高中英语词汇教学

高中英语词汇教学第一页，共八十七页，2022年，8月28日第二页，共八十七页，2022年，8月28日第三页，共八十七页，2022年，8月28日一、高考英语试题和教材中有关词汇的数据第四页，共八十七页，2022年，8月28日2007-2010年高考山东卷词汇数据年份全卷词量不同词量有效词量200743151266903200843411279930200943591320949201044271337959第五页，共八十七页，2022年，8月28日2007~2010年高考山东卷和全国卷

单项填空词汇考查统计年份山东卷全国卷题量权重题量权重2007533%213%2008533%213%2009533%320%2010427%17%第六页，共八十七页，2022年，8月28日人教版教材对课标词汇的覆盖

谢家成何安平（2008）课标词汇百分比课标八级百分比总词数*3398920教材呈现287184.5%56961.8%未呈现52715.5%35138.2%呈现一次2497.3%12213%呈现两次2236.6%909.8%仅在活动手册中呈现34810.2%12613.7%*3398：课标词汇表中明列的全部词汇数为3432+58个附表词汇=3490第七页，共八十七页，2022年，8月28日高考中出现但课标未收的相对高频词

（高考试题中大多没有加注）crisis(9次)，issue(39次),claim(14次),solution(23次),solve(37次)第八页，共八十七页，2022年，8月28日二、高考各题型怎样考查词汇？1.各题型均在语境中考查词汇，即在语言运用的层次上考查。2.单项填空和完形填空对词汇的考查较为直接，针对某些词或短设考点，考生答题时须进行不同的语境假设。例：2010第31题

Yourhouseisalwayssoneat–howdoyou

itwiththreechildren?

A.manageB.serveC.adaptD.construct(破折号前为信息词语)3.其他题型对词汇的考查较为间接，大多不针对某些词或短语设考点。（猜测词义和翻译句子除外）

第九页，共八十七页，2022年，8月28日三、学生词汇学习中存在的主要问题1.词汇学习方法单一，大多习惯于背词汇表。2.不善于区分重点词汇和非重点词汇，平均用力。3.过于依赖中文释义理解词义。4.不善于通过语境猜测词义。5.词汇运用能力差。6.对听说读写对词汇的巩固和强化作用认识不清。第十页，共八十七页，2022年，8月28日四、提高词汇教学效率的途径1.针对不同级别或频度的词汇采取不同的策略。第十一页，共八十七页，2022年，8月28日认知词汇和运用词汇认知词汇（recognitionvocabulary）

重点掌握音、形、义运用词汇（productionvocabulary）

除掌握音、形、义外，还要掌握用法

第十二页，共八十七页，2022年，8月28日词汇的用法词性词法功能句法功能构词（派生、转化、合成）与其他词的搭配不同语境中的含义语用特征

……第十三页，共八十七页，2022年，8月28日高频词与低频词第十四页，共八十七页，2022年，8月28日第十五页，共八十七页，2022年，8月28日

1.针对不同级别的词汇制定不同的教学目标

五星级960个

四星级892个

三星级964个

二星级840个

一星级847个第十六页，共八十七页，2022年，8月28日beyond高考词频：34

第十七页，共八十七页，2022年，8月28日第十八页，共八十七页，2022年，8月28日对不同词汇的处理方法从词频考频的角度

高频词→低频词从词汇属性的角度

义→音、形→用法第十九页，共八十七页，2022年，8月28日2.以教材为中心进行听说读写训练要特别重视听的训练▲听使词汇在大脑中留下语音形象，缺少语音形象很难记住单词的词义、拼写、用法等。（心理语言学）▲听说读写四项技能中，听最能增强语感，对其他语言技能的提高至关重要。

第二十页，共八十七页，2022年，8月28日

Riverssays,“…ofthetimeadultsspendincommunicationactivities,45percentisdevotedtolistening,only30percenttospeaking,16percenttoreading,andamere9percenttowriting.”第二十一页，共八十七页，2022年，8月28日

