优秀家长会优秀公开课课件

欢迎各位家长

各位家长你们好！谢谢你们能从百忙中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感觉到了你们对我们工作的理解和支持，对孩子成长的关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在这一学期，我们可以说它既是过渡期，也是关键期。今天把大家请来，主要是谈一谈孩子们近段时间的学习生活、基本情况和本学期的一些教学安排以及幼小衔接的一些事项。一、班级现状分析

我们班现在有51位孩子。平时我经常听人说“唉，现在的孩子真难带，”“以前的孩子比现在好带多了。”那么是什么原因造成现在这种感觉呢。从教师角度来说原因可能有三。第一：家长对于孩子的期望值过高。孩子必竟是孩子，他的人生路程最后还是由他自己去决定去走。第二：相比较以前的孩子，现在的孩子知识面要广阔了很多。所以这是对家长的教育能力的一种挑战。第三：教育环境的干扰。由于大多数家庭都是独生子女，孩子就是宝贝，被爷爷奶奶或外婆外公宠着，不能吃苦，写几个字就说累。健康领域1、适应集体生活，对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖感。2、明确生活卫生要求并努力去做，生活能自理好自己的物品。3、正确使用学习、生活用具和简单的劳动工具，遵守规则，懂得保健和保护自己的安全。4、对体育活动感兴趣，动作协调能单脚跳、多种方式玩球。语言领域1、喜欢与周围的人交谈，态度友好大方。2、耐心地听完别人的讲话，理解对方话语的意思。3、清楚地说出自己的想法和感受。4、喜欢翻阅图书，对故事、图书的内容感兴趣。5、愿意说普通话，会用普通话与大人交流，词汇量迅速增加。

社会领域

1、能参加各项活动，体验参与和成功的乐趣。2、主动与人交往，学会协商，能帮助同伴，关爱弱小者。3、理解并遵守幼儿园日常生活中基本的规则，初步辨别是非，学习控制自己的行为。4、愿意做日常生活中力所能及的事。

科学领域1、对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣。2、能运用多种感官、多种方式进行探究活动。3、学习用多种方式表达、交流探索的过程和结果。4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，逐步建构初步的数概念。5、喜欢种植、饲养等活动，初步感知和体验自然环境变化对人类和动植物的影响。随着孩子年龄的增长：我们班的每个孩子在这学期都有了比较明显的进步。课堂上思维比较活跃，经常举手回答问题的孩子有:孩子的能力方面：孩子的能力方面：在语言表达发面表现比较突出的孩子有：在数学方面表现比较突出的孩子有：在语言表达方面，能顺畅流利的表达心中所想，有时让我们佩服他们的想象力和创造力。期间许多家长能积极配合幼儿园工作，在家里教孩子做算式、做手工、画画，使我们的教学活动顺利进行下去，为以后的教学奠定了基础。三、互通幼儿近期发展情况2.培养幼儿独立性

在幼儿园，生活上的事有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又如何跟上大家的步骤？我们还要求幼儿在午睡起床后自己叠裤子，像这种培养幼儿处理能力的活动还包换自己整理作业、玩具、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事。但也有小部分幼儿没办法完成。比如画完画后就把蜡笔扔在了桌子上，自己就回家了，说不定自己蜡笔没了都不知道，等下一次要画画的时候就要着急了。

因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事情自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习地方，作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感觉，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。幼儿园课程与小学课程形式不同在幼儿阶段幼儿的学习靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠听掌握15%。在小学阶段

50%靠听讲，50%靠板书和课本幼儿从哪里学习？智力因素培养主要体现在课堂学习中非智力因素培养主要体现在一日生活活动和交往游戏中非智力因素有哪些？一、社会适应能力二、学习适应能力三、身体适应能力1、规则意识和执行规则的能力日常生活的规则集体教学的规则其他场合的规则按指令行动的习惯倾听要求对不明白的地方会询问遵守规则的习惯2、任务意识和完成任务的能力

会做值日生掌握简单劳动技巧完成老师交办的事、培养责任感做事专心不拖拉学习计划和安排要做的事遇到困难会寻求帮助，不半途而废

3、独立性和生活自立性

会准备自己要用的物品爱护物品，不乱丢良好的生活作息时间学习计划和控制自己的行动会根据天气增减服装二、学习适应

1、前阅读（阅读兴趣和阅读方法）2、前书写（认识书写方位、正确握笔姿势、学习用符号记录与表达、了解笔顺、练习书写文字、数字）3、数学

A、数概念与运算

B、空间、几何（空间方位、平面图形、立体图形、认识时间）正确的握笔姿势做忽视型家长与包办型家长都不可取忽视型家长——一切都不以为然，家长就不能正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到桥头自然直”的想法。包办型家长——属于紧张型，总是担心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知识，你不能总代替他动脑、动手。省心与不省心之解说：开始的时候费力气培养，现在费心，以后省心；开始的时候放任、松懈，看似省心，以后费心。习惯性培养的规律21-30次孩子不安心学习、写作业有哪些表现?

安静型一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学习、做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。拖拉型有些孩子做功课就像是在无休止的长跑，别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲，从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质量低下、漏洞多多、错误百出。好动型有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一会儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句话——没有停下来的时候。改变习惯从父母做起创造良好的家庭学习气氛读读书，看看报，做热爱学习的榜样。父母应明白这样的道理