统编教材四年级语文上册第二单元课件

新课导入两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。

（打一植物）谜底：豌豆资料袋豌豆：一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。安徒生（1805—1875），19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他最著名的童话故事有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。作者简介一个豆荚里的五粒豆5我会认wān豌àn按jiāng僵jiá荚qiú囚kuàng框yì溢tái苔豌按适恐枪耐玻璃wānànshìkǒnɡqiānɡnàibōlí我会写探愉绕曾tànyúràocénɡ词语表豌豆以为按照家庭

地位暖洋洋黑暗恐怕

丰满等待身份相称虚弱耐心温和玻璃靠近暖和植物愉快想象的确最近兴奋简直曾经实际光彩【恐怕】表示估计兼担心。【僵硬】（肢体）不能活动；呆板，不灵活。【囚犯】关在监狱里的犯人。【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。词语解释按照——依照舒适——舒服

预感——预料

等待——等候

穷苦——穷困用途——用处注视——凝视虚弱——衰弱词语对对碰近义词舒适——难受黑暗——光明

广大——狭小

穷苦——富有

虚弱——强壮耐心——厌烦相信——怀疑丰满——干瘦反义词妙解课文

自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文讲述了一个怎样的故事？是按照什么顺序讲的？课文按照事情发展的顺序讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程的故事。事情发展的顺序起因经过结果思考豌豆在豆荚里面生活得怎么样？用“——”画出关键语句。有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。起因豌豆生活得很舒适。思考豌豆想要一直待在豆荚里吗？为什么？豌豆担心自己会变得僵硬，不想永远坐在豆荚里。“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”预示五粒豌豆的命运将发生转机。填一填下列每个句子中的“恐怕”各是什么意思？恐怕：①害怕，担心；②表示估计兼担心；③表示估计、推测。1.他走了

有二十天了。2.他

把事情闹僵，所以做出了让步。3.这样做，效果

不好。②③①思考豆荚成熟后被摘下，五粒豌豆的命运发生转机。五粒豌豆的愿望分别是什么？啪！豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。经过第一粒豌豆的愿望第一粒豌豆“我”，第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”第二粒豌豆的愿望第二粒豌豆“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢！”第三、四粒豌豆的愿望第三、四粒豌豆“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。最后一粒豌豆的愿望最后一粒豌豆比喻句，把豌豆比作囚犯，形象地写出了最后一粒豌豆掉进裂缝后被青苔包裹起来的情形。第一粒豌豆的愿望：______________填一填第二粒豌豆的愿望：______________第三、四粒豌豆的愿望：__________最后一粒豌豆的愿望：____________飞向广大的世界直接飞进太阳里射得最远该怎么样就怎么样思考五粒豌豆都被射了出去，它们会遇见谁？会发生什么呢？学习第13-21自然段，说说这部分主要写的是什么内容。写住顶楼里生病的小女孩从最后一粒豌豆长叶、爬藤、开花的过程中，感受到了快乐并对生活充满了希望。思考文章中哪些地方可以看出随着最后一粒豌豆的生长，小女孩的病慢慢好了呢？春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。

小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”

这个“绿东西”是什么呢？小女孩发现豌豆母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”豌豆生根发芽思考母亲为什么要把这一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？

因为她的独生女儿身体非常虚弱，躺在床上已经一整年了，因为家境贫寒，她每天都要到外面去挣生活费，她的女儿只有整天在家躺在，看不到外面的世界，所以当她看到小豌豆在这里生根，并长出了叶子，她想，豌豆苗可以陪伴着女儿成长，等豌豆苗开花后，女孩能看到美丽的花朵。母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”小女孩看到长得极好的豌豆苗，对自己恢复健康充满了信心。豌豆生长小女孩充满信心虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。豌豆爬藤它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。豌豆开花小女孩慢慢好起来思考最后一粒豌豆开花了，其余的几粒豌豆去了哪里呢？其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。①③④②结果“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？说说你的看法。

掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的，虽然它被脏水泡得大大的，但是并没有实际的用途，所以并不是最了不起的。此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。小女孩因豌豆开花而心情愉快，她的身体也慢慢恢复，并对生活充满了向往。小女孩恢复健康思考伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。

