浅谈小学语文高效课堂教学模式的构建

浅谈小学语文高效课堂教学模式的构建山西省平定县平定四中小学部王有全【摘要】本文讲述了如何构建小学语文高效课堂教学模式，使得课堂教学实现从低谢谢阅读效向高效的转变,并说明了构建高效课堂教学模式对教学的一些具体要求.谢谢阅读【关键词】高效课堂;教学模式；构建；要求高效课堂是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。高效谢谢阅读课堂是有效课堂的最高境界。过去的课堂教学多“牵引”，少“引导”，学生完全被动谢谢阅读地“接受”知识，从而使得课堂教学呈现出低效状态。语文教学的总目的之一是“能感谢阅读主动地进行探究学习，在实践中学习、运用语文”.为了体现上述教学理念，改变高耗感谢阅读低效的教学现状，使语文课堂和谐、高效，我们应在语文教学中采取了务实高效的教学感谢阅读策略，从根本上改变“费时多而收效微”的状况。一、如何构建小学语文高效课堂教学模式我认为可以从以下几个方面来构建。1。“学”:课前预习、自主学习在课前预习中，学生要将文中出现的不能读准的字,不理解的词、句划出，通过查感谢阅读字典解决基本的字词问题,并通过上网、查阅资料等方式了解作者、写作背景、文章的精品文档放心下载社会时代背景及文体特点,整理成小卡片。这一阶段的学习，要完全放手让学生自己去谢谢阅读学习。感谢阅读并对文章精华进行吸收、消化.在这一过程中，学生要有目的、有层次，默读思考和动谢谢阅读笔圈画结合，让学生读出自己的思考，读出自己的见解。并找出重点、难点问题进行深精品文档放心下载入的探究.学生能感知到什么程度，可以完全根据自己的积累而定,老师不必强求一致。精品文档放心下载精品文档放心下载老师要充分发挥主导作用,要设计出简约的、牵一发而动全身的问题,引导学生理解文感谢阅读章。2。“展”：展示交流、分享共赢学生将自己对课文的见解或学习心得先在小组内交流,然后选派代表在全班交流，精品文档放心下载集体讨论。交流过程中,学生可以将自学未能解决的问题提出来,通过班级讨论解决,教感谢阅读师从中引导.针对文本内容及体裁的不同特点,还可以采用不同的形式来展现学生的成谢谢阅读果.学生在自学、生生互动、师生互动等过程中自然地达成预设的目标，并且在交流中谢谢阅读又会获得新的感悟，达到共赢的目的。3。“点"：精讲点拨、点评升华谢谢阅读文本的语言，感悟蕴含的道理。对于重要词语的理解和认识，需要循序渐进，从词语的感谢阅读品味，到课文的理解，到体会作者遣词的妙处，对课文的语言魅力,让学生从读中充分感谢阅读地揣摩。这一环节目的是在理解、感悟的基础上创设情境，营造氛围,促使学生入情入境，感谢阅读读出感觉，读出味道，读出情趣，使学生与文中的情感产生共鸣，并把自己喜欢的句段精品文档放心下载谢谢阅读教学中教师要善于引导学生领悟、掌握读书的方法.4.“练”：有效训练、知识落实对当堂课学习的内容，教师进行回归性检测,将重点内容以检测题、提问等多种形谢谢阅读感谢阅读培养学生举一反三的能力,灵活掌握技巧与方法。这一环节目的是运用语文，把语文学习从课内延伸到课外，让学生学以致用，真正精品文档放心下载把知识转化为能力。二、构建高效课堂教学模式对教学的一些具体要求:1、导语精妙，能抓住人心谢谢阅读考虑知识的传授外,还必须把握文中的“情"，以创设一种氛围，使学生入情、移情、冶精品文档放心下载情。2、建立融洽的师生关系，把微笑和正能量带进课堂，营造和谐课堂氛围。感谢阅读良好的师生关系,有助于课堂管理的顺利进行。在课堂上，老师真诚的笑容，信任谢谢阅读的眼神，都会从心灵深处感染学生，激发学生的学习欲望，从而有效地调动学生学习的感谢阅读积极性和主动性,形成良好的乐学氛围.精品文档放心下载精品文档放心下载感谢阅读有信心、有兴趣，爱上你的课，和谐的教与学的氛围也就自然产生了。精品文档放心下载3、突出民主交往的方式，营造和谐课堂氛围。师生双向交往、生生互相交往,即教师引导、师生交流、学生之间互相探讨、启发，感谢阅读在研究中学习，通过这种民主交往方式,营造和谐课堂氛围。精品文档放心下载4、高效的语文课堂只有“减负”了，才能“增效”结合小学语文的学科特点，我从以下两个方面来思考：(1）减什么？—-冗繁。应减去一些不必要的教学环节、繁琐的内容分析、无思考价精品文档放心下载值的问题、华而不实的课件。做到三讲（讲重点、难点,讲易错、漏点，讲疑点）三不感谢阅读讲（学生自主学习能学会的不讲,学生合作学习能学会的不讲，老师讲了学生还是不会精品文档放心下载的不讲）;三布置(布置发展学生思维的作业,布置引导学生探究的作业,布置迁移拓展、感谢阅读提高能力的作业）三不布置（不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业,不布置超过精品文档放心下载学生合理学习限度的作业）。（2)增什么?-—效果。增强了学生学习的兴趣，提高了学生学习的效率。谢谢阅读总而言之，构建高效课堂教学模式强调以人