2023年公开课的150字 公开课的500字(5篇)

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公开课的作文150字公开课的作文500字篇一

倏忽，我眼前飞起一片竹简，上面缓缓地一笔一划地写出一句：“朝闻道，夕死可矣。〞

我揉了揉双眼，以为这是空想症。

我趁着这风和日丽的一天，端坐在书桌前，拿起《论语》，开始摸索。我的脸颊上仿佛多了一些温度，原来，阳光斜射进我的书房，大约是45°，正好照着我。

于是乎，像《哈利波特》里的时光表，“滴答滴答〞的声音在我耳边响起，我起初也没怎么注意，只顾着专注看书，可那声音越来越大，终究使我感到古怪了。

当我回过神来时，完全怔住了。我的书房不见了，身边都是身着春秋时期服装的学生们，有的聚集探讨，有的捧书研读。但那一丝阳光还是正好照在我的脸上，我诚惶诚恐，环顾四周，发现我置身于一家很大的私塾里，有好几间敞开着门的厅堂，有的里面坐满了学生，有的是珍藏着满墙壁的书。

突然，所有的学生都从不同的门回到了同一间大厅里，我顶了顶眼镜，望见厅堂最里面坐着孔子！我并没有验证我是否在梦境中便静静进入了，结果学生们都没有对我目瞪口呆，于是我与他们一样在后排正襟危坐。

等神逐渐回过来时，我才看到后面一排的学生都是跟我一样的现代人，还有外国朋友呢！

于是，孔子先生德高望重，用现代语讲道：“今日是我们的公开课，让我们强烈欢迎来参观学习的现代同学们。〞那些“古代〞学生竟然鼓掌了，我二丈摸不着头脑……

孔子先生开始讲课，曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？……〞

“原来这句话是这个时候说的啊。〞我边自言自语，边吃力地用毛笔将孔子的话记录在一片空白的竹简上。

这时，孔子问曰：“由，汝可知吾所语？〞

前排的仲由踌躇了一阵，轻轻点了点头，曰：“知。〞但大家显然都看出了他其实并不愿定自己知之与否。

于是孔子又曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。〞

仲由：“吾将退而省。〞

课堂继续了十几分钟……但我已熟悉了这一家私塾，我的笔记满满当当地都记录在这竹简上，譬如“学如不及，犹恐失之〞，“君子不重则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。〞再加上我的理解，孔子先生的讲解，皆经典语录也！

于是乎，短暂的公开课终止了，孔子先生与“古代〞学生们一同面向我们作揖，“十分感谢加入我们的公开课，慢行不送！〞可是我，舍不得手中紧握的竹简。

“滴答滴答……〞又是这个声音，像时光表一样，声音愈来愈大，周边逐渐模糊了，一道道白光替代了私塾的每一个角落，像刷漆一样，我的书房逐渐被“粉刷〞了出来……

阳光斜射进我的书房，大约是45°，正好照着我的脸颊。我伫立在书房中，手中握着的是那本《论语》，上面写满了笔记……

公开课的作文150字公开课的作文500字篇二

这个星期四我们要上公开课，据说那天好多老师都会来听课呢。一想到那天将会有好多老师在后面听我们上课看我们表演，我心里就紧张得不得了。我想：要是我回复错了，那岂不是很丢面子。即便是读读词语，我也读得结巴的，那是我的天性胆小啊。算了，到时不举手得了，可是不举手，老师不给我们小组加分的，而且这样也会给班级带来不好的影响。不然，我举手但不回复。但这怎么可能？算了算了，不去想了，到时再说。

就这样在我的内心忐忑担心中星期四很快到了。我发现我们班上的其他同学和我不一样，他们大家一个个兴高采烈、兴致勃勃、春风得意、精神抖擞地走向一楼的阶梯教室，真的，他们就是这一副样子，我一点了也不夸诞。估计他们不像我一样胆小，一样多思。这样也好，老师他有火眼金睛，他会知道我的胆小不会提问我的。我们大家到了阶梯教室后迅速地找到位置坐好。

我们的语文老师目光向四周扫视了几趟，估计看见听课的人还没来齐，就伸出双手朝下摆了摆，那意思是让大家先休息一下。我们立刻就趴在桌子上休息起来。其实那时那里能休息得了，我想大家和我一样，紧张得不得了，立刻就要上公开课，怎么可能有心情休息。果真，还没休息几分钟，一道嘎吱声突然响了起来，大家都把头从桌子里抬起来，把好奇的视线投向了门口，原来是听课的老师来了。大家懒散的状态一下子消失了，班上的几个活宝也知道这节公开课的重要性和严肃性，一下子就坐笔直笔直的，这可是课堂上从来没有出来过的啊。

我们这节课要学习的课文是《把铁路修到拉萨去》。这一点我们的老师早就告诉过我们，叫我们要认真地预习，一定要将课文读过五遍以上，并且要在书上做好笔记。张老师还说，每个同学至少要在书上提十个问题。可以说，这样一来，我们基本上将书上的每个句子都“耙〞过一遍了。现在要做的就是我们尽自己全力来协同老师，不给班级丢脸。

