中班集体教学活动挠挠大怪物教案设计2

中班集体授课活动：挠挠大怪物授课设计设计中班集体授课活动：挠挠大怪物授课设计设计（一）对活动价值的解析《纲领》中指出教育活动内容的组织应充分考虑少儿学习的特点和认识规律，侧重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。活动中，教师依照少儿喜欢做游戏这一特点，围绕着游戏《挠痒痒》来展开活动，并运用到手偶和多媒体授课，让少儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中，产生了一种想说的欲望，提高了少儿的口语表达能力。少儿园语言领域的中心价值主要有聆听、表达和情绪感情的体验。授课过程中，少儿需要学会聆听规则，依照规则进行游戏，并且要求他们大声的说出自己的想法，最后体验游戏快乐的积极感情。因此，该活动今后三方面对少儿提出了挑战。（二）对少儿经验的解析对于中班的少儿来说，很多游戏的内容反响的是贴近少儿自己的生活，富饶浓厚少儿情味或易被少儿理解接受的，他们在游戏中经常会更加专注与投入，并且在平常中发现，孩子们对于自己身体各部位的本领存在必然的认识，也有着很大的好奇。与此同时，中班少儿的规则意识，较为单薄，需要教师进行屡次的加强。（三）对环节设计的思虑：本活动共分三个环节进行思虑和推行。第一环节：激趣引疑。教师引出挠痒痒这一游戏，让少儿对活动充满兴趣，愿意参加，同时，向少儿出示大怪物的形象，引起少儿的好奇，并激励少儿乐于接受挑战。第二环节：共同游戏。以游戏的形式进一步张开活动，经过两轮游戏，使少儿在玩中学，愿意说一说身体部位的本领，并学会听清要求，遵守规则，引导少儿体验游戏快乐的积极感情。第三环节：完满欣赏绘本。引导少儿与教师一起完满欣赏绘本，使少儿对阅读绘本产生兴趣，并帮助少儿加深对作品的理解与体验。活动目标：、在和大怪物玩挠痒痒的游戏中，熟悉身体的各个部位，并愿意说说它们的本领。、认识并遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。活动准备：、多媒体课件、游戏规则简单图、手偶、绘本《挠挠大怪物》活动过程：一、激趣引疑【教师引出挠痒痒这一游戏，让少儿对活动充满兴趣，愿意参加，同时，向少儿出示大怪物的形象，引起少儿的好奇，并激励少儿乐于接受挑战。】、师：孩子们来来来，让我们坐到一块儿来，瞧，今天这儿真喧杂。赵老师想和你们一起玩一个特别幽默的游戏，这个游戏的名字就叫《挠痒痒》，你们有没有玩过这么刺激的游戏啊！师：想想，你身体的哪些部位特别怕痒啊？小结：看来，每个人都有怕痒的地方哦，但是，今天的这个游戏就是要来挠你的痒痒哦，你们还敢不敢接受挑战啊？师：厉害，你们都是敢于接受挑战的孩子噢。、师：接下来，我们必定来认识一下，今天和我们一起来玩这个游戏的新朋友。它是一个大怪物，一个看上去有点怕怕的大怪物哦！那你感觉他什么地方让你感觉很害怕？小结：哈哈，就像你们说的，它长得真的有些独特哦！不但这样，告诉你们哦，它最厉害的就是特别会挠痒痒，它的小爪子一动，就会让你浑身痒起来，今天居然是它和我们玩这个游戏，你们感觉有掌握获胜啊！、师：哦耶，我为你们骄傲！遇到有挑战的事，照样能勇敢接受，敬佩。接下来，就让我们来和大怪物玩这个游戏吧！二、共同游戏【以游戏的形式进一步张开活动，经过两轮游戏，使少儿在玩中学，愿意说一说身体部位的本领，并学会听清要求，遵守规则，引导少儿体验挑战成功的积极感情。】、第一轮游戏师：第一轮游戏大怪物来挠我们的痒痒哦！仔细看，游戏的规则就在这儿。1）禁止笑！当大怪物挠你痒痒时，你要忍住，不许笑。2）专心记！请你记住大怪物挠了你身体的哪个部位。3）大声说！请你们大声说出自己刚刚被挠了哪些部位。师：听清楚游戏规则了吗？谁愿意说说的。师：能做到吗，那么游戏就正式开始了。提问：刚刚你被大怪物挠了哪儿？你知道这个部位可是有大本领的哦？说说他们的本领。小结：原来我们身体的每一个部位都有这么厉害的本领，小朋友们都离不开它们。大怪物表示很吃惊，居然有一群孩子不怕它挠痒痒，厉害！看来第一轮游戏你们成功了！、第二轮游戏师：突然在想，若是我们挠大怪物的痒痒，又会怎样呢？这必然是一件极幽默又奇异的事哦，但是，需要一点小胆量哦，谁敢挠挠大怪物的痒痒啊？师：瞧，大怪物已经吓得躲进了电视屏里，想玩吗？听清游戏规则。1）大声说，你想挠挠大怪物身体的哪个部位。2）仔细看，大怪物被挠痒痒后发生了什么事。师：听清游戏规则了吗，那么第二轮游戏就正式开始了？谁愿意来试一试挑战大怪物的呀？小结：哇，原来身体的各个部位扭一扭、转一转，还可以发生这么幽默的事情，身体可真是奇异呢。三、完满欣赏绘本【引导少儿与教师一起完满欣赏绘本，使少儿对阅读绘本产生兴趣，并帮助少儿加深对作品的理解与体验。】师：那你们