外国文学基础

-.z电大?外国文学根底*?〔补修〕模拟试题一、请填写以下作品的作者〔每题2分，共40分〕1.?俄狄浦斯王?：2.?埃涅阿斯纪?：3.?堂吉诃德?：4.?威尼斯商人?：5.?达尔杜弗?：6.?老实人?：7.?少年维特的烦恼?：8.?解放了的普罗米修斯?：9.?恶之花?：10.?简•爱?11.?父与子?：12.?罪与罚?：13.?悲惨世界?：14.?战争与和平15.?钦差大臣?：16.?追忆似水年华?：17.?羊脂球?：18.?椅子?：19.?尤利西斯?：20.?老人与海?：二、名词解释〔每题5分，共10分〕1.骑士文学2.超现实主义三、简答题〔每题15分，共30分〕1.简述?神曲?内容上的两重性。2.简述浮士德探求真理的一生及所表达的思想内容。四、分析论述题〔每题20分，共20分〕试分析拉斯蒂涅形象。

电大?外国文学根底*?〔补修〕模拟试题参考答案

一、请填写以下作品的作者〔每题2分，共40分〕1、索福克勒斯

2、维吉尔

3、塞万提斯

4、莎士比亚

5、莫里哀

6、伏儿泰

7、歌德

8、雪莱

9、波德莱尔

10、夏洛特.勃朗蒂

11、屠格涅夫

12、陀思妥耶夫斯基13、雨果

14、列夫·托尔斯泰

15、果戈理

16、普鲁斯特

17、漠泊桑

18、尤奈斯库

19、乔伊斯

20、海明威二、名词解释〔每题5分，共10分〕1.骑士文学：?外国文学根底?P152.超现实主义：?外国文学根底?P114三、简答题〔每题15分，共30分〕1.简述?神曲?内容上的两重性。?外国文学根底?P182.简述浮士德探求真理的一生及所表达的思想内容。?外国文学根底?P44四、分析论述题〔每题20分，共20分〕

电大?外国文学根底*?(补修)期末复习重点提示一、名词解释：1、荷马史诗：?外国文学根底?P42、骑士文学：?外国文学根底?P153、文艺复兴运动：?外国文学根底?P204、法国古典主义：?外国文学根底?P335、“狂飙突进〞运动：?外国文学根底?P426、表现主义：?外国文学根底?P1117、超现实主义：?外国文学根底?P1148、荒谬派戏剧：?外国文学根底?P1169、“冰山原则〞：?外国文学根底?P138二、着重阅读理解以下作品，并能就其作品内容、人物形象及艺术特色作分析：1、?神曲??：?外国文学根底?P182、?哈姆莱特?：?外国文学根底?P293、?达尔杜弗?：?外国文学根底?P364、?浮士德?：?外国文学根底?P445、?悲惨世界?：?外国文学根底?P636、?双城记?：?外国文学根底?P767、?人间喜剧?：?外国文学根底?P718、?高老头??：?外国文学根底?P729、?复活?：?外国文学根底?P9710、?恰尔德•哈罗德游记?：?外国文学根底?P60三、掌握主要文学流派的根本特征：1、人文主义文学：?外国文学根底?P212、古典主义文学：?外国文学根底?P333、浪漫主义文学：?外国文学根底?P464、批判现实主义文学：?外国文学根底?P515、现代主义文学的特征：?外国文学根底?P110四、重要作家与作品：作品：1.?俄狄浦斯王?2.?埃涅阿斯纪?3.?堂吉诃德?4.?威尼斯商人?5.?达尔杜弗?6.?老实人?7.?少年维特的烦恼?8.?解放了的普罗米修斯?9.?恶之花?10.?简•爱?11.?父与子?12.?罪与罚?13.?悲惨世界?14.?战争与和平?15.?钦差大臣?16.?追忆似水年华?17.?羊脂球?18.?椅子?19.?尤利西斯?20.?老人与海?21、?十日谈?22、?鲁滨逊飘流记?23、?死魂灵?24、?尤利西斯?25、?雪国?26、?浮士德?27、?到灯塔去?28、?被缚的普罗米修斯?29、?巨人传?

