幼儿园综合大型玩具使用管理制度

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幼儿园综合大型玩具用法管理制度

天气转暖，气温适合，正是幼儿长身体的关键时期，为保证幼儿开展平安开心的户外活动，合理用法大型综合玩具，特提出如下要求，望广大教职员工仔细执行，全体家长大力协作。

一、日常维护与检查：

1.幼儿园分管领导和值班领导要仔细检查大型玩具是否有攒雪、枯枝或其他杂物，检查大型玩具是否平安牢固。一旦发觉问题应立刻通知班主任禁止用法，准时实行措施排解故障。

2.保育员要做到每天擦洗大型玩具，保证卫生平安。

二、组织幼儿正确用法大型玩具

3.班主任在组织幼儿活动前，应按照幼儿的年龄特点和实际状况，确定适宜幼儿活动的区域范围。要先检查挑选的活动区域是否有异样，讲清嬉戏玩法，然后清点幼儿人数，注重检查幼儿身上佩戴的饰物是否收好，幼儿的衣裤是否提好，保障幼儿平安。

4.幼儿活动时，哪些地方有隐患要分外留意，老师应作到心里有数，在幼儿密集的区域要加强巡察，特殊关注那些动作不协调、有受伤史、体弱多病的幼儿，注重他们的活动，并赋予适当帮忙。

5.老师应按照本班幼儿年龄特点，提醒幼儿集中在肯定区域内戏耍，便于赋予照看和庇护，切忌幼儿脱离老师视线，造成意外损害。幼儿在玩滑梯的时候，老师要提醒幼儿不带玩具上滑梯；玩滑梯时要坐好，滑下后立即站起来，不停歇；后面的小朋友要等前面的小朋友走开后再滑，杜绝幼儿倒滑滑梯。

6.在组织幼儿玩特别种类的玩具器械时（如攀爬、蹬轮等），老师要赋予特殊的指导和庇护，要先讲明玩法、注重事项，再组织幼儿有序的玩，切忌幼儿间拥挤、推搡。

7.活动结束时，老师不要急于集合幼儿，应站在关键位置，环顾全部幼儿从大型玩具上下来，最后清点好人数后方可带队离开。

三、几点注重事项

8.在组织幼儿玩大型玩具时，教师要监守岗位，不断巡察，不接打电话、不与他人聊天，如发觉大型玩具有磨损、螺丝松动现象，应准时上报。

9.为保证幼儿平安，自中班下学期开头，班主任可按照本班幼儿状况，酌情支配幼儿玩旋转滑梯，玩旋转滑梯时，班主任要随时关注幼儿状况，特殊要注重那些胆小胆怯的幼儿，教导幼儿不在高处拥挤、打闹、逗留，一个跟着一个滑，不抢滑、不倒滑。

10.在组织幼儿玩大型玩具时，如浮现幼儿磕伤、碰伤，应准时处理好，并准时与家长交流，同时要常常催促本班幼儿和家长，下午放学后立刻离园，不能擅自玩大型玩具，以免浮现意外。

篇2:中小学老师教学常规管理制度指导

中小学老师教学常规管理制度指导

教学常规包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容。为更好地开展基础教导课程改革，推动素养教导，规范教学行为，提高教导质量，结合小编区教学实际，特制定本教学常规。

一、备课

集体备课

1.学校要建立健全集体备课制度，集体备课要做到“五定”：定时光、定地点、定内容、定主持人、定主备人。并做到“三有”：有记录、有检查、有反馈。每两周开展一次备课组活动，每次活动时光不少于两课时。

2.集体备课时，主备人要针对教学设计内容解释设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学办法。备课组成员要围绕学问建构、能力进展、教法学法等深化举行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。

个人备课

1.确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面对全体同学，做到三维目标有机融合。每堂课起码要有三类不同的教学目的，以供学生们挑选。

2.分析掌握学情。了解同学学习的看法、爱好、习惯和学习需要，从学习水平、认知结构、已有的学问阅历和生活体验等方面作面面分析，针对同学实际状况，敬重同学个体差异，因材施教。

3．编写教学设计计划。教学设计计划要详细到每一节课。教案内容普通包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学办法、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等。教案编写要注意实效，从教不满五年的老师要写规范教案，其他老师要在规范教案的基础上编写特色教案。

