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文档简介

《小数乘小数例5》授课方案责任学校：浦贝乡中心小学责任教师：法千富【授课内容】学科数学五年级上册第一单元第3课人教版【教材解析】在学生认识小数乘整数、小数乘小数、或倍数是整数倍的基础上，进一步学习、认识求一个数的小数倍数是多少及验算。【授课目的】1、知识目标:认识求一个数的小数倍数是多少及验算。2、技术目标：会计算小数乘法、会验算。3、感情目标：养成认真计算与及时检验的学习习惯。【授课重、难点】1、授课重点：运用小数乘法的计算法规正确计算小数乘法。2、授课难点：正确点出积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比1小时，积都比被乘数小；当乘数比1大时，积都比被乘数大。3、打破重难点设想：经过让学生认真读一读、议一议、说一说等活动，解析归纳，再用练一练的方法。【授课准备】多媒体课件及小黑板。【授课过程】授课内容及教师活动学生活动设计妄图一、创境激疑认真读题（一）复习铺垫、思一思、填一填。认真思虑1、0.25x4的意义：举手回答10×2.5的意义：2.5×1.3的意义：自己的想2、依照37×13＝481，想一想：后边应是什么数？法37×1.3＝3.7×1.3＝自读课题0.37×13＝0.37×0.13＝报告、明确（二）、揭题明标目标1、今天这节课我们学习认识求一个数的小数倍数是认真观察、多少及验算。解析后逐2．思疑明标：你想学到、知道什么？一回答问二、互动解疑题1、授课例5。自己提出问（1）出示认例5。题，自己解非洲野狗的最高速度是56千米/时，鸵鸟的最高速答，报告交度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/流时？认真观察（2）读一读、说一说、读懂什么、怎样列式、为什回答以下问题么。并交流思虑（3）板演计算过程。报告交流想（4)怎样检查对不对呢法三、启思导疑读题思虑（1）一个数的倍数可以是小数或整数倍。回答

经过练习，引出复习课题，尔后经读，思疑进一步明确目标。经过观察、分析、认识、掌握图形的特色，并为今后解决生活中的问题做好铺垫。再一次深刻认识刚学的知识经过说一说，回答问题，做（2）小数乘法可以怎样验算。报告交流一做，练一四、实践应用练，试一试1、下面各题计算的对吗？把不对的改正过来来牢固知3.2×2.5＝82.6×1.08＝2.808识点及运×2.5×2.6用，培养学160648生的思想64216创新，研究2、在下面○里填上“＞”或“＜”能力。756×0.9○7561×0.94○14.25×1.1○×1.2○31.43、先计算，再验算0.58××0.154、解决问题大象的体重有1.2吨，身高是1.9米，长颈鹿的身高是大象的2.4倍，体重是大象的0.65倍。长颈鹿的身高和体重分别是多少？5、部署作业作业：第9页练习二，第6题、第10题。第10页练习二，第11题。

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