说明文的说明方法

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐说明文的说明方法说明文的特点是内容科学、结构有条理性、语言严密精确。说明文的说明方法主要有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、列图表、摹状貌、引言论等。这里给大家共享一些关于说明文的说明方法，供大家参考

说明文的说明方法1

1、举例子：使文章更加详细，更有说服力，更客观地说明事物。

2、打比方：利用两种不同事物之间的相像之处作比较，以突出事物的外形特点，增加说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

3、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

4、画图表：为了把简单的事物说清晰，还可以采纳画图表的方法。

5、作诠释：诠释法又称作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。

6、作比较

7、摹状貌：为了使被说明对象更详细、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

8、引用说明：有力说明，并引资料说明

9、分类别：将被说明的对象，有序地照肯定的标准划分成不同的类别

10、列数字：为了使所要说明的事物精确化，还可以采纳列数字的方法，以便读者理解。

说明文的说明方法2

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物详细化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

一般人总以为，年龄稍大，记忆力量就肯定要差，其实不然，请看试验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发觉前者就不如后者的记忆力好。这是由于成年人的学问、阅历比较丰富，简单在已有的学问基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，学问阅历越丰富，越简单建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开头学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读闻名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言学问丰富，能够通晓许多现代和古代的语言的原因。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不肯定就差。为了说明这一点，先供应了试验结果，又分析了缘由。到此为止，未尝不行，但不够详细，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容详细了，说服力增加了。

说明文中的举事例的说明方法和谈论文中的例证法，都可以起到使内容详细、加强说服力的作用。但二者又有区分。谈论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍学问的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要留意例子的代表性，二要留意例子的适量性。

说明文的说明方法3

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物详细化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

一般人总以为，年龄稍大，记忆力量就肯定要差，其实不然，请看试验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发觉前者就不如后者的记忆力好。这是由于成年人的学问、阅历比较丰富，简单在已有的学问基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，学问阅历越丰富，越简单建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开头学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读闻名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言学问丰富，能够通晓许多现代和古代的语言的原因。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不肯定就差。为了说明这一点，先供应了试验结果，又分析了缘由。到此为止，未尝不行，但不够详细，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容详细了，说服力增加了。

说明文中的举事例的说明方法和谈论文中的例证法，都可以起到使内容详细、加强说服力的作用。但二者又有区分。谈论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍学问的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要留意例子的代表性，二要留意例子的适量性。

说明文的说明方法4

说明文主要说明挨次是：时间、空间、规律挨次。

有时候会综合运用上述三种挨次。如《苏州园林》先从整体到局部，由苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”这个总的特征，到“亭台轩榭的布局”“假山池沼的协作”“花草树木的衬托”“近景远景的层次”这四个特征;由这一段的概括说明到以下各段的详细说明。在介绍“四个讲究”中，又是按从主要到次要的挨次说明的。

下面分开来介绍下这三种常见的说明文的三种说明挨次。

1.时间挨次

时间挨次是按事物发生进展的过程说明事物的。介绍事物进展变化过程的说明文常使用这种挨次。一般以时间先后及进展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演化过程为序等。

2.空间挨次

空间挨次是按事物的方位为序说明事物的。说明外形和构造的实物说明文常使用这种挨次。—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，依据状况敏捷支配。

3.规律挨次

规律挨次是根据事理的关系来支配先后挨次的，这样支配符合人们熟悉事物的规律。介绍比较简单的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种挨次。一般按由浅人深、由易到难、由详细到抽象、由简洁到简单、由主要到次要的挨次进行说明。

说明文的说明方法5

一、说明文的定义。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人学问的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的外形、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演化等。说明文有用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规章、章程、解说词、科学小品等。

二、说明文的特点。

说明文的特点是“说”，而且具有肯定的学问性。这种学问，或者来自有关科学讨论资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必需把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必需揭示出问题的本源和实质。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以学问：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式美丽，而且结构结实”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明白物候学学问。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

三、说明文的常用说明方法及作用。

1、说明的方法有：下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状貌,做图表2、明白各种方法的作用。

举例子：这里使用了举例子的说明方法，详细说明白……这种说明方法的作用是使说明的对象详细形象，便于读者理解。

作比较：这里拿…和…作比较，突出(详细)说明白……作比较用于突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。

列数字：这里使用了列数字的说明方法，精确说明白……(列举了…的数字，精确说明白……)其作用是使说明精确无误，令读者信服。

分类别：分类别的作用是使说明条理清晰。

打比方：它的主要作用是使说明对象生动形象，增加文章的趣味性。

作诠解：用于解释被说明内容的成因及内在联系。

下定义：其作用是科学精确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

画图表：可使说明内容直观形象。

摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。

3、有时说明文借用其他修辞手法来关心说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。

四、如何写好说明文。

如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观看。说明文写作的前提是对要说明的事物特别熟识。要做到这一点，就要养成仔细观看、深化了解的习惯：

观看要有针对性。要带着问题观看，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观看前列出观看提纲，观看时要记笔记、画图标。要擅长提出问题。

观看时要分清主次。这就要求我们留意观看的挨次。观看有概括性观看和特写性观看之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观看对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观看的一般原理。

观看重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的力量。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的外形、颜色、品种之外，假如能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地熟悉到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的学问积累、宽阔的学问面和优秀的调查力量。作为学校生，应当从小注意积累学问和调查力量的训练。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。

写作说明文还要留意说明的挨次。有合理的挨次，文章才能条理清楚，让人看得明白。说明挨次一般有三种，即空间挨次、时间挨次、规律挨次。间挨次一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间挨次一般有从古到今、从过去到现在等。规律挨次有从现象到本质、从缘由到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到详细等。什么是合理的挨次呢?这要依据人们熟悉事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的外形、构造等，往往以空间为挨次;说明事物的成因、方法，往往以时间为挨次;说明事物的事理，往往以规律关系为挨次。

当然，大多数说明文会综合使用多种说明挨次。因此，在写作时，我们要合理地支配好说明挨次，理清说明文的结构层次。常用的