Listeningalsoassiststhestudents’readingability.Therefore,itiscertainlyaskillthatcannotbeneglected.Itisevenmoredifficultthanspeakinginthesensethatthoughonecancontrolwhathesays,hecanhardlycontrolwhatotherssay.第二十二页，共八十七页，2022年，8月28日▲河北省取消听力后，高考英语成绩逐年下降。可见，听力训练的作用不可忽视，听力训练不仅仅是能提高听力水平。▲吉林省不考听力。东北师大附中两名英语得满分的学生说非常受益于大量的听力训练。第二十三页，共八十七页，2022年，8月28日口头造句，练习所学的词汇、句式等问答练习朗读、背诵、复述课文第二十四页，共八十七页，2022年，8月28日加大课外阅读，通过阅读巩固

扩大词汇量

第二十五页，共八十七页，2022年，8月28日默写课文、改写课文、缩写课文等第二十六页，共八十七页，2022年，8月28日3.听说读写相互结合听和说的结合如：听后重复听和写的结合如：听后写读和写的结合如：回答问题、写内容提纲第二十七页，共八十七页，2022年，8月28日4.按分类法复习词汇▲按话题分类

第二十八页，共八十七页，2022年，8月28日语义场理论语义场又叫词汇场，主要探究词汇之间的聚合关系，认为要构成一个完整的词汇系统，语言系统中的词汇在语义上或语言结构上就必须是相互联系的。语义场是单个词和词汇整体之间的现实存在。运用语义场理论记忆词汇比按字母顺序记忆效率提高一倍。第二十九页，共八十七页，2022年，8月28日动物宠物：cat,dog,goldfish,parrot,rabbit等野生动物：bear,dolphin,giantpanda,kangaroo,squirrel,tiger,camel,fox,giraffe,lion,monkey,polarbear,tortoise,wolf,zebra等鸟类：crane,seagull,sparrow,swan,eagle等第三十页，共八十七页，2022年，8月28日语义场延伸

online→Internet,web→computer

（再形成多个语义场）与计算机用途相关的:drawinganddesigning,playinggames,searchingforinformation,sendingandreceivingemails,wordprocessing,writingcomputerprograms等；与计算机设备相关的:

keyboard,mouse,screen,disk,processor,printer等；与计算机类型相关的:

microcomputer,minicomputer,personalcomputer等；与计算机操作相关的:

input，output,store,operate,turnon/off等；与计算机运行相关的:

software,hardware,password,data等。第三十一页，共八十七页，2022年，8月28日

看：gaze,glance,glimpse,look,notice,observe,peer,see,stare,witness

Yesterday

I

glanced

(匆匆一看)outofthewindowand

noticed

(注意到)aman

observing

(观察)ahouseoppositethroughatelescope.IthoughtI

glimpsed

(瞥见)awomaninsidethehouse.ThenI

saw(看见)someoneelse

peering

(仔细看)intothewindowofthesamehouse.I

gazed

(凝视)atthemwonderingwhattheyweredoing.Suddenlythefirstmanstopped

staring

(注视)throughhistelescope.HewentandhittheotheroneontheheadwiththetelescopeandIrealizedthatIhad

witnessed

(目击)acrime.(说明：glimpse，peer，gaze是非课标词汇，但高考中出现过)第三十二页，共八十七页，2022年，8月28日▲按功能意念分类第三十三页，共八十七页，2022年，8月28日喜欢：adore,appealto,attract,befondof,carefor,enjoy,fallinlove,fancy,keenon,like,love

DearAnna,Itwasgreattohearfromyouaftersomanyyears.I’meagertotellyouthatIhaveaboyfriendcalledTom.We’veknowneachotherforthreeyears.Iquite