30、?失乐园?31、?包法利夫人?32、?猎人笔记?

33、?套中人?

34、?巴黎圣母院?

35、?叶甫盖尼奥涅金?

36、?大卫科波菲尔?37、?玩偶之家?

38、?哈克贝利费恩历险记?

39、?荒原?

40、?永别了，武器?：作家：1、索福克勒斯

2、维吉尔

3、塞万提斯

4、莎士比亚

5、莫里哀

6、伏儿泰

7、歌德

8、雪莱

9、波德莱尔

10、夏洛特.勃朗蒂

11、屠格涅夫

12、陀思妥耶夫斯基13、雨果

14、列夫·托尔斯泰

15、果戈理

16、普鲁斯特

17、漠泊桑

18、尤奈斯库

19、乔伊斯

20、海明威21、薄迦丘

22、丹尼尔.笛福

23、果戈理

24、乔伊斯

25、川端康成26、歌德

27、伍尔芙

28、埃斯库罗斯

29、拉伯雷

30、弥尔顿

31、福楼拜

32、屠格涅夫

33、契诃夫

34、雨果

35、普希金

36、狄更斯

37、易卜生

38、马克吐温

39、艾略特

40、海明威试分析拉斯蒂涅形象。?外国文学根底?P73外国文学专题?作业评讲(1)BBs.az9.

?外国文学专题?是汉语言文学专业的一门专业根底课。由于本课涉及到的作家、作品较多，要求大家学习时增加阅读量。在做作业时，多联系相关作品对题目进展说明，更有说服力。另外，外国文学的很多问题是没有定论的，所以大家要尽量培养自己多元思维的能力。蓝色的字，是教师的指导性评讲。二、简答题

1、20世纪欧美现实主义文学有哪些根本特征.

此题考核的知识点包括：20世纪现实主义文学的特征。

常见错误:20世纪欧美现实主义文学的特征表现在三方面：主题、理念和方法，要注意到这三个方面是相关的，注意要答复全面。

解题思路：

(1)视域和主题的变化。20世纪，许多新的问题摆在作家的，譬如劳资矛盾已经成为社会的主要，生活的开展与人的异化之间的对立越来越严重，物质财富的增长与人让的焦虑、困惑、空虚、幻灭形成强烈的反差，两次世纪大战带来的心灵创伤和人们对于传统的理念和价值观的疑心等等。(2)创作理念的变化。20世纪是不稳定的、是浮动的，于是出现了反映这种现实的新创作理念，最突出的就是作品的“向内转〞倾向，更关心“心理现实〞。(3)方法与形式的变化。诸如变形、荒谬、梦幻、象征、意识流、内心独白、时空颠倒、淡化情节、淡化典型人物的塑造等。

2、托马斯·曼的现实主义和传统现实主义有哪些不同.

此题考核的知识点包括：托马斯·曼的艺术特征。

常见错误：教材35页的相关内容，此题比拟简单，错误较少。

解题思路：

象征的人物形象；隐喻性的细节描写；意识流的表现手法；小说的非情节化；此外他还运用心理分析、含蓄的挖苦，甚至带有荒谬色彩的细节把现实与梦境、真实与幻觉、记忆与印象交织在一起。

3、布莱希特“叙事剧〞理论的主要内容是什么.“叙事剧〞在艺术上有什么特点.

