小学教师资格证音乐教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！第1篇：小学音乐教师资格证面试教案：天鹅湖[教学目标]1.通过欣赏舞剧《天鹅湖》的“天鹅”主题，了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品风格。并能用舞蹈或课本剧形式来实行创造表现。[教学重点][教学用具]多媒体课件、音响、钢琴等。[教学过程]一、情境导入欣赏后教师提问，引导学生实行思考：①这两首歌曲是否用了同一旋律?②看看谁能把这段旋律演唱出来?2.视唱“天鹅”主题旋律。(课件展示)这首旋律有一个很美的名字，叫作“天鹅”，让我们一起用优美流畅的声音来视唱这段旋律吧。(教师用钢琴伴奏)二、欣赏教学1.引导学生明白“天鹅”主题旋律和情绪的变化：旋律较平稳→旋律自下而上实行情绪较平稳→情绪激动(暗示公主遭遇不幸)2.师：公主到底遭遇了什么样的不幸呢?介绍《天鹅湖》的故事情节。(课件展示)3.师：下面让我们视听结合一起来感受一下舞剧《天鹅湖》的片段。让学生带二个问题欣赏：问题一，这段舞剧背景音乐用的什么?(“天鹅”主题)问题二，这段舞剧表现了怎样的故事情节?国──俄国──世界各地)。5.简介这段舞剧表现的剧情0暮色降临，为王子成年举行的舞会正在实行，王子忽然发现城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅，这引起他强烈的狩猎愿望。三、芭蕾舞的基本手位和脚位鹅湖》中天鹅飞翔的动作。和根据“天鹅”主题改编的说唱音乐做两次基本手位和天鹅飞翔的动作。)四、学生创编表演规则：1.每组任选下列一段音乐和一个故事情节来创编。2.表演形式：舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等。3.表演时间不超过2分钟。4.准备时间5分钟。音乐(任选下列一段音乐)1.古典风格的“天鹅”主题。2.说唱风格的“天鹅”主题。情节(任选下列一个故事情节)情节一：幕色降临，城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅。的加入刚学过的芭蕾基本手位和飞翔动作，加5分。)3.学生分组表演。4.师生共同评选出优胜组。5.让学生欣赏舞剧中演员们所表演的情节一、情节二，并让他们回答这两段舞剧片段所用背景音乐是什么?(“天鹅”主题)五、师生共同总结舞剧舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学和舞美等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。六、播放说唱风格的“天鹅”主题让学生再次重温主题音乐的美妙旋律并离开音乐教室。[分析与反思]1.针对中学生的身心特点及新课程标准的要求，整个课题的设计本着“以学注重环节的衔接自然流畅，主题鲜明。2.以学生年龄特点和情感为出发点，用一颗诚挚的心搭起师生情感的桥梁，消除彼此间的陌生感，使用温和、亲切的语言组织课堂教学，使得整个教学环境更加和谐融洽、轻松愉快。3.因为实施综合素质教育，课堂教学的知识面更广泛、更多样。为了在有限的时间内不增加学生的负担，制作了多媒体课件，在课堂教学中穿插使用。了一些优美的剪辑音乐片断等，不但使整个教学环节更加自然流畅、生动活泼，而且为整个教学增添了美感，提升了课堂教学的质量。4.通过聆听、观看、对比、讲解、模仿、小组创编等手法，协助学生体验成性与水平，使他们的想象力与创造性思维得以充分发挥。第2篇：教师资格证音乐教案汇总2021年教师资格证音乐精品教案模板汇总《快乐的doremi》教案一、教学目标【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。【知识与技能】点】学唱歌曲。【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课歌唱的歌曲《快乐的dore(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。声音的弹性。2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。5.划拍完整演唱歌曲。(三)巩固提高1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。(四)课堂小结今天我们学习了歌曲《快乐的dore跃玩耍。让我们一次演唱这首歌，结束这节课!四、板书设计《打支山歌过横排》教案一、教学目标【情感态度与价值观】通过对歌曲的学习，增强对兴国山歌的热爱之情。【过程与方法】【知识与技能】学重难点【重点】掌握“兴国山歌”的固定歌头部分、装饰音的演唱，及理解兴国山歌的相关背景文化。三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程环节一：导入新课同学们，我们的祖国有五十六个民族，每一个民族都有属于自己的色彩和艺环节二：初步感知1.初听歌曲并提问，节奏有什么特点。学生自由回答，教师总结节奏是自由的。2.