广东省汕头市潮阳金培学校2022-2023学年九年级上学期第三次月考化学试卷（无答案）

第三次素质测评化学科试卷（考试时间：60分钟，试卷满分：100分）相对原子质量：H-1N-14O-16K-39Mn-55一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个正确答案)1.新冠疫情影响，国家鼓励发展“地摊经济”。下列地摊活动涉及化学变化的是（）A.手工刺绣B.鲜榨果汁C.露天烧烤D.冰冻凉粉2.文房四宝中，“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中，属于化学性质的是（）A.熔点高B.可燃性C.难溶于水D.常温下呈固态3．下列实验操作不正确的是（）A．读取液体体积B.称量NaCl固体C.熄灭酒精灯D．检查装置的气密性4．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气5．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类中正确的是（）A．纯净物：氧气、干冰、水银 B．混合物：海水、冰水混合物、牛奶C．单质：金刚石、铁粉、二氧化锰 D．氧化物：一氧化碳、五氧化二磷、氯化钠6.下列能正确体现性质决定用途的是（）A.金刚石是天然存在最硬的物质，可以用做装饰品B.活性炭具有吸附性，在净水过程中可以吸附所有不溶性杂质C.稀有气体化学性质不活泼，可以制作多种用途的电光源D.石墨有滑腻感，可用作润滑剂7.下列对有关实验现象的描述正确的是（）A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成8．分析推理是化学常用的一种学习方法。下列推理正确的是（）A．分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子B．单质是由一种元素组成，所以由一种元素组成的物质是单质C．N2、O2、CO2气体是由分子构成的，所以气体都是由分子构成的D.氧化物一定含有氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物9．如图是甲在乙中燃烧前后分子种类变化的微观示意图，下列叙述正确的是（）A．反应前后原子的种类和数目都发生了改变B．甲与乙反应的质量比是17:24C．反应生成的丙、丁的分子个数比是1:1D．该反应属于化合反应10.下列化学用语书写正确的是（）A.2个氯原子：Cl2B.5个亚铁离子：5Fe3+C.3个二氧化氮分子3NO2D.高锰酸钾：KMNO411．地球上99%的溴元素存在于海水中，所以人们也把溴称为“海洋元素”。在元素周期表中，溴元素的信息如下图所示，对图中信息解释不正确的是（）A．溴元素的原子序数为35B．溴原子在化学变化中易失电子C．溴原子的核外有35个电子D．溴元素的相对原子质量为79.9012.下列做法中，不符合“绿色消费、节约资源、保护环境”这一主题的是（）A．废旧电池回收集中处理B．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式C．讲卫生，尽量使用一次性餐具D．推广使用太阳能、风能等清洁能源，缓解温室效应13．下列有关水的说法不正确的是（）A．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去