4.教务处要严把备课关，备课簿有教研组长或教育主任签字，签字后方可上课，要求一课一签，要有提前一周的备课量；

教育处每学期对老师的教案检查起码两次（期中、期末各一次）以上，并签名或盖章，注明日期，教育处要将检查的状况用书面形式准时向全体老师反馈，反馈材料要备案。

二、上课

1.仔细做好课前预备。认识教案、了解学情，如要求同学预习的，要对同学的预习状况举行检查。注重培养同学良好的学习习惯。

2.强化课堂秩序管理。上课前要检查同学出勤状况，上课时要维持正常教学秩序，教学中老师不任意离开教学现场，也不能放任同学任意离开教学现场。

3.老师讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时光（小学不得超过15分钟）；课堂上同学动口、动笔、动手时光不少于10分钟；课堂提问要照看到不同层次的同学，每堂课同学发言不少于10人次；下课后10分钟，和同学一起活动，听取同学意见，准时反馈；每节课后，在教案上总结一句话（胜利或成败之处）。

4.校级领导每学期听课15节以上，中层领导、教研（备课）组长听课20节以上，老师听课15节以上，并有听课、评课记录。学校教育处或教研室每学期要对老师听课、评课状况举行定期检查或抽查，做好记录并准时反馈。

三、作业布置与批改

1.针对同学实际，留不同质量的作业，不增强同学的负担，杜绝惩处性作业（力求作业的最佳值）。

2.合理控制作业总量。天天的作业时光要严格控制在国家教导部的有关规定内，即小学一班级不留书面课外作业，二、三班级天天课外作业总量不超过30分钟，四班级不超过45分钟，五、六班级不超过60分钟。初中各班级天天课外作业总量不超过90分钟（以上均按中等水平同学完成的时光测定）。小学中高班级作文每学期不少于8篇，初中每学期作文不少于7篇。要有写周记、日记或小作文的要求。各学科作业量要相互协调，不使同学课业负担过重。

3.作业批改、反馈要准时。作业批改的形式应以老师批改为主，同学的互批互改要在老师指导下举行。批改格式、书写要规范，倡导精批精改、对有困难同学的可面批面改。除作文外，作业应在该学科下一次上课前完成批改发还同学并做反馈讲评。活动类作业应得到辅导老师的准时检查和点评。

4.教育处每学期对作业要面面仔细检查两次（期中、期末各一次，形式可多样）以上，并向全体老师书面反馈检查状况，书面材料要备案。

四、课外辅导

1.课外辅导主要包括学业类辅导、爱好长处类辅导和身心健康类辅导等。

⑴学业类辅导要重视加强对学困生的辅导，热烈关心学困生，精心分析其产生学习困难的缘由，帮忙他们树立信念。

⑵爱好长处类辅导要重视加强学科比赛辅导，激发学习潜能，进展共性长处，力争在各级各类比赛中取得好成果。

⑶心理健康类辅导要重视心理疏导，准时缓解学习压力，注意同学健康心理品质和健全人格的培养。

2.课外辅导要做到“六定”：定方案、定内容、定主讲、定对象、定时光、定地点。

3.课外辅导要吻合有关规定。不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课；不得占用综合实践活动的时光及节假日歇息时光；不得搞有偿辅导和有偿家教。

五、考试与评价

1、实行多元化评价形式(同学自评、同学互评、老师评价、家长评价等)评价同学的学习情况。评价要以鼓舞为主，不得挖苦、谩骂、侮辱同学，挫伤同学的自尊心和自信念。不得体罚或变相体罚同学。

2、规范考试评价方式。语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科以考试为主，其他科目及试验、操作等以考查为主。每学段可由班级组或学校命题，组织一次考试或考查。考试方式普通以笔试为主，坚持笔试、口试或其他考试方式相结合。义务教导阶段的考试或考查成果均采纳等级制展现。

3、做好综合素养评价。根据新课程关于同学成长记录和综合素养评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、收拾和评价工作。

4、提高考试命题水平。任课老师要能自己自立命题，试题要科学编制、精选改创。试题难度要吻合课程标准的要求和所教同学的实际状况。要加强对考试命题的讨论，加强命题反思，提高命题质量。

六、课后反思

1、坚持多样化的课后反思。要通过课后反思举行自小编评价、自小编诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。课后反思可以是自小编反思、同伴互助反思和在专家引领下反思等形式。课后反思的展现方式可以是“课后记”、“教后感”、“教学札记”等形式。

2、形成撰写课后反思习惯。每位老师每周要写不少于1/4新授课时的教学反思，每位老师每学期起码写一篇800字以上有肯定深度和质量的教学反思，在学科组或校园沟通。

中小学老师,管理制度,教学篇3:镇乡村少年宫老师管理制度

宜陵镇乡村少年宫老师管理制度

1、乡村少年宫老师须聘任方能上岗，全体老师务必遵守乡村少年宫全部制度。

2、乡