复听歌曲并提问，歌曲中令你印象最深刻的是什么?学生自由回答。环节三：新歌学唱1.练声训练，为学唱歌曲做好准备。2.跟随教师钢琴伴奏以较慢的速度学习歌曲的旋律部分。在演唱的过程中注意装饰音的演唱，短促、轻快。3.找出旋律中的特点。提问歌曲旋律的落差大么?主要的构成音有几个?分别是什么?教师介绍三音创作。4.带入歌词进行演唱，并注意个别字词的发音，要带入地方语言的腔调进行演唱。5.介绍“兴国山歌”独特的固定开头，以游戏的方式单独演唱开头句，请几说明理由。6.有感情地完整演唱歌曲。环节四：巩固提高发情感。兴国县共养育出五十多名将军。2.请同学们以小组为单位，进行4小节的三音创作，由小组代表进行交流展示，并采取生生互评的方式，对其他小组的作品进行评价。环节五：课堂小结习，大家能够更加关注“中国民间艺术山歌之乡”的兴国，能够更加热爱美妙、独特、勇敢、坚毅的“兴国山歌”。今天的课就上到这里，同学们，下课!五、板书设计小学音乐教师资格面试教案《感知音的高低》一、教学目标【情感态度与价值观】爱大自然、热爱美好生活。【过程与方法】充分的聆听歌曲，通过小组合作、讨论的方式领悟歌曲，学生能够感受歌曲表达的情感。【知识与技能】歌曲。二、教学重难点【重点】能够轻柔、抒情的完整演唱歌曲。【难点】四、教学过程(一)导入新课教师播放一组关于“布谷鸟”的视频，请学生们观察，从视频中你能听到什么?学生自由回答。(布谷~布谷~)教师总结：布谷鸟是一种会唱歌的鸟类，它经常用自己美妙的声音，给人们唱出动听的歌曲，告诉人们，春天来了。今天我(二)感知歌曲1.初次聆听。教师提问学生：歌曲给你什么样的感觉?学生自由回答。教师总结：歌曲给人一种欢快的感觉，听起来很开心。2.教师演唱歌曲，提问学生：你能想象到什么样的画面?学生自由回答。教师总结：感受音乐，能够想象出布谷鸟在天空飞翔，春姑娘与它一起到来的景象。(三)学唱歌曲1.跟随老师范唱，学生模唱3(mi)、5(sol)两音，感受两个音之间的距离。2.(1)教师用手势，指导学生进行学习。【情感态度与价值观】程与方法】运用分析法、小组探究法，提高音乐鉴赏能力，培养音乐学习兴趣。【知识与技能】感受新疆塔吉克等少数民族音乐的特点。二、教学重难点【重点】欣赏歌曲，了解歌曲表达的思想感情。【难点】多媒体四、教学过程环节一：导入新课教师带领学生复习上节课的知识《海浪让我们一起来听一听。”环节二：初步感知1.初听歌曲，节奏和旋律有什么特点。2.复听歌曲，歌曲表达了怎样的感情，主题部分可以分为几段。环节三：分段赏析2.对比两情。3.分析歌曲如何体现新疆塔吉克族的风格特点(旋律、节奏)，组织游戏拍打拍的音乐特点。4.跟随伴奏学唱歌曲音乐主题片段。环节四：巩固提高1.结合《帕米尔，我的家乡多么美》的特点，欣赏声乐套曲《祖国四季》中2.小组讨论，总结音乐特点和歌曲表达的思想感情，通过歌曲的情感，以及歌曲中描绘的祖国广阔土地的美景，增强热爱祖国的思想感情。环节五：课堂小结同风景，感受到来自各地对自然、对家乡、对祖国的热爱之情，在课程的最后留一个作业，同学们将本章中出现的几首歌曲以表格的形式归纳总结它们的体裁、下课!初中音乐教师资格面试教案《毕业歌》一、教学目标【情感态度与价值观】完整而充分地聆听歌曲，学生学会正确看待自己，珍惜时光，对自己的未来充满信心，建立学生的爱国主义精神，懂得珍惜友谊。【过程与方法】通过聆听、讨论、感悟等方法，提高学生的音乐感知力，理解歌曲情感。【知识与技能】掌握空拍和三连音在歌曲中的运用。二、教学重难点【重点】聆听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容，并完整演唱歌曲。【难点】演唱时注意感情的运用。三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)导入新课1.组织教学，师生互相问好。2.教师采用感受体悟法，播放《义勇军进行曲》(伴奏)，让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。(教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲?大家说的没错，是田汉作词，聂耳作曲。歌曲表(二)感知歌曲1.教师介绍聂耳及相关作品，学生记录并认真思考记忆。(同学们，你20世纪302.教师播放音3.教师范唱歌曲，学生再次感受歌曲教师提出问题：歌曲的情绪速度分别是4.教师领读歌词，学生齐读歌词，继续弹奏歌曲(三)深入学习2.教师引导学生找符，附点音符以及切分音节奏。3.教师弹琴，学生跟随教师演唱谱子，演唱带有附点音符和切分音的句子，并以知识竞赛的形式复习附点音符和切分音的知识。(1)教师范唱，学生跟唱，解决附点音符和休止符问题，学生讲解附点音符和休止符的用法和唱法。(2)学生小组内自由演唱，解决切分音问题，学生讲解切分音的用法和唱法。4.教师弹琴，学生跟着琴声轻声填唱歌词，教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。5.集体齐唱歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚，由学生之间展开评价。教师再次辅导指正。巩固提升1.