寻找秋天实践活动

《感受秋天》实践活动贺兰县第六小学丁学兰

活动背景：新课程要求我们回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。其实施的主要方式就是活动。让学生在自主活动中，体验生活。每年的新学期开始，正值秋季，秋天丰富而多彩，它是丰收的季节，是充满喜悦的季节，是处处都蕴涵着教育契机的季节。为了让学生对秋天有更深入的认识，（通过引导学生观察体验、搜集整理、动手实践等方式，欣赏秋天的美景、了解秋季的特征、探索秋天的奥秘，让孩子们去认识秋天、感受秋天，）激发他们对秋天的热爱，领略大自然的美丽与神奇。活动目标：

1.知识与能力——通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。通过活动培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实践的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。

2.过程与方法——通过实地考察，亲临大自然、查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。整个活动过程，强调学生的自主、合作、探究的学习方式。3.情感态度与价值观——通过丰富多彩的活动，启发学生体验、感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，激发孩子们对大自然的热爱之情，让学生在发现美、感受美、欣赏美中学会创造美。

活动过程：一、

活动准备（一）创设情境，引入活动主题利用课件，让学生欣赏秋季里景色各异、绚丽迷人的风光，这时，学生的注意力一下子被吸引过来，同时也激起了学生浓厚的学习兴趣。引题：我们现在走进了什么季节?你眼中的秋天是什么样的？揭示了本次综合实践活动的主题——感受秋天）（二）畅所欲言，确立活动内容1、秋天是金色的，金黄色的果实，金黄色的花朵，沁人心脾的果香，秋天里还藏着许许多多的奥密值得我们去探索、去实践。那么，你想知道哪些与秋有关的知识呢？想怎样表达你眼中的秋天呢？2、学生畅所欲言。3、师生共同交流，总结秋天的变化。

(三)分组，制定活动方案1、学生根据自己的兴趣，选择想要探究主题，可以选一个也可以多选。2、找到相同兴趣的同学组成合作小组，选举组长为小组命名，并制定小组口号。如，知秋组、探秋组、赏秋组、颂秋组。3、小组长带领组员共同商讨，起草本次活动分工，教师适时辅导。根据组员特长，（按照记录、资料的搜集与整理、实地考察、调查访问、动手制作、书法绘画等）把任务进行分工。（教师深入各组，针对活动方式，活动中可能遇到的困难，及应对措施等学生们思维上的薄弱环节，给予适当的点拨和指导。）4、邀请数学、科学、美术为课外辅导老师。（四）小组合作，完善活动方案各组实施活动方案制定后，引导他们把方案在全班汇报、交流。通过各组之间互评互议等方式，使各组取长补短，及时对活动方案进行修改和完善。（教师强调：活动时要注意安全，小组同学要团结协作。）二、活动过程（一）开展实践活动，做好详细记录1、知秋组的同学通过实地观察到学校图书室或在网络上查阅资料。

解秋组主要任务：（通过实地感受，再查阅书籍、上网等手段搜集整理了一些有关秋天的节气、节日、谚语等知识信息。）如：（1）秋天的节气——立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降以及它们的特点。（2）

秋天的节日——中秋节、重阳节、教师节、国庆节及相关知识。（3）

秋天的谚语——一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家等等。

小组人员为表达对秋的喜爱共同制作了手抄报——《知秋报》2.念秋组的任务可以用手机拍视频、照片，记录眼中的秋天，用绘画、手抄报的形式记录秋天的美景，分享丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。3.赞秋组的任务（1）收集吟诵赞美秋天的古诗、美文。（2）用书法、读书卡、手抄报的