“请同学们看我写课题。等一下我要提问题的哦。〞老师的声音打断了我的思考。我朝黑板看去，只见老师那苍劲有力的“把铁路修到拉萨去〞几个字出现在我们眼前。我们平日就说我们的老师字写得美丽，今天他写得更认真，也就更美丽了。我长大也要写这样的字，我的思绪又飘出了我的脑壳。“绮玲，你来回复这个问题。〞我又回到了现实，不行，我不能天马行空了。只见绮玲侃侃而谈，思路很清楚，回复得也很完整，她平日和我一样也是不大举手的，看来她也是有准备的哦。

不行，我也想回复问题，但是由于我平日没怎么举手，怕老师听不到，所以将手举起来又放下了。

“若鑫，你来回复……〞又是一个洪亮地流畅地回复，老师满意地点了又点头，看来老师十分愉快，同学们协同得很好啊。看来，我们的预习也很有效果。老师讲得更投入了，我记笔记也更认真了。书上很快就有了大量密密麻麻的小字，那是我的笔记。

也不知过了多久，在一道若有若无的音乐声中，我们终止了这次的公开课。在回头对他们说感谢的时候，我听到了一阵雷鸣般的掌声。我们向老师证明白只要努力就一定能做到最好的。

这节公开课后，语文老师对我们的表现极其满意，奖励了我们去小卖部买一次零食。要知道，在平日我们的老大——张老师可是不允许的。当然，我更愉快那些老师给了我们一个那么好的评价。

公开课的作文150字公开课的作文500字篇三

20xx年11月19日，盘老师带着我们四（5）班的全体同学到录播室上公开课。上课前，我的心情十分冲动，由于我想在课堂上表现一下自己，所以我迫不及待地想上这一节课，总之我对这一节课无比的期待和憧憬。

一进门，录播室里响起了一阵掌声。我一看，看见大量老师正坐在后面的座位上。我立刻紧张起来，浑身哆嗦，脚都软了，方才的豪言壮志也不见了，只剩下砰砰的心跳陪伴着我。可是周边的同学看起来一点也不紧张，显得十分轻松。

盘老师嘱咐我们依照教室的位置坐好，接着按下录制的按钮，在录播室上方的摄像头立刻“东张西望〞起来。我们立刻坐得端端正正，都想在老师的面前表现卓越。

“叮铃铃〞上课铃声响了，我们师生相互问好之后，盘老师开心地说：“请坐。大家看起来还是挺有精神得哟！〞听到老师讲这句话和看见老师那和蔼可亲的笑容，我不畏惧了，反而更有自信了。盘老师先叫我们把书翻开到16课的第三自然段：经过一番详细地课文讲解，盘老师动情地伸出左手，手掌侧着向上，举到头的位置，再往黑板的屏幕文段一挥，我们立刻异口同声地朗读起来“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树……〞。那书声琅琅的，像一首动人的乐曲，听起来像是家人一样团结！我对自己能上好这节课越来越有信心了。

课堂上盘老师提了好多问题，可是我都没有机遇回复。快下课的时候，盘老师提了最终一个问题：“通过这一节课，你学会了什么？〞我也想举手回复问题，但是又怕回复错误，踌躇着，右手不争气地就是举不起来。可是我想，假使我不举手回复问题，那盘老师岂不是对我会很失望吗？想到盘老师为了这一节公开课昨晚我们下晚修后，她还一直在教室修改课件的身影；想到盘老师平日在饭堂里对我的殷切关心；想到盘老师平日在课堂上对我的一次又一次的耐心勉励……我不再踌躇了，把右手举得端端正正，眼睛期盼着看着盘老师。盘老师微笑地请我回复，貌似对我的举手举动很欣赏。我自信又流畅地答道：“我通过这节课的学习，懂得了母爱的力量是很强大的，母爱是宏伟的，我以后再也不和妈妈顶嘴了。〞那宁静的教室，即刻响起了一阵掌声，我心里暖暖的，道了声“感谢同学们的掌声〞！便坐了下来。

这节课很快就高兴地终止了。当我们回到教室，听到盘老师受到听课老师的表扬，我们都冲动地跳了起来。我们开心地说：“老师，您辛苦了。〞

这节公开课，对我意义非凡。我不仅明白了母爱是宏伟的，那勇于献身的老麻雀值得我们学习。我还懂得了我们遇事要冷静，不可以心急，要学会自我调整心态。

点评：这篇文章主要围绕的心情变化来写，从“满怀期待—紧张—不畏惧—充满自信〞，让读者仿佛也身临其境；把自己的感受写得十分具体、深刻，如在其次段“我立刻紧张起来，浑身哆嗦，脚都软了，方才的豪言壮志也不见了，只剩下砰砰的心跳陪伴着我……〞这也是文章吸引人的`地方；文章结构清楚，字里行间表达猛烈的班级荣誉感及对老师的感恩，结尾处还写到从公开课中得到的启示，升华了主题。（指导老师：盘海燕）

