关于小学教学工作计划4篇

关于小学教学工作计划4篇一、指导思想

全面贯彻教育部《关于积极推动小学开设英语课程的指导意见》精神，仔细实施《英语新课程标准》，快速提高我校教师专业素养和业务技能。积极推动小学英语集体备课活动的开展，削减教师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，到达资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校教师英语教学水平，提高英语教学质量，依据《镇江市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我校实际状况特制定本方案。

二、组织领导

为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注意集体备课活动的实效，推动创优达标活动安康顺当进展，中心小学特地成立英语集体备课组。

三、实施范围

全校一至六年级英语教师

四、集中研讨时间;每星期五下午其次课

五、研讨地点

办公室

六、活动根本要求

1、三至六年级必需保证每周安排4节英语课，节次时间间隔安排要合理。并且保证每周安排两节英语晨读课和一节午自习。

2、集体备课组要制定具体的集体备课活动规划，拟定备课内容分工明细表

3、集体组每月要进行两次课堂教学研讨活动，针对在教学和争论中遇到的问题进展研讨。

4、了解学习小学英语教学方面的最新动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和阅历，并积极开展网络教研。

5、备课组成员本学期要定期上传集体备课活动中心发言和开展英语组内争论，并严密结合自己的教学实际，撰写教学反思、心得、论文，选取英语教学中热点、难点问题中某一点确立试验课题进展讨论，提高自己的科研力量。

6、集体备课应着眼于1-6年级英语教学联系讨论，注意不同年级之间的教学连接。在详细研讨中，不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进展相互沟通研讨，教师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。

七、操作步骤

1、个人钻研，一人主备

集体备课过程是教师集体参加过程。在集体研讨前教师的个人钻研特别重要，教师只有对教材有了肯定的了解，在集体研讨时，才能在争论中精确发表自己的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，仔细钻研教材，了解学生，并在仔细钻研的根底上写出简要分析材料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具预备、课时安排，教学理念，教学方法设计，教学环节安排，教学过程中可能消失的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备教师在仔细钻研教材的根底上，写出主讲稿，并在每上半周上传校园网，每人本学期主备教案2课时。

2、集体研讨，共同讨论

每星期五集体研讨时，先由主备教师进展主讲辅导。辅导主要内容为:教材简析(含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时安排以及教具学具的预备等)、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能消失的问题及对策、板书设计以突击效果、鼓励性评价的时机及方式等。此外，主讲教师还应当将活动的设计作为辅导的重要内容。通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的活动帮忙学生学习英语学问，进展语言技能，提高实际语言运用力量。主讲辅导后，其他教师围绕主讲辅导状况，以新课标理念为依据，对主讲内容进展分析讨论，提出完善、修改意见，供主备教师参考;有时不集中，组内教师的意见可在校园网中公布，主讲教师要仔细记录，综合后落实到教案之中。

3、写出教案，印发全组

在一人主讲，集体争论的根底上，由主备教师写出集体备课的教案，由备课组长审核后印发给全组成员，集体备课教案要保证提前一周发到教师手中。

4、教师复备，敏捷运用

教案印发给教师后，每位教师都要在仔细讨论集体备课教案的根底上，针对本班的实际状况和自己的教学风格进展动态修改，中心校在备课检查时，将重点检查每人负责主备局部的教学设计以及使用别人教案的动态修改状况。动态修改的内容主要包括教案中间的复备、复备栏中的复备以及课后反思的书写。原教案中间的复备是指在教案动态修改局部中的教学内容、教学方法、教学环节等进展修改调整，详细包括:A、标记重点环节、难点问题、主要学问点以及具有典型性、易错的内容，以便在教学中引起留意。B、增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原始教案过简的环节补充详细说明、解释练习等C、改正原教案中的一些错误，依据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。D、删除教案中认为不必要的内容和环节。E、调整教案中内容的先后挨次。

八、集体备课教案根本要求

1、教学过程具体，不得消失提纲式、标题式教案。

2、教学内容要考虑新旧学问联系，在新学问安排的根底上留意学科学问与生活实际联系，注意课内教学向课外的延长，留意各学科的沟通与整合。

3、在教法、学法设计上，要表达现代教学意识，大胆实践新课程标准。要表达以人为本的教学思想;表达以学生为主体的教学理念;表达学法指导;表达小组争论、协作学习的体系和方法;表达开放性思维训练和创新意识培育。

4、在教学手段上，一是要表达现代化教学手段的设计与应用，二是要依据英语教学特征，设计演唱、表演等活动所需的教具、学具，如头饰、图片等。

小学教学工作规划篇2

一、指导思想：

1、紧紧抓住素养教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位同学的进展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为同学的终身进展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注同学的个体差异和不同需求，关注同学在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。维护同学的奇怪心、求知欲，充足激发同学的主动意识和进取意识，促进小朋友安康而有特色地生长。

二、活动目的：

1、使同学正确的把握舞蹈的根本要领，知道根本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功到达下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简洁的儿童舞蹈。

三、培育目标：

1、初步把握舞蹈的根本动作，使同学建立正确的动作技术，养成良好的姿势。

2、学习成套的舞蹈根本动作，培育同学的节奏感协调性和灵敏性。

3、进展同学各项身体素养，增加同学的体质。

4、培育同学自主学习力量，激发同学的创新潜能。

四、活动特色：

1、把同学的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培育特长向启发创造延长。着眼培育同学挑战困难，开拓进取的精神。