为歌曲加表演动作、配伴奏，教师演奏电子琴，学生唱歌加表演动作。指导学生轻声、按节奏表演歌曲。然后跟伴奏声唱歌词，反复几遍。2.教师指导曲。3.通过分组、个别等形式反复练习。师生评价。学生继续表演歌曲。(你们(五)小结作业性思维得到了进一步提高，希望同学们在今后的学习中，再接再励。自己的事自己做，好好学习，热爱集体。小学音乐教师资格证面试教案《唱山歌》一、教学目标【情感态度与价值观】【过程与方法】采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。【知识与技能】了解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。二、教学重难点【难点】一字多音的演唱。三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)新课导入播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。”(二)初步感知学生自由发言;教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。2.再次学生自由发言;教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。(三)探究学习1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句;4.5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。(四)拓展延伸介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。(五)课堂小结学习，我们知道桂林不仅有美丽的风景，还有动听的音乐以及善良的壮族人民。我们国家有55个少数民族，每个民族都有自己独特的艺术文化，我们除了要了五、板书设计第3篇：小学教师资格证教案教案范例一.课题：立定跳远二.教学目标1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。3情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。三.教学过程1导入（1）教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。（2）青蛙跳。2新课讲授（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。动作方法：第一部分预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。第二部分起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。第三部分腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。第四部分落地：两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。（3）结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见第4篇：新版小学音乐教师资格证面试教案：天鹅湖[教学目标]1.通过欣赏舞剧《天鹅湖》的“天鹅”主题，了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品风格。并能用舞蹈或课本剧形式来进行创造表现。[教学重点][教学用具]多媒体课件、音响、钢琴等。[教学过程]一、情境导入欣赏后教师提问，引导学生进行思考：①这两首歌曲是否用了同一旋律?②看看谁能把这段旋律演唱出来?2.视唱“天鹅”主题旋律。(课件展示)这首旋律有一个很美的名字，叫作“天鹅”，让我们一起用优美流畅的声音来视唱这段旋律吧。(教师用钢琴伴奏)二、欣赏教学1.引导学生明白“天鹅”主题旋律和情绪的变化：旋律较平稳→旋律自下而上进行情绪较平稳→情绪激动(暗示公主遭遇不幸)2.师：公主到底遭遇了什么样的不幸呢?介绍《天鹅湖》的故事情节。(课件展示)3.师：下面让我们视听结合一起来感受一下舞剧《天鹅湖》的片段。让学生带二个问题欣赏：问题一，这段舞剧背景音乐用的什么?(“天鹅”主题)问题二，这段舞剧表现了怎样的故事情节?国──俄国──世界各地)。5.简介这段舞剧表现的剧情0暮色降临，为王子成年举行的舞会正在进行，王子忽然发现城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅，这引起他强烈的狩猎愿望。三、芭蕾舞的基本手位和脚位鹅湖》中天鹅飞翔的动作。和根据“天鹅”主题改编的说唱音乐做两次基本手位和天鹅飞翔的动作。)四、学生创编表演规则：1.每组任选下列一段音乐和一个故事情节来创编。2.表演形式：舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等。3.表演时间不超过2分钟。4.准备时间5分钟。音乐(任选下列一段音乐)1.古典风格的“天鹅”主题。2.