小女孩在没看到豌豆苗以前，她每天都躺在床上，再加上身体虚弱，心情也非常的低落，因此病情不见好转。后来，看到豌豆苗慢慢地生根长叶，蓬勃地生长，小女孩感受到豌豆苗的勃勃生机，感受到了生活的美好，对生活充满了无限的向往，心情也开朗起来。后来小女孩能够慢慢地爬起来，坐在床上感受太阳光的温暖和生活的美好。随着豌豆苗的成长，她的病就慢慢地好了。第一粒豌豆的结局：______________填一填第二粒豌豆的结局：______________第三、四粒豌豆的结局：__________最后一粒豌豆的结局：____________________________________________被吃掉掉进脏水沟被吃掉生根、发芽、长叶、爬藤、开花，伴随小女孩恢复健康思考你最喜欢哪粒豌豆？说说喜欢的理由。

有一位同学说他最喜欢第五粒豌豆。因为它在顶楼的缝隙里努力地生长，开出美丽的花朵，生病的小女孩也因为它的生长，而变得开朗起来，并慢慢地恢复了健康，这粒豌豆是最有意义的。层次梳理被吃掉生根、发芽、长叶、爬藤、开花，伴随小女孩恢复健康被吃掉掉进脏水沟一个豆荚里的五粒豆第一粒：飞向广大的世界第二粒：直接飞进太阳里第三、四粒：射得最远第五粒：该怎么样就怎么

样发挥自我价值愿望结局图解课文主旨归纳

《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。那粒落到顶楼窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、开花，给窗子旁躺着的生病的小女孩带来了愉快和生机。

学完了课文，你知道豌豆生长的过程吗？拓展延伸课后作业

将五粒豌豆的故事讲给家人听。

课后搜集有关豌豆的资料，和同学交流。感谢观看！

蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置。这两者有什么必然的联系呢？今天要学习的这篇课文就告诉了我们答案。新课导入蝙蝠和雷达6四年级上册我会认fú蝠qǐ启jí即ruì锐jì系biān蝙yíng蝇zhèng证jiē揭zhàng障yíng荧dāng铛屏píng我会读biānfúqǐjíjìruì敏锐启示即使系着证明zhànɡzhènɡdānɡjiē铃铛揭开障碍物蝙蝠yínɡpínɡ荧光屏苍蝇yinɡ系

jì

xì（系鞋带）（联系）例：当年那个不会系（）鞋带的小男孩至今还和我保持着联系（）。jìxì多音字（系列）（系围裙）我会写达蚊即科横竖系蝇证研究驾绳驶kēhénɡshǐzhènɡjiūdáwénjíjìyínɡyánjiàshùshénɡ词语表雷达安全蚊子灵巧横七竖八苍蝇研究推进模仿天线无线电波显示驾驶员词语解释【清朗】凉爽晴朗。【灵巧】灵活而巧妙。【敏锐】(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。【研究】探求事物的真相、性质、规律等。【揭开】使暴露出来。【模仿】照某种现成的样子学着做。【超声波】超过人能听到的最高频的声波，能够产生

许多特殊效应。【障碍物】起妨碍或阻碍作用的东西。【横七竖八】有的横着，有的竖着，形容纵横杂乱。清楚——清晰启示——启发灵巧——灵活敏锐——灵敏反复——多次秘密——隐秘模仿——仿照证明——证实词语对对碰近义词漆黑——雪白清楚——模糊捕捉——释放灵巧——笨拙敏锐——迟钝秘密——公开反义词妙解课文

自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文主要讲了什么？

课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。第二部分(3～7)：科学家通过反复研究，揭开蝙蝠夜行的秘密：不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。给课文划分层次第一部分(1、2)：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。第三部分(8)：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达，保证飞机安全夜航。

晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。1.第2自然段提出了一个什么问题？2.针对提出的问题，回答是怎样的？第2自然段：原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。那么，人们从蝙蝠身上得到了什么启示呢？

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？蝙蝠的飞行蝙蝠飞行有什么特点？①蝙蝠飞行的时间是在夜里；②蝙蝠是飞行高手。

而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。第3自然段：你从哪里可以看出蝙蝠是夜行高手？1.“极细”和“灵巧”说明了什么？

“极细”说明了障碍物小，“灵巧”说明了蝙蝠的动作灵活，是夜间飞行的高手。2.用“无论……从来没……即使……也……”造句。

蝙蝠是夜行高手，这引起了科学家怎样的思考？为了找到答案，科学家做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格）

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。第四自然段读课文第四自然段，完成第一次实验记录表。实验条件实验情况第一次实验蒙住蝙蝠的结果在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。

眼睛蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。第五自然段读课文第五自然段，完成第二次实验记录表。实验条件实验情况第二次实验塞住蝙蝠的结果

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。耳朵

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。读课文第五自然段，完成第三次实验记录表。实验条件实验情况第三次实验封住蝙蝠的结果