3、让同学在活动中获得自信。课堂学习活动中一些根底教育，力量较弱的同学，在艺术活动中获得了成功的`时机，转变了小朋友被动的心态，激发他们的自信念和成功欲。

4、让活动成功小朋友享受生命的时空。我们的艺术课堂充溢了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充溢着蓬勃的生气。

五、主要措施：（拟采纳的教学方法和教学手段）

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防预订正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等

六、活动布置：

1、定时活动。

2、活动规划。每次活动前点名，活动中同学积极性高涨，活动后有记载，有效果积存。

3、不时沟通和研讨。总结得与失，借鉴成功的阅历，不时丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜亮。

七、活动内容布置：

活动内容：

1、第一月教会同学正确地把握舞蹈的根本要领，知道根本的手位，脚位。

2、其次个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功到达下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有根本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

3、第三个月要求队员在能够下叉的根底上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进展个人素养的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简洁的儿童舞蹈。

小学教学工作规划篇3

1、科学梦想画：

活动目的：为进一步进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，积极参加资源和环境的爱护意识。

适用年级：一、二年级

活动内容：低年级学生可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。

2、明天小小科学家：

活动目的：为了进一步增加学生的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育学生运用学问解决实际问题的力量。

适用年级：三、四、五、六年级

活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进展科学小创造。内容体裁不限，优秀作品会在全校进展展出。

小学教学工作规划篇4

一、指导思想：

依据教师进展中心和学校教育处的工作安排，结合小学科学学科特征和本校科学任教现状状况，本学期科学组教研活动是以“学生主体、学习本位、学教合一”的教学理念为指导，以践行“学本课堂”为目标，以“试验教学”为切入点，以“科学探究”为重点，紧紧围绕“教在学生学的起点”的主题绽开教研活动。

贯彻根底教育改革精神，坚持面对全体学生，促进学生全面进展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学教师的综合素养。

坚持科学教学与科学活动协同并进是培育学生科学素养的有效方法的教学理念，积极制造“爱科学、学科学、用科学”的学科教学气氛。

推动科学教育的改革，不断深化对“科学概念、科学思想和科学观点”的熟悉和理解。全组教师共同探究“探究式科学教育”理念在课堂教学中的实践方式，推动本校科学教研的进展。

二、状况分析

1、成员状况分析

我组现有两名专职教师，两名代课教师，全组教师责任心强，工作仔细，乐于钻研教材。组内教师能积极沟通争论。能仔细备课，深入学生，课前预备比拟充分，积极筹备各种试验器材，教学中能结合实际状况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进展培育。每位教师能积极参加教育科研工作，常常相互学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。

2、本学科特点与本校试验设备分析

小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮忙他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学试验是主渠道。本学期各册教材中都消失许多试验，但由于学校只有一个试验室，没有实践活动场所，四个年级15个班使用试验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。不过，学校和我们组的教师都积极的通过各种途径解决。

三、工作要点

1、加强学习，重视提高自身素养。

由于我校任教科学的教师都是年轻教师，所以有必要组织每位教师开展教育理论学问和教育技能的培训和学习，指导教学实践。从教师的不同需求动身，实行“参加式”、“研讨式”、“学习式”等多种形式，提高理论学习的效果。本学期我们重点学习关于“信息技术”方面的专业技能，以及“探究式教学”的相关理论学问，盼望通过培训，能够结合学科特色，应用于教学实际中。不定期举办读书沙龙，营造良好学习气氛，为教师沟通读书心得和收获，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和时机。

任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业学问和教学力量。工作中，我们要加强同学科教师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

2、加强教学常规治理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学规划，仔细钻研新课标、新教材，依据学生实际仔细写好教案。全组教师要制造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学讨论、科学制造的过程，形成自主的科学态度，进展科学素养，教师还要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。

本学期，我们还将迎来市小学六年级教育质量综合测评，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必需高度重视科学课的教学，提高教学质量。对集体备课，我们要充分熟悉集体备课的意义和作用。本学期将结合“探究式教学”的理论学习，根据“教师个人钻研教材——形成共性教案——共同争论集体讨论——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进展集体备课。平常我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培育。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同讨论，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。

3、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平

本学期我们将组织预备各年级的一堂科学课作为讨论课。邀请学校其他优秀教师给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，准时发觉、讨论解决试验过程中消失的问题和困难。积极联系周边学校，组织片区活动，加强与其他学校教师的沟通研讨，吸取先进阅历，做到互帮互助，共同进步。同时组织教师外出听课，参与区级以上的教研活动或专家讲座。外出学习的教师，在回校后的一周内要准时向教研组汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。

4、利用科学社团，提高学生科学素养

科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必需同学科的整体工作有机结合起来,科学教师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学讨论活动。重视科学课教学的拓展延长，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进展科技小制作和小创造的实践，处理好科技教育与其他学科的关系。可以充分利用科学社团，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识，努力为我校培育出优秀的“小科学家”。

四、教研组活动安排

周次时间活动内容参与对象

12、15—2、21

开学工作

22、22—2、28

教研组预备工作会议

全体教师

32、29—3、6

制定教研组工作规划

区小学生优秀科学探究工程评比

全体教师

学生代表

43、7—3、13

区学科教研组长会议

教研组长

53、14—3、20

区小学科学学本课堂教学研讨活动（一）

全体教师

63、21—3、27

校集体备课活动（一）

全体教师

73、28—4、3

区小学科学教研联盟活动（一）

全体教师

84、4—4、10

区小学科学第三届骨干教师研修班活动（一）