此题考核的知识点包括：布莱希特的理论。

常见错误：大家理解布莱希特的理论，即“间离方法〞，又称“陌生化方法〞，是他提出的一个新的美学概念，又是一种新的演剧理论和方法。它的根本含义是利用艺术方法把平常的事物变得不平常，提醒事物的因果关系，暴露事物的矛盾性质，使人们认识改变现实的可能性。但就表演方法而言，“间离方法〞要求演员与角色保持一定的距离，不要把二者融合为一，演员要高于角色、驾驭角色、表演角色。

解题思路：

在布莱希特看来诉戏剧强调戏剧冲突，强调戏剧性，这是一种建立在亚里士多德关于命运悲剧理论根底上的戏剧。也就是说通过模仿引起恐惧和怜悯的使观众的思想产生恐惧和怜悯，从而在道德上得到净化。而布莱希特倡导的叙事剧，却是要让观众产生思考的兴趣，激发观众变革现实的愿望，并使观众相信世纪是可变的，从而培养观众积极的处世态度。

叙事剧在艺术上的特点，包括“陌生化〞的手法，使观众用新的眼光观察和理解司空见惯的事物。导演和演员借此有意识地在舞台与观众之间制造一种感情上的距离，使演员既是角色的扮演者，又是角色的裁判，使观众成为清醒的旁观者，用探讨和批判的态度对待舞台上的事件。

4、什么是“社会主义现实主义〞.

此题考核的知识点包括：社会主义现实主义的定义。

常见错误：社会主义现实主义文学一般认为形成于20世纪初,即俄国1905年革命之后,是从高尔基的?母亲?和?敌人?的创作开场的，不能与现实主义搞混了。

解题思路：

1934年召开的第一次全苏作家代表大会，规定了“社会主义现实主义〞是(前)苏联文学批评的根本方法。大会通过的?(前)苏联作家协会章程?里，关于“社会主义现实主义〞作了如下的表述：“社会主义现实主义，作为(前)苏联文学与(前)苏联文学批评的根本方法，要求艺术家从现实的革命开展中真实地历史具体地去描写现实；同时，艺术描写的真实性和历史具体性必须与用社会主义精神从思想上改造和教育劳动人民的任务结合起来。〞三、论述。