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。嘴

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第六自然段

有一个结论是这样的：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵探路的。

这个结论和课本上的说法有什么不同？哪一个更科学？

丢掉“配合”是不科学的，因为第二和第三次实验，单独塞住耳朵或单独封住嘴，蝙蝠都会失去暗夜探路的本领，这说明蝙蝠探路时必须靠“耳朵”和“嘴”这两种器官同时发挥作用，所以课文中用上“配合”是科学的。第6自然段有什么特点？在全文中起什么作用？

这是一个过渡段，在全文中起承上启下的作用：承接上文三次实验的结果，对实验结果进行分析总结，同时引出下文。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。

超声波嘴耳朵超声波蝙蝠探路的秘密反射障碍物蝙蝠

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。第八自然段科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。天线荧光屏无线电波反射障碍物雷达雷达探测器你能复述一下雷达的功能吗？（雷达的天线相当于蝙蝠的嘴)发出无线电波→无线电波遇到障碍物后反射回来→显示在荧光屏上(荧光屏相当于蝙蝠的耳朵)→驾驶员根据荧光屏上的显示决定是否改变飞行路线。层次梳理蝙蝠和雷达总：飞机夜航来自蝙蝠的启示总：飞机夜航模仿蝙蝠分提出问题进行实验反复研究揭开秘密乐趣无穷探索科学图解课文主旨归纳

课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间安全飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。综合拓展超声波：超过人耳能听到的最高频(20000赫兹)的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。

蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞行，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠嘴巴发出的超声波来引导飞行。

雷达：利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等领域。课后作业查阅资料，了解生活中是否还有其他的发明是受到了动物的启发的。举例说一说，与同学分享。

结束语

蝙蝠不用眼睛却可以在茫茫黑夜里安全飞行，它靠的是什么呢？科学家最终用实验揭开了秘密：蝙蝠是靠它的嘴和耳朵相互配合从而安全飞行的。我们佩服蝙蝠高超的探路本领，更佩服科学家的刻苦钻研。他们从蝙蝠身上受到启发，研制出雷达，安装到飞机上。这样，飞机在夜里也能安全飞行了。所以，我们也要向科学家们致敬，要善于观察，敢于提问，刻苦研究，立志为祖国的科技发展贡献力量。感谢观看！当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你感受到了什么？新课导入呼风唤雨的世纪7四年级上册我会认huàn唤jì技huò获qián潜亿lài赖yìsuǒ索ào奥bó舶zhé哲兰zhì质lán我会读huòlàiqián潜入获得依赖船舶lánbózhé哲学家兰花呼风唤雨技术yì百亿suǒ探索ào奥秘物质zhìhuànjì将

jiàng

jiāng（大将）（将来）例：他小小年纪就具有大将（）风范，将（）来一定前途无量。jiàngjiāng多音字我会写唤纪技程超亿奥益联质任善索chénɡchāoliáo

rènhuànjìjìàoyìzhìshànyìsuǒ读一读呼风唤雨世纪现代科学技术意料程度超过神话腾云驾雾神仙愿望幻想纷纷成就形容探索奥秘日益联系紧密精神物质时代适用任何创造不断【呼风唤雨】使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。【奇迹】想象不到的不平凡的事情。【千里眼】指能看到很远地方的人。【顺风耳】指能听到很远声音的人，也指消息灵通的人。【腾云驾雾】传说中利用法术乘云雾飞行。词语解释【寄托】把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。【大概】表示不很准确的估计。【幻想】幻想出的情景。【洞察】很清楚地观察。【探索】多方寻求答案，解决疑问。【奥秘】深奥的尚未被认识的秘密。【改善】改变原有情况使好一些。依赖——依靠寄托——寄予探索——探究奥秘——奥妙舒适——舒服方便——便利发现——发明出乎预料——出其不意词语对对碰近义词依赖——独立幻想——现实紧密——松散舒适——难受方便——麻烦出乎意料——意料之中反义词妙解课文“呼风唤雨的世纪”指的是哪个世纪？为什么说是“呼风唤雨的世纪”？“呼风唤雨的世纪”是怎样的？自由朗读课文，思考下列问题：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。设问。设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文。第二自然段开头运用了什么修辞手法？有什么好处？填一填A.设问B.疑问C.反问1.小刚，你今年多大了?（）2.海上日出难道不是伟大的奇观吗？（

）3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（

）BCA

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。出乎意料：超出人们考虑的范围。“发现”与“发明”有什么区别？例句：人们在地下（发现）了煤矿，科学家(发明)了前所未有的电子计算机。发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

