七年级数学上册第一章有理数15有理数乘方151第1课时乘方意义运算复习练习新人教版_第1页
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乘方第1课时乘方的意义及运算1．比较(－4)3和－43，以下说法正确的选项是( )A．它们底数同样，指数也同样B．它们底数同样，但指数不同样C．它们所表示的意义同样，但运算结果不同样D．固然它们底数不一样，但运算结果同样2．以下各式：①－(－2)；②－|－2|；③－22；④－(－2)2.计算结果为负数的个数有( )A．4个B．3个C．2个D．1个123．[2017·陕西]－2－1＝()51A．－4B．－43C．－4D．04．计算(－1)2020的结果()A．－1B．1C．－2020D．20205．用带符号键－的计算器计算(－6)4的按键次序是.6．在计算器上，挨次按键2x2＝，获得的结果是.7．依据如图151所示的操作步骤，若输入x的值为2，则输出的值为.输入x→加上3→平方→减去5→输出图1518．计算：4443232017(1)(－5)；(2)－5；(3)－；(4)－5；(5)(－1).319．用计算器计算：(1)(－12)3；(2)－186；(3)9.85；(4)(－7.2)4.10．计算：(1)(－2)22;2×－1；×(－3)(2)－334223;23222(3)－5÷5(4)(－3)×－2×3.11．13世纪数学家斐波那契的《计算书》中有这样一个问题：“在罗马有7位老太婆，每人赶着7头毛驴，每头驴驮着7只口袋，每只口袋里装着7个面包，每个面包附有7把餐刀，每把餐刀有7只刀鞘”，则刀鞘数为( )A．42B．4967C．7D．712．某种细菌在培育过程中，每半个小时分裂一次(由1个分裂成2个)．若经过4小时，100个这样的细菌可分裂成个．13．拉面师傅制作拉面时，按对折、拉伸的步骤，重复多次．先用乘法计算拉面12次获得的面条数，再改用计算器计算，这两种方法哪一种算得快？假如拉面师傅每次拉伸面条的长度为0.8m，那么他拉12次后，获得的面条的总长度是多少米？14．给出挨次摆列的一列数：2，－4,8，－16,32，.(1)挨次写出32后边的三个数：；(2)依据规律，第n个数为.2参照答案1．5有理数的乘方1．5.1乘方第1课时乘方的意义及运算【分层作业】1．D2.B3.C4.B5.－6∧4＝6488．(1)625(2)－625(3)－27(4)－5(5)－19．(1)－1728(2)－34012224(3)90392.07968(4)2687.385610．(1)36(2)3(3)10(4)911．C12.2560013．(1)212＝4096(条)，利用计

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