liked

(喜欢)Tomwhenwefirstmet,butIdidn’tfancy

(倾慕)himatall.HeinvitedmeoutandIreally

enjoyed

(享受)spendingtimewithhim.Iwas

attracted

(吸引)byhisstoriesofhistravelsaroundtheworld.Moreover,wewerebothvery

keenon

(热衷)sailing.SoonIrealisedIhad

falleninlove

(爱上)withhim.Hissenseofhumourreally

appealedto

(吸引)me.Now,threeyearslaterIabsolutely

adore

(爱慕)him.He’savery

caring

(关心别人的)person,

fondof

(喜爱)animalsandsmallchildren.He’salways

loving

(满怀爱意的)towardsmeandthepeoplehe

caresfor

(关心).Ihopewe’llworship

(爱慕)eachotherasmuchaswedonow.Dowriteagainsoonandtellmeabouthowyouare!LoveJude

第三十四页，共八十七页，2022年，8月28日▲按语言结构分类第三十五页，共八十七页，2022年，8月28日常见的名词后缀：-er/-or,-ee,-(t)ion/-sion/-ion,-ist,-ism,-ness,-ment,-ity,-hood,-ship–er/-or用来表示从事某一活动的人：actor,butcher,carpenter,director,editor,educator,engineer,messenger,player,reporter,tutor,volunteer,–er及–ee的意思形成对比，分别是“做某事的人”和“某行动的接受者或经历者：employer/employee-(t)ion/-sion/-ion是用来把动词变成名词：accommodation,acquisition,addition,administration,admission,affection,ambition,application,association,attention,attraction–ist及-ism用于个人的职业或者信念及主义：：Buddhism,chemist,communism,dentist,journalist,novelist,physicist,pianist,socialist,socialism,violinist–ness用来把形容词变成名词：business,darkness,happiness,illness,kindness,sadness,sickness,weakness–ment:

achievement,advertisement,apartment,appointment,argument,arrangement–ity:

ability,authority,nationality,opportunity,possibility,priority,quantity,responsibility–hood：

:childhood,neighbourhood,–ship:

friendship,hardship,ownership,relationship,scholarship,spaceship第三十六页，共八十七页，2022年，8月28日动词句型后接双宾语的：后接不定式作宾语的：后接-ing作宾语的：后接不定式和-ing作宾语的：后接it作形式宾语的：后接复合宾语（宾语＋名词／形容词／副词／介词短语／不定式／-ing／过去分词）的：……第三十七页，共八十七页，2022年，8月28日5.练习题型应多样化第三十八页，共八十七页，2022年，8月28日第三十九页，共八十七页，2022年，8月28日第四十页，共八十七页，2022年，8月28日第四十一页，共八十七页，2022年，8月28日第四十二页，共八十七页，2022年，8月28日八、书面表达。(2010福建改编)

假设你是李华，福建省某中学高中学生，今年暑假将前往澳大利亚参加主题为“WATERFORLIFE”的交流活动。请你以参访代表的身份，根据以下图片提示，用英语写一篇发言稿。

Ⅰ.将发言稿中可能用到的关键词译成英语。

1.短缺(n)____________2.全球变暖(phrase)____________3.环境污染(phrase)____________4.人口(n)____________5.有效的(adj)____________6.储备(v)____________7.资源(n)____________8.回收利用(v)____________Ⅱ.以下是发言稿的主要内容，根据所给汉语，完成下列句子。

1.Asweknow,theglobalwatershortageisbecomingincreasingly______________(严重)mainlydueto_______________(全球变暖),_______________(环境污染)andtheever-increasing_______________(人口).2._____________________(一个有效的方法),Ithink,isto_______________(科学地储备水源以作将来之用).3.It’severyone’sresponsibilitytomakegooduseofwater,suchas_____________________(在我们的日常生活中循环用水和节约用水).第四十三页，共八十七页，2022年，8月28日九、选出与划线词语意思相近的选项。1.Thisisared-letterdayforme.Ireceivedacheckformymagazinearticleforthefirsttime.A.aharddayB.ahappydayC.adarkD.apopularday2.Salesbegantodropandthecompanywassooninthered.Theyhadtosellthebuilding.A.indebtB.inredcolorC.welloffD.money-making3.Theycaughthimred-handedwhilehewasputtingtheringinhispocket.A.havingredhandsB.havingbleedinghandsC.afterthefactD.onspot4.ThecarwarbetweentheUnitedStatesandJapanisawhitewar.Theyarecompetingforthecarmarketfiercely.A.awarwhichiswhiteB.awarwhichbenefitsforbothC.awarwithoutfireandshootD.awarwithoutloss第四十四页，共八十七页，2022年，8月28日Ifyouleavetheclub,youwillnotbe______

backin.(2009全国II)A.receivedB.admittedC.turnedD.moved

Toturnyourweaknessintostrength,considertakinghands-onlearningortraining.(2009浙江任务型阅读)Thoughhavinglivedabroadforyears,manyChinesestill______thetraditionalcustoms.(2008湖北)A.performB.possessC.observeD.support

6.结合语境练习熟词生义

第四十五页，共八十七页，2022年，8月28日7.应注意的几个问题注重词汇的比喻义、引申义等。注重词的各种搭配。注重词汇预制块。词汇与语法结合。做适当的翻译练习。尽量用英语释义。第四十六页，共八十七页，2022年，8月28日有关词汇学习的名言

