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文档简介

主题班会教学设计之九年龄主题班会设计案主题：做习惯的主人地址：本班教室时间：某月某日企图：让学生理解习惯的力量；改掉坏的习惯主要过程：准备：预先在同学中间采集资料想管住自己为何管不住呢？?不长记性，老是重复在同一个错误里?谅解自己，在没有方法改变的时候就放弃了，而后给自己找各种各种的原因?意志单薄，下信心要控制自己，但是老是在最后的关头又坚持不住了过程：（情境引入）北京有一家外资公司招工，对学历、外语、身高、容颜的要求都很高，但薪酬挺高，因此有好多高素质人材都来应聘。这一些年青人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。这些年青人想，这很简单，只可是是逛逛过场罢了，准万无一失了。一会面，总经理说：“很对不起，年青人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不可以等我？”年青人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年青人一个个意得志满，喜悦非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上边文件一摞，信一摞，资料一摞。年青人你看这一摞，我看这一摞，看完了还互换：哎哟，这个漂亮。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。”（小结）习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都实用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。管得住自己，你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶；做主人，仍是做奴隶，全在于自己的选择（议论）改掉坏习惯的方法?交一些能够管住自己的朋友?用写座右铭，挂字画等来提示拘束自己?用写日志来管住自己（测试）学习习惯测试?你学过的功课，能否是加以复习？?你能否是预习要学的功课？?你上课的时候，注意力能否集中？?你能否喜爱回答老师的问题？?你上自习课的时候能否自觉？?你不懂的功课，能否向他人讨教？?你能否是准时达成作业？?你能否喜爱参加议论？依据自己的问题，制定解决方案：当自己在改良不良学习习惯的时候，要获得家人和气朋友的帮助，让他们来做你的坚毅的精神后援。在自己没法坚持的时候，跟家人和气朋友实时地交流，大家一同想方法。当自己获得进步的时候，也反应给他们，让自己亲密的人能看见你的进步，也能够提升你的自信心。人品化好习惯的12指标—

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