分析?静静的顿河?的主人公格利高里·麦列霍夫的形象。

此题考核的知识点包括：?静静的顿河?主公公形象分析本文cc.bingj./cache.asp*?q=%e7%94%b5%e5%a4%a7%e5%a4%96%e5%9b%bd%e6%96%87%e5%ad%a6%e5%9f%ba%e7%a1%80%e4%bd%9c%e4%b8%9a&d=23294&mkt=zh-&setlang=zh-&w=4ed6eab6,a2bfb27f2、自然主义文学有什么特征。此题考核的知识点包括：自然主义文学的特征。自然主义作为一种新的语言学思潮于20世纪60年代初出现于法国。自然主义反对浪漫主义的夸*和梦想。和现实主义一样，它强调客观地反映现实，但自然主义者所“描摹的自然〞，主要是随便观察到的、偶然的现象。他们反对现实主义通过典型概括的手法反映现实，要求文学成为单纯记录直接印象的照相机。由于自然主义者片面追求外表真实和记录琐细现象，以致他们的作品往往不能反映社会本质，有时甚至造成歪曲。自然主义要求作家成为科学家，作家应该像实验室内的化学家那样进展实验，只是实验的对象是人，作家的任务就是把实验的结果给记录下来。相关具体分析见教材152页。教材先介绍了自然主义文学的思想来源，接着介绍特征，在答复此题时要注意从教材的材料中提取要点答复就可以了。3、简述表现主义文学的特征。此题考核的知识点包括：表现主义文学的特征。文学中的表现主义反对按生活的本来面目描写生活的现实主义原则，强调对客观对象主观感受的反映以表现对象的内在实质，认为主观感受的真实才是真正的真实。在创作实践中，表现主义作家经常描写永恒的品质，人物往往是*些共性品质的抽象象征，有时甚至没有具体**，有时扭曲客观事物的形象，作品情节常常荒谬离奇。由于强调描写永恒的品质，表现主义诗歌一般不注意客观存在的真实性，而着意去宣扬所谓普遍的人性。在表现主义文学中，戏剧成就最为突出。相关教材介绍在200页。关于表现主义文学，教材的200页的概述以及介绍卡夫卡、奥尼尔时都有所提及，但关于表现主义文学的总体特征，在概述里就谈到了，大家答复此题时要注意找准答题的要点。三、论述题。1、?人间喜剧?是如何进展分类的.各类有哪些主要作品.此题考核的知识点包括：巴尔扎克对?人间喜剧?的分类。巴尔扎克把?人间喜剧?分为三大类：“风俗研究〞、“哲学研究〞、“分析研究〞。其中“风俗研究〞又分为六个场景：“私人生活场景〞、“外省生活场景〞、“巴黎生活场景〞、“政治生活场景〞、“军事生活场景〞、“乡村生活场景〞。巴尔扎克通过这样的分门别类，全面地描绘、研究、分析各类社会现象，从不同的方向和角度反映了法国当代社会生活的全景。〔代表作品略〕教材118页，对这个问题进展了充分举例。2、试论述?复活?对沙皇制度的批判。此题考核的知识点包括：?复活?对沙皇制度的批判。?复活?里，通过卡秋莎的悲惨遭遇和聂赫留朵夫为她上诉请愿的过程，有力地揭露了沙皇俄国专制制度的反人民性质。小说反映出整修国家机器，包括法庭、监狱、保个政府机构、官方教会，连同在这些地方工作的警察、宪兵、看守、将军、神职人员、官吏全都为维护统治阶级的利益的。通过对法庭审判过程的描写，真实反映出沙皇俄国司法制度和暴力镇压机构的罪恶本质。聂赫留朵夫为卡秋莎的案件走访了许多高官和权贵，他发现整修官僚机构都是一个样子：残忍、冷酷、伪善、仇视人民。小说通过一些具体事实说明：大多数被监禁和被判刑的人都是无罪的，倒是那些判他们的人才是真正的罪犯。小说提醒出法律不过是统治阶级的工具。同时，小说对官方教会也给予了无情揭露。政府的各种逆行，得到教会支持，从而也有了“神圣〞色彩。?复活?中的贵族已经没有优秀人物，他们都是一些空虚、腐朽、伪善的寄生虫，托尔斯泰的同情完全在农民一边。在?复活?中，作家真实地描写了广阔农民的悲惨处境，并明确表示反对土地私有制。相关分析见教材181至182页，答复此题需要进一步结合小说的情节进展分析。?外国文学?作业评讲(4)一、填空。帕斯捷尔纳克奥尼尔萨特加缪贝克特海勒索尔·贝娄马尔克斯叙事式劳伦斯?太阳照常升起??尤利西斯??毛猿??进入黑夜的漫长旅程?海勒三、简答。1、意识流小说有哪些主要特征。此题考核的知识点包括：意识流小说主要特征。