B．水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度C．电解水正负极产生的气体体积比是1：2

D．可用蒸馏的方法将自来水进一步净化14.钠着火不能用二氧化碳灭火。钠在二氧化碳中燃烧生成炭黑和一种白色固体，它可能是（）A．碳酸钠B．硫酸钠C．硝酸钠D．氢氧化钠15.下列图像能正确表示对应变化关系的是（）A．图A加热高锰酸钾制取氧气 B．图B在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量C．图C用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气 D．图D两份等质量的KClO3在有、无MnO2的情况下加热二、填空题（本题共2小题，共15分）16.（8分）我国抗击“新冠疫情”卓有成效，为全世界做出了贡献。(1)“新冠”重症患者需要使用呼吸机供氧，氧气来自于空气。利用液态空气中各成分的____________不同，将氧气从空气中分离出来。疫情期间，医用氧气的需求量增大，____________（填“会”或“不会”）使空气中氧气含量大幅度减少。【家用制氧机】利用空气制取氧气【查阅资料】①制氧机说明书部分内容：名称：家用分子筛制氧机制得气体成分：氧浓度≥90%（V/V），水分含量≤-43℃（露点法），二氧化碳含量≤100×10-6（V/V），一氧化碳含量≤5×10-6（V/V），无气味，固体物质含量≤1mg/m3。②分子筛是一种人工合成的具有筛选分子作用的水合硅铝酸盐或天然沸石，有许多孔径均匀的孔道和排列整齐的孔穴，不同孔径的分子筛能把不同大小和形状的分子分开。③根据资料卡，家用制氧机制取氧气的过程属于______（填“物理”或“化学”）变化，制得的气体属于______（填“纯净物”或“混合物”）。(2)增强体质，做好防护是“抗疫”的有效方法。①加强营养。一日三餐保证糖类、蛋白质、维生素等营养物质的摄入。②勤通风消毒。家庭常用75%的医用酒精（主要成分乙醇C2H6O）消毒，乙醇分子中C、H、O原子的个数比为___________；次氯酸钠（NaC1O）也是一种常用的消毒剂，其中氯元素的化合价为____________。（3）医用酒精除了有消毒作用，还可当作燃料来使用，酒精燃烧产物是二氧化碳和水。请写出乙醇燃烧的化学方程式：____________________________________________17．（7分）我们的衣食住行都离不开化学。请回答下列问题。衣：在化学纤维和天然纤维的材料生产制造各种舒适面料的衣服。（1）食：食盐主要成份是氯化钠，氯化钠是由_______构成（填微粒符号），一种生成氯化钠的化学方程式为，则X的化学式为______。（2）住：装修房子会用到大理石，大理石的主要成分是________(填化学式）；新装修的房子会有甲醛有毒气体，可以利用活性炭的__________作用对其进行吸附。行：利用开发一些新能源技术来代替燃油汽车，减少废气的排放。（3）另外，日常生活中，还可以利用一些化学小知识，来解决一些生活中遇到的小问题，比如，可以利用____来鉴别区分硬水和软水，也可以用__________的方法来降低水的硬度；（4）当然，我国一些著名的科学家在化学领域也作出了巨大的贡献。比如我国的科学院院士________教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献。三、实验题（本题共2小题，共20分）18．（10分）根据下图实验装置，请回答：(1)仪器a的名称是________。(2)使用A装置制取CO2时，长颈漏斗下端要伸入液面以下的原因是__________；反应的化学方程式为________。(3)用KMnO4制取较纯净的氧气，选择的发生装置和收集装置组合为_______（填字母），反应的化学方程式为________。(4)用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O2体积，另一仪器名称为_______，在F中气体应从导管________（填“b”或“c”）端通入。(5)某实验小组设计了如图所示的实验装置。同学们认为打开K1、关闭K2时，利用该装置，可进行的实验是________（填序号）。A.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气B.用大理石和稀盐酸制取二氧化碳C.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气19.（10分）1．化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？【查阅资料】（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热时，元素的种类______（填“增多、减少、不变”），在化学反应结束后，氧元素的质量分数减少；钾、锰元素不能形成气体，产生的气体只以单质形式存在；（2）氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。【猜想假设】猜想一：该气体为氧气；

猜想二：该气体为______。猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物。序号操作现象结论方案Ⅰ用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色猜想____成立方案Ⅱ向上排空气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。木条______，淀粉碘化钾试纸为______色猜想三成立【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？（3）同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是______。（4）老师：不需要另外进行实验操作，就能排除猜想______，理由是______。【拓展应用】（5）实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：a．溶解、b．______、c．洗涤干燥、d．称量得出二氧化锰的质量保持不变。若要证明二氧化锰是该反应的催化剂，还需要证明______。（6）再次查询资料得知，氯酸钾和二氧化锰共热会发生以下变化：①二氧化锰首先和氯酸钾反应生成高锰酸钾和氯气和氧气；②高锰酸钾接着分解；③锰酸钾再和氯气反应生成氯化钾、二氧化锰和氧气。四、综合能力题（本大题共10分）20．（10分）硅（Si）是一种重要的半导体材料，应用范围很广。三氯甲硅烷（SiHCl3）还原法是当前制备高纯硅的主要方法，生产过程如图所示：(1)硅属于_________（填“金属”或“非金属”）元素：二氧化硅中，硅元素的化合价为_____(2)写出上述流程中一种氧化物的化学式___________。(3)上述流程中①、④反应的化学方程式为__________