语言知识和语言运用共生共存，互为基础与前提，相互促进。（Krashen,1982）如果把一个单词的形式及其功能特征的综体置于一个完整的词汇环境中来学，学起来就比较容易。（Carter,1999）学生至少需要与词汇接触5～16次才有可能掌握一个词汇。（Nation,1990）第四十七页，共八十七页，2022年，8月28日在语境中运用词汇是词汇学习的高级形式，因语境中的单词包含了所有属性。一个生词在课文中出现，只能学到它的一个词义，而在不同语境中出现才会掌握其多种词义和用法。在同一个语境中记一个单词10次不如在10个不同语境中各记一个单词一次。第四十八页，共八十七页，2022年，8月28日第四十九页，共八十七页，2022年，8月28日高考英语听力测试与高中英语听力教学第五十页，共八十七页，2022年，8月28日一、近年高考英语听力试题的有关数据第五十一页，共八十七页，2022年，8月28日（一）话题年份第一节第二节Text1Text2Text3Text4Text5Text6Text7Text8Text9Text102010周末计划T恤衫价格周日活动银行营业时间宾馆服务租房子旅行归来电话留言交通事故校园参观2009购物住宿邀请活动工作确认座位购物个人经历学校生活机场趣事2008天气人物演员论文工作照看婴儿空气污染旅行借车课程2007喝茶接人开会购物旅行歌手生日礼物找工作新居上班语言学习2006买票登机交通送电脑穿衣打电话住宾馆工作接待访客婴儿学话2005购物报告礼物室友找人加班换工作业余爱好出行家人关系第五十二页，共八十七页，2022年，8月28日（二）考点年份理解主旨和要义获取事实的具体信息对所听内容作出简单推断理解说话者的意图、观点和态度201011452009135220082104420071134220061082200521242第五十三页，共八十七页，2022年，8月28日（三）答案分布年份答案邻近分布答案总数分布ABC2010BBABCACAABCACCBBCBCA6772009CBACACBACBCBBCCACABB5782008BACABACCAACCBBCABBAC7672007BABACCACBBACABBCABCC6772006BCAACCAACABBABBCABBC7762005BACBCABABCACABAACBBC776第五十四页，共八十七页，2022年，8月28日（四）录音年份词数累计时间（一遍）平均语速第一节第二节合计20101576928495'33''153wpm20091226397614'19"176wpm20081165756914'47"145wpm20071305116414'27"144wpm20061606608205'32"148wpm20051386277655'15"146wpm第五十五页，共八十七页，2022年，8月28日

二、高考英语听力试题考查要点第五十六页，共八十七页，2022年，8月28日

（一）理解主旨和要义Whatarethetwospeakerstalkingabout?Whatdoweknowabouttheman/woman?Whatcanwelearnfromthisconversation?Whatcanwelearnfromwhatthespeakersaid?第五十七页，共八十七页，2022年，8月28日

2010年第17题

Whatisthetalkmainlyabout?A.Thehistoryoftheschool.B.Thecoursesfortheterm.C.Theplanfortheday.第五十八页，共八十七页，2022年，8月28日（二）获取事实性的具体信息

Whenwill/did/does…? Whereistheman/womangoing? Whoistheman/woman/speaker? Whatistheman/womangoingtodo? Whydoestheman/woman…? Howdoes/willtheman/woman…?第五十九页，共八十七页，2022年，8月28日（三）对所听内容作出简单推断Where/whendoesthisconversationtakeplace?Whereis/aretheman/woman/speakers?Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?第六十页，共八十七页，2022年，8月28日2009年第2题Wherearethespeakers?A.Inarestaurant.B.Inahotel.C.Inaschool.2007年第10题Whatistherelationshipbetweenthespeakers?A.Theyarefriends.B.Theyarestrangerstoeachother.C.Theyarehusbandandwife.第六十一页，共八十七页，2022年，8月28日（四）理解说话者的意图、观点和态度Whatdoestheman/womanthinkof/feelabout…?Whatdoestheman/womansuggest?Whatdoweknowabouttheman/woman?Whatwas/isthepurposeof…?第六十二页，共八十七页，2022年，8月28日2009年第3题Whatdoesthewomanmean?A.Cathywillbeattheparty.B.Cathyistoobusytocome.C.Cathyisgoingtobeinvited.第六十三页，共八十七页，2022年，8月28日三、高考英语听力试题的外部特征第六十四页，共八十七页，2022年，8月28日

