社会领域活动方案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第2页/共2页精品文档推荐社会领域活动方案2022年，（教育）部在《幼儿园教育指导纲要(实行)》中明确规定了幼儿社会领域教育目标。以下是我细心收集整理的社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

社会领域活动方案1

一、活动目标：通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性;培育幼儿能够大胆地在集风光前阐述自己的观点、提高口语表达力量和操作力量，增加幼儿的环境意识;激发幼儿爱护动物的责任感。

二、活动预备：

1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅;

2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布;

三、活动过程：

1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。老师：“小伴侣，它们是谁?现在住在什么地方?怎么会住在笼子里?”

2、（辩论）活动：让幼儿尝试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好”的争论。

(1)提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好?

(2)分队进行辩论：引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。

①老师：有的小伴侣觉得动物关在笼子里好，有的小伴侣觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢?

②幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿叙述支持自己观点的理由。

3、听说活动：用录音(需老师提前预备)关心幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。

(1)老师：两队小伴侣的争辩很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里究竟好不好?请大家听听动物伴侣怎么说。

(2)听录音，了解动物、人类与环境的关系;

(3)提问巩固：小伴侣，现在你们知道动物伴侣的心愿了吗?“动物关在笼子里好不好?这个问题的最终结论是什么?(让动物回到漂亮的大自然中)

4、操作活动：(浆糊画)关心动物伴侣建筑漂亮的家园。

(1)老师：(出示被人们破坏的森林图)可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办?就让我们一起来关心动物伴侣建筑一个漂亮、干净的家园吧。

(2)幼儿操作活动：以浆糊画绘制漂亮的森林公园。

社会领域活动方案2

活动目标：

1.愿意参加集体活动，体验坚持究竟获得胜利的欢乐。

2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

活动预备：

1.（阅历）预备：幼儿有学习跳绳、运球等阅历。

2.材料预备：（故事）有关的动物图片跳绳、球等。

活动过程：

1.以故事引题，小猫是怎样学本事的，激发幼儿参加活动的爱好。

2.引导幼儿观赏故事《小猫学本事》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本事的珍贵精神。

第一次观赏提问：小猫观察别的小动物是怎么关心别人的，他是怎么想的?

其次次观赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的?

争论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么?

小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最终最终学会了捉老鼠。

3.争论你做什么事能坚持，启发引导幼儿依据自己的经受，大胆表达。

争论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的?

小结：生活中做每件事都要有始有终，而且很多事情是需要坚持才能做好的。

4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓舞幼儿克服困难，坚持做好每件事。

5.开展竞赛嬉戏：跑步、跳绳、拍球等。在嬉戏中鼓舞幼儿坚持究竟，不半途而废，表扬坚持到最终的孩子。

活动资料：

小猫学本事(故事)小猫一每天地长大了。

一天，小猫观察小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小伴侣早早起、小狗关心警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本事可真大，我也要学有用的本事关心别人。

于是，小猫回家对妈妈说：妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本事吧!妈妈说：孩子，学本事最重要的是要不怕困难，坚持究竟。你要学捉老鼠的本事，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。小猫想这还不简洁，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本事，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就把握了跑步的技巧，跑得又快又好。

小猫又对妈妈说：妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本事吗?妈妈说：可以，但是学本事不能半途而废，肯定要不怕困难，坚持究竟，能做到吗?小猫说：能!在猫妈妈的鼓舞下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈用心、仔细地学习捉老鼠的本事。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：小猫，你今日就休息一下吧!可小猫说：妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。妈妈说：小猫，你真是好样的!接着，小猫又练习起来了。

在不懈的努力下，小猫很快就把握了捉老鼠的本事。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都特别喜爱它!

社会领域活动方案3

活动目标：

1、知道地球生病的缘由。

2、学习爱护环境的基本（方法）。

3、增加环保意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、挂图《地球病了》。

2、地球受污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。

3、老师绘画一幅：地球病了。

4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：

1、出示挂图，导入课题。

(1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧!

(2)提问：

a.图上有什么?

b.地球妈妈怎么了?

c.地球妈妈为什么会生病?

2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。

(1)（说说）多媒体所展现的地球被污染现象。

a.森林被砍到了很多。

b.工厂冒浓烟。

c.水变成了黑色。

d.处处是垃圾。

e.汽车排放尾气。

(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?

3、请幼儿当医生已到幼儿争论爱护地球的方法。

(1)针对污染，幼儿自由争论排解污染的方法。

(2)引导幼儿观看受污染和排解污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。

小结：建立污水处理工厂，把脏水变洁净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然 气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。

4、绘画活动：装扮地球妈妈。

(1)老师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。

(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。

(3)展现、评价。

社会领域活动方案4

活动目标

1、在好玩的活动中让孩子把握一些缓解、转移不良心情的方法。

2、培育幼儿豁达开朗的性格。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备

1、“消气吧”场景布置。

2、消气棒三个，蹦蹦床一个。

3、动物图3个：小狐狸河马小猪。

4、小伴侣扮演小老鼠两只。

活动过程

一、引出主题

(鞭炮声)这是什么声音?有什么兴奋事?小狐狸那开张了，“消气吧。”

(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得欢乐的地方，是一个特殊的地方。

二、争论主题

1、出示河马

①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的?

②原来河马参与（棒球）赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。

③小伴侣想方法帮他消气;看小狐狸想什么方法?(请小伴侣用消气棒实践)

2、出示小猪

①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的?(小猪太胖穿衣服不好看)

②小狐狸会想什么方法帮小猪减肥?

③请小伴侣实践蹦蹦床

3、帮小老鼠消气

①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演)

②快帮小老鼠欢乐起来吧。

三、归纳主题

1、大家都说：“消气吧”好，它好在哪?

2、你们平常遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得欢乐?

3、小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，假如你有不兴奋的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告知老师、小伴侣、爸爸妈妈，他们会劝你劝慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。假如别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得欢乐，身体也就会更健康了。假如你常常生气又不消气，就会影响你的身体健康。

4、延长活动：家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。

社会领域活动方案5

活动目标：

1、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。

2、能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的力量。

3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。

活动预备：

1、球、筐。

2、四组操作材料。

3、课件。

活动过程：

一、运球嬉戏，感知合作。

1、老师出示球。

师：请一个小伴侣把球从这里运到对面的筐里去。

幼儿第一次运球。

师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

幼儿其次次运球。

师：这次胜利了吗?他们是怎么做到的?

2、老师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、争论讨论，了解合作

老师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)

师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?

幼儿辨别沟通。

三、嬉戏感悟，如何合作

师：毕竟我们应当怎样来合作呢?

今日，老师给你们预备了一些小嬉戏，请你们去玩一玩。

1、介绍嬉戏规章。

第一个嬉戏：同心鞋。

其次个嬉戏：站孤岛。

第三个嬉戏：过河拆桥。

第四个嬉戏：搭小桥。

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!

2、幼儿第一次尝试。

师：你玩的哪个嬉戏?你们胜利了吗?

幼儿沟通合作的方法。

师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没胜利的可以再去试一试，刚已经胜利的可以去玩玩你感爱好的嬉戏。

3、幼儿其次次尝试。

师：这次你们胜利了吗?你们这次是怎么合作的?

师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们相互谦让，相互协商，相互协作，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活，运用合作。

1、师：在我们平常的生活、嬉戏中也会有许多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗?

2、老师小结：看来，只要大家同心协力、相互合作，什么事都难不倒我们，盼望小伴侣们在今后的学习和生活中多多合作、合作开心!

3、那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)

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