意识流小说产生背景受到詹姆斯等心理学家的影响，他们认为应关注人的非理性的、无逻辑的意识。此外，人过去意识会与现在意识交织在一起。意识流小说家在这些心理学家的影响下，在自己的创作中不遗余力地挖掘人物的心灵生活，特别是潜意识，以表现原始的生命之流在人物内心的冲突和碰撞。有的人因承受了“心理时间〞理论，在描写意识流的时候不仅大量运用内心独白，而且还采用时序颠倒、时间错乱等手法，以表现潜意识的无序性。相关分析见教材201页，教材对意识流小说特征的介绍是结合及产生与影响来谈的，在专节介绍吴尔芙时还将详细分析。2、简述存在主义文学的特点。法国存在主义文学有哪些主要的作家作品.此题考核的知识点包括：存在主义文学的内涵与代表。存在主义文学对存在主义哲学有着明显的思想倾向性，造成了其明显哲理性的特点。存在主义哲学认为，现实世界是荒谬的，人被痛苦和恐惧所包围，人与人的关系是冷漠的，存在主义文学作品客观、冷漠的表达风格与此也不无关系。代表作家如萨特、加缪。教材243页有相关知识。3、简述?二十二条军规?的主要内容。此题考核的知识点包括：?二十二条军规?的主要内容。小说的背景是第二次世界大战，在地中海地区的美国空军一个飞行大队里，发生了许多反常悖理的事。主人公尤索林怀着一片热情来到战争前线，作为轰炸手参加了战斗，但是发现军队的动机并不高尚，于是下定决心要摆脱这个环境，但是因为第二十二条军规，他永远无法离开。有一次上级要与他作成一笔交易，使他离开，但同意了交易，但由于被“奈特雷妓女〞砍了一刀，住进了医院。当他得知失踪的同伴逃往瑞典后，也逃跑了。小说以“黑色幽默〞的形式表现了美国和世界的混乱。相关教材介绍在257页。教材对内容的介绍比拟分散，需要自己进展一定的概括。三、论述题。1、分析?母亲?中尼洛夫娜的形象。此题考核的知识点包括：?母亲?的人物分析。母亲(尼洛夫娜)是20世纪初普通俄国工人的母亲和妻子的典型形象,也是当时俄国正在觉醒的革命群众的典型形象.小说开场时,母亲是一位备受折磨,胆小怕事,逆来顺受的普通劳动妇女,在儿子和同志们的帮助下逐渐承受了革命真理.小说通过以下事件表现母亲的成长:(1)"沼地戈比"事件后,母亲承受了散发传单的任务,这是她成长的重要标志.(2)"五一"游行时,母亲参加了游行,进一步体会到真理的力量.(3)巴维尔第二次被捕后,她和革命知识分子住在一起,完全投身于革命工作.(4)小说结尾处,母亲冒着生命危险散发传单,她不顾暗探的毒打,向群众高喊革命口号.通过以上过程说明母亲已成长为无所畏惧的坚强的革命战士.母亲的形象显示了马克思主义学说和无产阶级政党在教育改造人方面的巨大威力,同时也反映了20世纪广阔劳动人民革命意识的普遍觉醒。此题需要抓住母亲思想转变的过程，结合小说情节的开展来谈。2、?等待戈多?有什么象征意义。此题考核的知识点包括：?等待戈多?象征意义。?等待戈多?是荒谬派戏剧贝克特的代表作。这出戏的第一幕时间是黄昏，两个流浪汉在路旁枯树下等待他们不认识的戈多，他们无聊地说一些颠三倒四的话，还想试着上吊。波卓老爷带着仆人幸运儿从这里路过，流浪汉错把他当作戈多。晚上，一个男孩来报告说戈多今天不来了，可明天准来。第二幕时间、地点及流浪汉的行为与第一幕根本一，但他们依然没等到戈多。?等待戈多?的核心是等待。戈多作为等待的对象，具体含义一直是评论的焦点。有人说戈多象征上帝；有人说象征“死亡的结局〞；还有人说波卓即戈多。无论戈多象征什么，可以看到他的到来似乎可以改变流浪汉的处境，但他却总是不来。作者在剧中表达的正是一漫长的等待，在这一过程中，生活是机械的单调的重复，人们焦虑地等待*种事情的发生以改变现状，但希望总是落空。人们不得不怀着希望，因为只有依靠它人才能生存下来，这种状况构成了人的一生。作者用象征的手法写出了第二次世界大战以后，人们相信“上帝已死〞的时代，失去传统信仰和价值观，又未找到新的精神支柱的西方人的生存状态，它来自于这一时代特有的幻灭感和不确定感。相关分析见教材254页，答复此题需要先答复出此剧的根本情节，再结合情节对主题意义进展分析。对?等待戈多?意义的分析应该是可以多个答案的，大家可以认同教材的看法，也可以有自己的感受。【电大资源网】引用或本内容请明确标注“来源：电大资源(Az9.)〞。2006年12月11日方秀英

