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文档简介

沪教版一年级下册《春雨沙沙》授课稿一,依据课标,说理念《春雨沙沙》是一篇短小的写景散文,描述了春雨中乡村的迷人情形,拥有诗一般的风采.本文的设计理念:自主识字,朗诵感悟,语言实践.二,紧扣特点,说教材《春雨沙沙》一课经过描述了一幅美丽的春天图画,展现了春天的美景.学习课文,认识大自然春天的情形,领悟春雨中乡村的迷人情形,激发学生热爱春天,热爱大自然.知识目标:认识quot;提土旁quot;,正确认识课文中的9个生字,积累9个词语.能力目标:正确,流利地朗诵课文;能在田字格中正确描述4个左窄右宽的字;能用一二句话说说春天的迷人情形.感情目标:领悟春雨中乡村的迷人情形.授课重点:1,能运用多种方法识记本课9个生字,积累9个词语.2,正确,流利的朗诵课文,并能读出感情.授课难点:1,领悟春雨中乡村的迷人情形.2,用一二句话说说春天的迷人情形.,联系实质,说策略教法创境法朗诵法学法自主学习合作学习四,感情互动,说流程(一)创立情境,感觉春天1,欣赏春图,感觉春意.2,指导朗诵第一,二节.3,揭穿课题.(二)读文学字,感知春天.1,听课文录音,整体感知课文内容.2,看课文图片,交流听后收获.3,读课文,小组合作学习字词.4,交流识字方法,反响朗诵课文.(三)精读课文,走进春天.1,自读课文,优选喜欢的句子读读.2,指导朗诵,领悟春天的迷人情形.3,赞美春天,配乐感情朗诵全文.▲重点指导朗诵第一,二句.▲小组自由合作读第三节(四)拓展训练,描述春天1,说春天:春天还有哪些迷人的情形,向同学介绍一下.2,赏诗歌:《春天》(五)复习牢固,指导写字.1,游戏:燕子报春2,指导写字:织,坡,播,植(六)实践活动:找春天1,收集与春天有关的词语,成语,歌曲或诗句等.2,走到校园,公园,到大自然中去找春天,用自己喜欢的方式表达出来,如:画一幅画,写一二句话等.春雨沙沙,春雨沙沙沙沙的春雨,像千万条丝线飘下沙沙下春雨沙沙这是一幅美丽的春天图画:_____________.燕子一幅织对岸一座山坡播种农民植树穿越的燕子衔着雨丝,织出一幅美丽的春天图画:绿的,是柳叶;红的是桃花.美丽的绿的红的还织出一条清凌凌的小河,河里的鱼儿快乐地摇动着尾巴.清凌凌的快乐地啊,春天的图画___________!啊,多么迷人的春天图画!春天春天是一本彩色的书,红的桃花,白的梨花,绿的柳叶,黄的迎春花.春天是一本会笑的书,小池塘笑了,酒窝圆又大,小朋友笑了,咧开小

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