▲

题干和选项简短

▲

答案分布均匀

▲

各选项的答案总数接近于平均值

▲

邻近题的答案尽量避免重复

▲

选项排列有规则

▲各选项的语言结构一致

第六十五页，共八十七页，2022年，8月28日三、高中英语听力训练第六十六页，共八十七页，2022年，8月28日（一）影响听力理解的因素主观因素：

语言能力 心理素质 记忆能力 听力策略2.客观因素：

听力材料 听力试题 听力录音第六十七页，共八十七页，2022年，8月28日（二）听力教学建议养成良好的听力习惯

保持良好的心态 学会用英语思维 边听边记录 带着问题积极地听2.选好听力训练材料3.精听和泛听相结合第六十八页，共八十七页，2022年，8月28日4.掌握听的微技能

听前（Pre-listening）

听时（While-listening）

听后（Post-listening）5.提高短时记忆能力6.考场上心理状态的调整第六十九页，共八十七页，2022年，8月28日（三）听力训练题型示例第七十页，共八十七页，2022年，8月28日理解识记示例一

Listenandwritedownthewordsyouhear.

1.________ 2.________3.________ 4.________5.________

录音稿：

Listenandwritedownthewordsyouhear.1.recognise 2.apologise 3.variety 4.steadily 5.announcement

答案：

1.recognise 2.apologise 3.variety 4.steadily 5.announcement第七十一页，共八十七页，2022年，8月28日理解识记示例二

Listenandchoosetherightwordfromthewordsgivenaccordingtoeachexplanation.confusing,offer,apply,curious,require1.________ 2.________3._________4._________ 5.________

录音稿：

1.W:tomakeaformalrequestforsth,usuallyinwriting2.M:havingastrongdesiretoknowaboutsth3.W:difficulttounderstand4.M:toneed5.W:tosaythatyouarewillingtodosth

答案：

1.apply2.curious3.confusing4.require5.offer第七十二页，共八十七页，2022年，8月28日理解识记示例三Listenandchoosetherightwordaccordingtoeachexplanation.1.A.hide B.freeze C.retire2.A.predict B.guarantee C.solve3.A.protect B.protest C.declare4.A.pretend B.involve C.purchase录音稿：Listenandchoosetherightwordaccordingtoeachexplanation.1.W:tostopworkattheendofone’sworkinglife2.M:topromisethatsthwillcertainlyhappenorbedone3.W:tokeepsborsthsafefromharm,damage,orillness4.M:tobehaveinaparticularway,inordertomakeotherpeoplebelievesththatisnottrue答案：1.C2.B3.A4.A第七十三页，共八十七页，2022年，8月28日灵活运用示例一Listenandwritedownthemissingwords.1.W:AnItalianoraChinesemeal?M:It’suptoyou.Itdoesn’t________________________________me.2.M:I________some_________________outtheexperiment.W:YoucanturntoMrSmithforhelp.3.W:What’stheroadlike?M:It’squitebusy________________ours.4.M:WhatdidLucycallmefor?W:Shewantedtoknowif________________anything________fortonight.5.W:What’syourplanforthisweekend?M:I________________________soccerratherthan________.录音稿：（略）答案：

1.makeadifferenceto 2.have;paredwith4.therewas;planned5.prefertoplay;swim

第七十四页，共八十七页，2022年，8月28日灵活运用示例二Listenanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrue(T)orfalse(F).()1.Thenewssoonspread.()2.We’llsetoffinfiveminutes.()3.Thissuggestionwillendtheargument.()4.Helikestobecalled“DoctorKhee”.()5.Ilikecookingformyselfinsteadofeatingout.录音稿：Listenanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrue(T)orfalse(F).1.W:Thenewssoongotaround.2.M:We’llbeontheairinfiveminutes.3.W:Thissuggestionwillleadtoanargument.4.M:Helikestobereferredtoas“DoctorKhee”.5.W:Iprefercookingformyselftoeatinginarestaurant.答案：1.T2.F3.F4.T5.T

第七十五页，共八十七页，2022年，8月28日灵活运用示例三Listenandchoosethesentencethatisclosestinmeaningtotheoneyouhear.1.A.Ihopeyouwillcomebacksoon.B.Ilookforwardtoyournextvisit.C.Ihopeyouwillgetwellsoon.2.A.Theoldmanexperiencedtwoworldwars.B.Theoldmanpassedbythewarareastwice.C.Theoldmanfoughtinbothworldwars.3.A.Heisstudyingmathsnow.B.Heismakingprogressinmaths.C.Heisverygoodatmaths.

