评价C．终结性测量与D．潜力参照测量与评价14表示每项评价指标在指标体系中所古的重要性程度，并赋予相应的值，这个数值叫CD15．以下哪项不是美国耶鲁大学斯腾伯格教授提出的成功智力理论所包括的内容【C】A．思维分析评价法B．作品分析评价法C．心理分析评价法D．想象分析评价法，又知该学生所在年级中有80％的学生成绩低于75分，我们可以表达该生的【C】A．标