公开课的作文150字公开课的作文500字篇四

星期四这天我们班要进行一节语文公开课。公开课内容是学习第4课的课文“把铁路修到拉萨去〞。说实在，我真期待公开课，想知道会有什么老师来听我们的课呢？要知道，我们班可是学校出了名的文明班级，但上公开课却是“大姑娘上花轿——头一回〞了。

为了这节公开课，我们班的全体可都是动了真格。

这不，星期四这天早上，我们怀着冲动的心情来到教室，我们的班主任也是语文老师早站在讲台等着我们了。他站在讲台边，右手半握着卷成圆形的语文书，左手老师半握拳自然下垂，胸前的校卡仿佛闪闪发光。他的衣服是新的，估计是为了上好公开课而准备的吧。他下巴刮得干洁净净，见不到一点的胡须，额上的眉毛显得更浓更黑了，那微微向上的眉角是由于张老师内心藏不住的喜悦，耳下的一颗痣上的几根毛更飘逸更潇洒了。见我们差不多到齐了，张老师用眼光再次扫视着全班，我们知道张老师有话要说了，就停了下来。果真，张老师亮开了洪钟般的声音：“同学们，下午我们就要到阶梯教室上公开课了，这公开课的意义就不用我再说了。〞既然不再说了，那还说什么呢？我心里嘀咕着。“为了让同学们能有更轻松的心情投入到公开课中，我现在宣布：凡是之前因犯错误被罚的同学一律——〞什么？一律什么？是不是？我们都期待着，可张老师好像有意要吊足我们的心，就是不说。过了好一会儿，才听到“赦免！全部不用罚抄课文！〞教室里的空气仿佛凝固，几秒之后，立刻响起了一片的欢呼声，那是那些之前因某种原因被罚抄课文的人发出的声音。这些人可真不少，有的是作业没完成的，有的是排路队讲话的，有的是在餐厅被扣分的，还有的是考试没考好的，等等，总之好多。现在老师说可以赦免，那还不美死他们，难怪他们会欢天喜地的叫出来。

好事还没完呢！老师等我们宁静下来，又接着说：“凡是上课积极回复问题的同学还可可以去买一次的零食。周末作业还可以减少。〞啊！全班同学都被激沸腾了，大家异口同声喊：“老师万岁！〞。

从那时开始，我们一直在看书，一直在书上做批注，一直在看教材全解，我们都在想老师会提什么问题呢？为了我们被赦免，为了我的零食，我也在看教材全解。这样到时老师提问，我才可以积极地正确地回复呀。

上公开课的时间到了，老师先给我们听“天路〞这首歌的时候，那响亮的歌声回荡在阶梯教室里，我们情不自禁地跟着哼了起来，心情也逐渐宁静下来。听课的老师陆不断续的从门外走进来，坐在后面，听我们上课。我的即刻又紧张起来了。

开始上课了。刚开始老师让我们读词语，之后老师向我们提出问题。为了我的零食豁出去了，老师提出问题我们都举起高高的手，同学们回复问题时用洪亮和清楚的语言。听课的老师都一次又一次用赞扬的目光看着我。

最终公开课终止以后老师说：“由于你们在公开课上发挥的很好，所从每一个人可以到小卖部买一次零食。〞

我们开心的欢呼起来，真的很感谢有公开课，让我们享受这样的“好处。〞其实我们的心里都偷偷地希望能有多几节公开课喔！

老师点评：“为了我的零食豁出去了〞“其实我们的心里都偷偷地希望能有多几节公开课喔！〞这里语言十分有童趣与童真。假使在写回复问题的过程中写得详细些，譬如你回复了什么问题，回复问题时心里是如何想的？其他同学的表现等等，这些写详细了，文章就更生动了。

公开课的作文150字公开课的作文500字篇五

1.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情;

2.培养学生的观测表达能力，有条理地记述一次游览活动，并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。

课前准备：要求细心观测周边的景物做好观测记录。

教学时间：

一课时。

一、教师课前谈话，激发情趣。

同学们，上周星期五下午，我们怀着高兴的心情，到我们县有名的酒壶山春游。大家脚踏巍巍酒壶山之巅，饱览了那宏大的山光水色。今天，我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来，让读者看后，能和我们共享春游水壶山的快乐。

二、命题立意，理清线索。

1.写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢?(在学生探讨的基础上，老师择一板书：《春游酒壶山》)

2.写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生探讨的基础上，老师板书：称赞祖国大好河山。)

3.写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《春游酒壶山》这篇作文时，哪个字可以作贯穿全文的线索呢?(根据学生探讨，老师在“游〞字下打着重号)现在请同学们回想一下，我们这次到酒壶山春游的游览线是什么?(随着学生的探讨，老师板书：游览线：铁路边——河岸——山脚——山腰—山顶。)

三、围绕中心，探讨选材。

1.教师谈话，提出选材中的问题和要求。我们写过不少参观游览记一类的作文，有些同学总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览终止，晚上睡觉为止，不分大小巨细，