说唱风格的“天鹅”主题。情节(任选下列一个故事情节)情节一：幕色降临，城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅。的加入刚学过的芭蕾基本手位和飞翔动作，加5分。)3.学生分组表演。4.师生共同评选出优胜组。5.让学生欣赏舞剧中演员们所表演的情节一、情节二，并让他们回答这两段舞剧片段所用背景音乐是什么?(“天鹅”主题)五、师生共同总结舞剧舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学和舞美等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。六、播放说唱风格的“天鹅”主题让学生再次重温主题音乐的美妙旋律并离开音乐教室。[分析与反思]1.针对中学生的身心特点及新课程标准的要求，整个课题的设计本着“以学注重环节的衔接自然流畅，主题鲜明。2.笔者以学生年龄特点和情感为出发点，用一颗诚挚的心搭起师生情感的桥梁，消除彼此间的陌生感，运用温和、亲切的语言组织课堂教学，使得整个教学环境更加和谐融洽、轻松愉快。3.由于实施综合素质教育，课堂教学的知识面更广泛、更多样。为了在有限的时间内不增加学生的负担，笔者制作了多媒体课件，在课堂教学中穿插使用。了一些优美的剪辑音乐片断等，不仅使整个教学环节更加自然流畅、生动活泼，而且为整个教学增添了美感，提高了课堂教学的质量。4.通过聆听、观看、对比、讲解、模仿、小组创编等手法，帮助学生体验成性与能力，使他们的想象力与创造性思维得以充分发挥。第5篇：教师资格证初中音乐教案：春江花月夜jiaoshi.wendu教师资格证初中音乐教案模板：春江花月夜人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。《春江花中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。教学目的：生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。2、了解一些中国传统音乐的结构特点。3、背唱《春江花月夜》的主题。教具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴教学时数：第一课时(40分钟)教学过程：一、导入：(2分钟)jiaoshi.wendu今天我们一起来欣赏一首中国古曲，这首作品我们每个同学都听过。有同学会问：“老师为什么会这么肯定地说呢?因为我们每天在上课间操时，都要做一曲的曲名是什么?《春江花月夜》分钟)“春江花月夜”原本是一首琵琶独奏曲，早在1875年前即有传抄本，距今1999却月、临水斜阳、枫荻秋声、巫峡千寻、箫声红树里、临江晚眺、渔舟唱晚、世纪20──30年代，上海的一些音乐家将这首曲子改编动的小标题。请同学们打开书P14页，划下各个小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及管弦乐合奏曲。分钟)这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的一颗光彩们大家一起来了解一下，乐曲中这些很有意思的结构特点。1、江楼钟鼓：这段江南风格的主题音调(琵琶、古筝、箫、二胡等)丝竹乐器奏出。让我们先来欣赏一下这段主题音乐。请同学们看P14页谱例：首先视唱主题，在反复地视唱过程中，发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。这段主题旋律如歌，给人以恬静安谧、令人陶醉。也是全曲的基础。我们可主题旋律。jiaoshi.wendu我们把这种中国传统音乐的典型的结构特点叫：“换头合尾”。四、欣赏琵琶演奏家刘德海演奏的《春江花月夜》片段。(5分钟)了解和认识中国传统音乐的特点对欣赏中国古代的音乐作品有很们在下一节课中共同感受这首《春江花月夜》给我们带来的古典的美。六、作业：背唱《春江花月夜》的主题。第6篇：教师资格证初中音乐教案：春江花月夜jiaoshi.wendu教师资格证初中音乐教案模板：春江花月夜人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。《春江花中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。教学目的：关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。2、了解一些中国传统音乐的结构特点。3、背唱《春江花月夜》的主题。教具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴教学时数：第一课时(40分钟)教学过程：一、导入：(2分钟)jiaoshi.wendu今天我们一起来欣赏一首中国古曲，这首作品我们每个同学都听过。有同学会问：“老师为什么会这么肯定地说呢?因为我们每天在上课间操时，都要做一曲的曲名是什么?《春江花月夜》分钟)“春江花月夜”原本是一首琵琶独奏曲，早在1875年前即有传抄本，距今1999却月、临水斜阳、枫荻秋声、巫峡千寻、箫声红