（原先存在的)发明：人们创造出来的新事物或新方法。(原先不存在的)发现即发觉，发明即创造。填一填发明发现爱迪生()金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他()了电灯。科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是(

）了雷达。发现发明发明发现正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。

齐声朗读课文第3、4自然段，说说作者用了哪些具体事例来说明人类把幻想变成了现实，使得20世纪成为一个呼风唤雨的世纪。人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。20世纪以前的上百万年的时间里，人类社会是什么样的？①慢吞吞、静悄悄、夜里黑暗无光。②没有……没有……没有……也没有……③千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙。（靠幻想寄托美好愿望）（什么也没有，排比）一个人在孤岛上生活，没有_______，没有_______，没有_______，也没有_______，真的很孤独。写一写亲人朋友游戏温暖同学们，结合你读过的书或者看过的影视资料，想一想，如果你回到20世纪以前的人类社会，你会看到怎样的画面?钻木取火煤油灯碾子耕牛

“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾这几个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式寄托自己的美好愿望。千里眼腾云驾雾的神仙我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。理解句子：诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在这里有什么作用？说明了什么问题?“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。“春风”指的是科技给人类生活带来美好春天。“梨花”指无数的发明创造。

变化速度之快内容之多范围之广忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。“地球村”也叫“世界村”，对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。潜入深海，探索奥秘人造卫星运输工具

人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

上百万年前的人类社会：慢吞吞、静悄悄、夜里黑暗无光，人们用神话寄托自己的美好愿望。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等快速涌现，地球成为“地球村”。昨日的幻想今日的实际对比

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。

回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。科技改变生活,创造奇迹。层次梳理20世纪：呼风唤雨的世纪点明中心，总起全文人类靠科学技术改变生活对比

20世纪以前20世纪以来呼风唤雨的世纪科技必将改变未来（憧憬）图解课文主旨归纳《呼风唤雨的世纪》这篇文章生动地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长。2004年2月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献。综合拓展以下是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。2000年，浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。圆珠笔：由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设计发明。冰箱：1923年，瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。

移动电话：20世纪的三四十年代，在第二次世界大战中出现的步话机是移动电话的雏形。20世纪70年代，民用的对讲式移动通信业务开始普及。现在，移动通信可以随时随地进行。课后作业小练笔：

20世纪人类利用科学技术实现了古代人那么多的梦想，过上了幸福的生活。是梦想让我们有了努力的目标，是努力让我们过上了今天的幸福生活。同学们，希望你也插上想象的翅膀，当一名小小设计师，描绘一下你美好的未来吧！结束语我们在享受20世纪科技成果的同时，也应该立志为21世纪做点什么。老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”下雨了，小鸟、松鼠、蟋蟀都可以在自己家里躲雨，那蝴蝶呢？蝴蝶的家在哪里呢？它们到哪里躲雨呢？思考资料袋蝴蝶：全世界大约有18000种蝴蝶，中国有2000多种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达31厘米，最小的只有13毫米。蝴蝶的家8我会认hàn撼xuān喧sù素bì避qiǎo雀chuī炊yán檐wū污雀（家雀儿）例：我知道家雀（）儿的学名是麻雀（）。qiǎo（麻雀）qiǎo多音字quèquè【低沉】天气阴暗，云层厚而低。【震撼】震动；摇撼。【密集】数量很多地聚集在一处；稠密。【喧嚷】（好些人）大声地叫或说。【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。【素洁】素净洁白。【沾污】弄脏；使有污点。词语解释躲避——躲藏震撼——震动

喧嚷——喧闹

轻盈——轻快

素洁——洁净柔弱——软弱猛烈——强烈词语对对碰近义词躲避——面对密集——稀少

轻盈——沉重

柔弱——健壮

猛烈——柔和透湿——干爽鲜艳——暗淡反义词

自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文是围绕什么来写的？以什么为主线？妙解课文课文是围绕“下大雨的时候，蝴蝶躲到了哪里”这一中心展开来写的，以问题和思索为主线。思考从课文中哪些地方能看出来是以问题和思索为主线的？用“——”画出关键语句。我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？天气是怎么难为蝴蝶的？你能从这一段中体会“我”的心情吗？提出问题天是那样的低沉，云是那样的黑雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