1、简述?悲惨世界?的主题思想。〔600字〕冉·阿让是小说?悲惨世界?中的一个重要人物，他表达了雨果“只有仁慈与博爱，才能拯救世界〞的思想。冉·阿让因为偷一个面包在监狱呆了19年之后被假释，按照法律他必须随时出示“离开证〞。他是一个被社会永远遗弃的人，只有主教善待他，但被多年的苦难折磨的冉·阿让却偷了主教的银器。主教竟为了救他哄过警察，并将两个珍贵的银烛台送给他。冉·阿让深受感动，决心重新做人，开场新的生活。弃恶从善，用仁慈之心与博爱的胸襟来对待这个世界。?悲惨世界?的主题思想主要包括三方面的内容：〔1〕描写贫苦人民的悲惨生活，说明社会是造成他们不幸的根源，反映了现行法律保护资产阶级利益并同劳动人民为敌的本质。这一方面主要是通过芳汀、珂赛特及冉阿让的悲惨遭遇来表现的。〔2〕肯定人民对抗不合理社会的行动及革命和革命暴力的正义性。这一方面主要是通过**党人1832年夏在巴黎举行的武装起义及马吕斯、马贝夫老人和小英雄伽夫洛什来表现的。〔3〕说明只有仁慈、博爱才能拯救社会的思想。这一方面主要是通过卞福汝主教、冉阿让和沙威的形象来表现的。补充故事情节：8年过去了，已经逃脱假释的冉·阿让早已把名字改成马德兰先生了，并成为一个工场主和市长。工人中有一个叫芳汀的女工有一个私生女，女工发现后要求开除芳汀。芳汀拒绝了工头的殷勤被辞退。为了给女儿买药，芳汀变卖了她的首饰盒和头发，最后被迫去当妓女，为此她感到非常羞耻。她与一个顾客打架，警察沙威要把她抓进监狱。这时，“市长〞赶来并要求将芳汀送到医院。途中，市长为了救一名被飞奔的马车撞倒的男子，将深陷的车轮用肩扛起。这非同寻常的力量使沙威想起了当年监狱里的第24601号犯人冉·阿让。许多年来他一直在追捕这个逃脱的假释犯，并说不久前他已经把这人抓到了。冉·阿让不愿让一个无辜的人代自己坐牢，决定向法院坦白真相。医院里，冉·阿让向濒死的芳汀保证找到并照顾她的女儿珂赛特。沙威赶到医院逮捕冉·阿让，但他逃脱了。1823年，珂赛特已在开客栈的德纳第家住了五年，德纳第刚从滑铁卢战场回来，德纳第夫妇粗暴地虐待珂赛特，把年仅八九岁的她当作一个女仆，而对自己的女儿爱潘妮却很溺爱。冉·阿让发现珂赛特在黑夜中汲水，他付钱给德纳第家，趁着夜幕把珂赛特带走，去了巴黎。九年后，市政府里唯一对穷人表示出一些感情的拉玛格将军可能会死去，城里出现了一次大骚乱。一个由德纳第夫妇领导的帮派袭击了冉·阿让和珂赛特，他们被沙威救了出来。沙威直到冉·阿让逃跑后才认出他。爱潘妮暗恋着学生马吕斯，而马吕斯却爱着珂赛特。在一间咖啡馆的政治集会上，一群理想主义的学生们为革命做着准备，他们确信拉玛格一死革命就会爆发。当穷孩子伽弗洛什带来了将军的死讯时，学生们由安灼拉领导涌上街头，得到民众的支持。马吕斯因为对神秘的珂赛特的思念而心神不宁。珂赛特由于对马吕斯的挂念而日渐憔悴，爱潘妮尽管自己爱着马吕斯，她还是悲伤地把马吕斯带到珂赛特那里，并制止她父亲的帮派去抢劫冉·阿让的家。冉·阿让准备逃离这个国家，珂赛特和马吕斯绝望中辞别。德纳第夫妇则打算在混乱中发一笔横财。马吕斯注意到爱潘妮参加了起义，让她送一封信给珂赛特，使她远离街垒。信让冉·阿让截留了，爱潘妮重新来到街垒与马吕斯并肩战斗。