大班音乐活动教案瑶族舞曲教案(附教学反思)_第1页
大班音乐活动教案瑶族舞曲教案(附教学反思)_第2页
大班音乐活动教案瑶族舞曲教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

大班音乐活动计划：瑶族舞蹈教课计划（反省教课）大班音乐活动瑶族舞蹈音乐教课计划（带教课反省）主要包含活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，少儿能够经过听音乐欣赏音乐的境界，试试用雅观和协调的方式表达动作，感情和音乐是和睦的。在老师的启迪下，能够听到音乐的旋律构造是ABA构造，能够依据不一样动作的构造来表达。合适幼儿园教师参加大班音乐活动课程。快来看看姚明的舞曲吧。让我们教训。活动目标：幼儿能够经过听音乐来感觉音乐的境界，试图用美好和协调的动作来表达音乐，而且感情与音乐一致。在教师的启迪下，能够听到音乐的旋律构造是ABA构造，能够依据构造以不一样的动作表达。体验音乐的美感和音乐表演的乐趣。培育幼儿的音乐节奏，培育幼儿的表现力。与伙伴一同感觉旋律的气氛和参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：姚的服饰图片或物件;有关的CD活动程序：第一，播放光盘，少儿观看瑶族孩子在做什么？他们穿什么衣服？2，全部的孩子都学习了瑶族舞蹈的典型动作二，赏识：瑶族舞蹈音乐1，经过全程赏识，提出问题听这首音乐你有什么感觉？这首音乐有多少段落？每个片段的旋律能否同样？什么是同样的，哪些是同样的？2，舞台赏识第一段（A）：旋律轻柔温柔，速度慢，表现出瑶族女孩的舞姿。第二段（B段）：旋律快乐地跳跃，充满了动作。这是瑶族家庭狂欢中的孩子。第三段（A段）：回归整首歌开始心情。在每个赏识期以后，孩子理解旋律并使用音乐的动作。幼儿更多地认识ABA段落构造的形式。三，少儿有音乐表演1，不要求动作到位，只需能用音乐的节奏表达，感情就能够与音乐相般配。2.感觉民族风格的瑶族舞蹈音乐，进一步感觉ABA构造的特色。活动反应：音乐课程标准指出，音乐学习领域关于赏识和赏识很重要，是整个音乐学习活动的基础，是培育少儿音乐审美能力的有效门路。在教课中，应鼓舞孩子听，养成优秀的听力习惯，并用各样形式指引幼儿踊跃参加音乐体验，鼓舞孩子对音乐作品有独立的看法和感觉。经过对瑶族舞蹈音乐的研究，弘扬民族音乐文化，让孩子们感觉音乐，赏识音乐

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