作者运用拟人的修辞手法，形象地写出了自然环境的恶劣，烘托了“我”为蝴蝶担心、着急的心情。仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。你能仿照这种写法写一句话吗？填一填请选择合适的词语填入句子中。（填序号）①宣传②喧嚷③喧闹1.千万别把事情____出去呀！2.早晨的集市非常____。3.志愿者正在____交通法规。②③①思考你还能从课文中哪些地方体会到“我”为蝴蝶着急的心情？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。蝴蝶有什么特点？你觉得蝴蝶能经受住猛烈的风雨吗？提出问题它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

“轻盈、素洁、柔弱”这三个词语都是用来形容蝴蝶的，写出了蝴蝶非常的弱小，“我”为蝴蝶担心。填一填蝴蝶：_________柔弱蝴蝶的身体：________轻盈蝴蝶身上的彩粉：________素洁思考假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？蝴蝶的翅膀会被雨点打湿。蝴蝶会被风吹得不知去向。蝴蝶翅膀上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽。蝴蝶会沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。蝴蝶会……想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。思考蝴蝶有可以避雨的家吗？如果有，那么家在哪里呢?但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。小朋友认定蝴蝶是有家的。“我”猜想蝴蝶的家在屋宇、麦田、园中之花、老树干，但是都一次次否定了。提出问题设问：无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种修辞手法叫设问。设问句能够引起人的注意，启发思考，增强说服力。这两句都是设问句，都是“我”对蝴蝶的家在哪儿提出的猜想，提出问题再解答，引起读者的注意与思考。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。提出问题“我”猜想蝴蝶的家可能在桥下面、树叶下面，但是也被一一否定了。思考最后，“我”找到蝴蝶的家了吗？一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”小女孩连用了三个“一定”，说明了什么？三个“一定”说明了小孩对蝴蝶的家的想象是确信不疑的。她认为蝴蝶的家是美丽而香甜的，她对蝴蝶的家充满了美好的想象。她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。“我”听了小女孩的话后认为有道理，但从没见到过蝴蝶避雨的家，仍为蝴蝶担心。你觉得作者是一个什么样的人？

作者是一个喜爱蝴蝶，关爱幼小生命的人。层次梳理下大雨时，蝴蝶怎么办猜想蝴蝶的家：小女孩：蝴蝶的家美丽而香甜“我”：想知道蝴蝶下雨时藏在哪里蝴蝶的家屋宇、麦田、园中之花、老树干、桥下面、树叶下喜爱蝴蝶关爱生命图解课文主旨归纳

《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了对幼小生灵的关爱之情。

学完了课文，你知道蝴蝶在哪里避雨吗？拓展延伸

由于蝴蝶身体结构上的特点，蝴蝶更容易受到雨水的侵害，所以蝴蝶的避雨场所就至关重要。对于骤雨，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶下,并把翅膀紧贴在树叶背面，既防雨又防风；还有蝴蝶会经常选择一些密度相对较密的地方，如草丛和麦田中，由于它们叶片比较密集，还有御寒的作用。关于蝴蝶避雨的小知识课后作业

课后搜集有关蝴蝶的资料，和同学交流。

画一画你见过的美丽的蝴蝶吧。感谢观看！小兰说她家是一个小小“动物园”。她说的是真的吗？她家有哪些“动物”呢？让我们带着好奇心一起去看看吧。新课导入都有“牛脾气”都很勤劳都喜欢吃排骨都很忠诚都很温顺都长得很可爱都爱吃青菜都爱蹦蹦跳跳如果你把自己的家也想象成一个“动物园”，你觉得自己的家人分别像哪种动物呢？让我们带着这个有趣的问题来继续学习吧！

小小“动物园”习作小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”

想一想你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？习作内容

先认真想一想自己家人的外貌、性格、爱好等特点。充分发挥想象力，思考家人的特点最像哪种动物。习作指导（1）抓住外貌、性格、爱好写人，与相似的动物对照（2）通过具体事例反映特点可以通过具体事例来反映家人的特点。如描写爸爸体型肥胖，“他走起路来，一摇一晃，像个企鹅，笨笨的，谁见了都忍不住笑出来。”（3）巧用比喻、拟人等修辞手法可以适当运用比喻、拟人等修辞手法对家人进行描写，使文章内容更加生动活泼、引人入胜。（4）相互交流，不断完善小组交流，小组间相互讲一讲，并提出修改意见。也可以回家读给家人听，请他们评评写得像不像。图解课文相貌堂堂神采奕奕娇小玲珑眉清目秀大腹便便人高马大膀大腰圆亭亭玉立好词日积月累好开头◆我家是个动物园，狮子、猴子、孔雀、蜜蜂和马都住在里面。咦？我家真的