伽弗洛什揭露沙威是一名警察局的密探，爱潘妮在街垒被子弹打中，倒在马吕斯怀里。冉·阿让赶到街垒寻找马吕斯，正好碰到了沙威，虽然他有时机杀死沙威，却给了沙威一条生路。冉·阿让向上帝祈祷保护马吕斯。第二天，弹药没有了，起义者全部被杀，冉·阿让背着失去知觉的马吕斯逃到下水道中，碰到正在窃取起义者遗物的德纳第。冉·阿让主动暴露自己，与沙威见面，请求沙威给他时间把马吕斯送到医院。沙威一生坚持的“正义〞原则被冉·阿让的仁慈和宽厚精神击得粉碎，决定放他走。随后沙威跳进塞纳河自杀了。马吕斯在珂赛特的照料下醒过来，却不知道是谁救了自己。冉·阿让把自己过去的真相告诉了马吕斯，并坚持说等这对年轻人结婚后，他必须走开，他不能玷污俩人纯洁的结合与平安。婚礼上，德纳第夫妇想讹诈马吕斯，说珂赛特的父亲是一个杀人犯，并出示了证据：一只他在街垒陷落的那晚从下水道的尸体上偷来的戒指。这戒指是马吕斯的，他这才知道：那天晚上是冉·阿让救了自己。他和珂赛特赶到冉·阿让处，在冉·阿让临终前珂赛特第一次听说了自己的身世，老人在亲人的怀抱中死去……冉·阿让以其人道主义、仁慈与博爱拯救了珂赛特，改变了沙威，改造着世界2、?红与黑?中于连形象分析。〔600字〕于连出身于小业主家庭，天资聪颖，崇拜拿破仑，一心想出人头地。他踏进人生竞技场的第一步是给市长的孩子们当家庭教师。于连有很强的自尊心和平民意识，对庸俗无能傲慢的市长抱鄙视态度，他对德瑞那夫人最初的动机是要征服这个贵族妇女以示对抗。于连与德瑞那夫人的情人关系暴露后，于连进了贝藏松神学院。在神学院尔虞我诈的险恶环境中，于连施展伪善的本领，博得了彼拉院长的赏识。院长离开修道院时把他介绍给巴黎的大臣木尔侯爵当秘书。在那里，他的平民意识逐渐消失，他同侯爵小姐发生爱情关系，为反动势力效力，眼看就要飞黄腾达。这时，教会迫使德瑞那夫人写了一封揭露信，他的梦想一下子化为泡影，他向昔日的情人开了两枪，并因此被捕入狱。在狱中，于连的平民意识又恢复了，他拒绝上诉，忏悔，以示抗议，最后被处死。于连是波旁王朝复辟时期无权和受压的小资产阶级青年的典型形象。他对现存制度的对抗属于个人主义的对抗，因而一旦发迹就很容易满足和妥协。他的形象鲜明地表现出小资产阶级代表人物的对抗性、妥协性和动摇性。司汤达通过于连的形象表现了强烈的反封建反复辟的思想。补充故事情节：一八三○年的法国外省。于连是木匠的儿子，本堂神父教他读书学习，并在于连19岁的时候，把他介绍到市长德雷尔先生家作家庭教师。市长夫人路易莎.德雷尔是位心地单纯、善良而美丽的少妇，她对于连十分和蔼。而德雷尔先生则是个贪婪自私的人，他把于连当奴仆对待。于连并不爱他教的孩子们，他对自己的贫贱地位深感不平，在对抗贵族阶级的英雄主义和个人野心的支配下，他勾引了比他大十岁的德雷尔夫人。德雷尔夫人对于连产生了真诚的爱情，她爱于连胜于一切；而于连在忘却了自我野心的时候，也真诚地沉浸在与德雷尔夫人的爱情中，感受到了最大的甜蜜和幸福。由于本堂神父的推荐，于连来到巴黎神学院学习。于连的才华和理智、冷静的头脑赢得了皮拉尔神父的赏识。皮拉尔神父把他推荐给德.拉莫尔侯爵作秘书。于连的才华继续为他赢得拉莫尔侯爵的赏识；同时，他的骄傲的性格也