（4,5略）录音稿：Listenandchoosethesentencethatisclosestinmeaningtotheoneyouhear.1.Ihopeyouwillsoonrecover.2.Theoldmanwentthroughtwoworldwars.3.Heisgettingalongwellwithhismaths.

（4,5略）答案：1.C2.A3.B（4,5略）第七十六页，共八十七页，2022年，8月28日灵活运用示例四Listenandmakeachoicetomakethesentenceclosestinmeaningtotheoneyouhear.1.Theyare________anewhouseonourstreet.A.lookingfor B.settingup C.callingat2.Istillcan’t________whytheydidsotillnow.A.findout B.lookinto C.speakout3.Hewas________interestedinfictionmovies.A.notatall B.notalittle C.verymuch

（4,5略）录音稿：Listenandmakethebestchoicetomakethesentenceclosestinmeaningtotheoneyouhear.1.W:Theyareputtingupanewhouseonourstreet.2.M:TothisdayIstillcan’tmakeoutwhytheydidso.3.W:Hewasnotabitinterestedinfictionmovies.（4,5略）答案：1.B2.A3.A（4,5略）第七十七页，共八十七页，2022年，8月28日TEXT

将每单元的主课文缩写为

120-150词的短文。根据内容设置最佳题型，如填空题、简答题、表格题、排序题选择题、判断题等。

作用：

-理清课文脉络，概括课文内容，便于记忆

-反复收听、跟读、熟记，积累写作素材

-培养逻辑思维能力第七十八页，共八十七页，2022年，8月28日Text示例一Listenandcompletetheform.

第七十九页，共八十七页，2022年，8月28日Text示例二第八十页，共八十七页，2022年，8月28日Text示例三第八十一页，共八十七页，2022年，8月28日Text示例四第八十二页，共八十七页，2022年，8月28日Text示例五第八十三页，共八十七页，2022年，8月28日Text示例六第八十四页，共八十七页，2022年，8月28日Listen

andchoosethebestresponse.(twice3minutes)1.A.Yes,goodidea.B.Sure,goahead.C.No,forgetit.2.A.Nevermind.B.Yes,please.C.Notatall.3.A.Yes,helpyourself.B.Yes,goon.C.Yes,indeed.4.A.HereyouareB.Sorry,it’staken.C.Nevermind5.A.Ofcoursenot.B.Itdoesn’tmatter.C.Yes,please.……Function示例一

录音稿：1.W:CouldIaskyouaratherpersonalquestion?2.M:DoyoumindifIrecordyourlecture?3.W:DoyouthinkIcouldborrowyourbicycle?4.M:IsitOKifItakethisseat?

5.W:Doyoumindmyusingyourdictionaryforawhile?……第八十五页，共八十七页，2022年，8月28日Function示例二Listenandwritedownthemissingwords.(twice4minutes)1.M:___________________________towashthedishes.2.W:Doyouthinkyoucould____________________________________abit3.W:MayIopenthewindowtoletinsomefreshair?M:__________________!4.W:Couldyouleaveusyourtelephonenumber?M:Yes,it’s54229738.W:OK.___________________________.5.W:WhatwerethethingsyouhadtodealwithwhenyoufirstarrivedinParis?M:Well,___________________________,IhadtolearnthelanguageofthecountryIwouldbelivinginforquiteawhile.__________________Ilookedaroundforaplacetolivein.6.M:Nowpleaseallowmetointroduceyoutosomeofourschoolruleshere.___________,weareexpectedtobeneatlydressedwhenatschool.___________,weshouldneverbelateforclassorleaveschoolbeforeitisover.___________,whenyouarewalkingontheroad,pleaseremembertokeeptotheright.录音稿：1.M:It’syourturntowashthedishes.2.W:Doyouthinkyoucouldkeepthenoisedownabit?3.W:MayIopenthewindowtoletinsomefreshair?M:Goahead!4.W:Couldyouleaveusyourtelephonenumber?