学习方法总结

学习方法总结

学习方法总结1

一、学习爱好培育

董博士说学校小孩家长应从以下几方面培育孩子的爱好：

A、给小孩传输“学习是欢乐的”观点；

B、引导孩子从最简洁的做起，比如从例题做起，让他找到胜利感；

C、准时鼓舞表扬；

D、引导孩子查找学习方法；

E、引导孩子主动体会学习的欢乐；

F、连续鼓舞，持之以恒地鼓舞，从而形成主动学习习惯。

1、观念转型，学习是欢乐的，不是苦痛的；

2、从最简洁的地方开头学起，使自己找到最简洁的胜任感；

3、查找学习方法，增长力量；

4、主动体会学习的欢乐（YES）；

5、维持足够长的时间；

6、自我测试。

二、把握学习程度和程序

1、学习的程度：听懂了、记住了、学会了、把握了

董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂、记住、学会、把握。其相对应的学习程序则是要：用心听课（听懂），仔细看书（记住），做例题（学会），做习题（把握）。他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。

2、学习的程序：用心听课、仔细看书、做例题、做习题

四个程度是相对应四个程序的，只有用心听课才能是听懂了，听了课后再仔细看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最终做课后的习题来检验自己是不是把握了。这四个程序是不行逆的。

三、学理科的方法：

1、步步为营-旧学问没学会，不学新学问；

2、循序渐进-不能跳动；

3、重点突破“三定”—定义，定理，定律；

4、反复练习，增长力量。

（一）、学数学

1、先把定义搞懂；

2、再把定理搞懂；

3、把定理的证明过程搞懂；

4、弄清证明时用了哪些旧定理；

5、时常做习题，消化定义定理。

（二）、学物理

1、把定义搞懂；

2、把定律搞懂；

3、谁发觉了定律？

4、当时他看到了什么现象，发觉了定律？

5、他用什么方法发觉了定律？

（三）、学化学

1、背元素符号

2、背原子量

3、背每个元素的物理性质

4、背每个元素的基本化学性

5、学会画原子核的外层电子排列图

四、学文科的方法

1、鬼子扫荡-不要在不懂的地方停下来

2、大面积反复-温故而知新

3、充分联想-把握真知

4、整体把握-悟透道理

五、学英语的方法

1、直接学语言材料（学说话、学文章）

2、以句子为最小单位，仿照整句话

3、直接仿照

4、大声朗读

5、大量阅读

6、听英语歌，看英文电影

7、敢于说

8、听（把留意力集中在听上，而不是听懂上）

六、学习的12大规律

下面是他总结出来的`”学习的12大规律”:

1、人的大脑的潜能是无限的

2、学习是人的本能行为

3、学习爱好是培育出来的

4、学习是简洁的，只要仿照就够了

特殊是语言类的学习，靠的就是仿照。比如小孩在小的时候学东西就是仿照家长、仿照老师来学会许多东西。董博士特殊举例说明英语的学习就是多仿照，多读、多听、多看。

5、学习是脑力劳动，主动学习

苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必需处于主动状态”。

6、学习只有找到方法，才能事半功倍。

董博士以挖沟的两种方法来比方文理科学习的方法，强调文科和理科的学习方法是不一样的。

7、学习动机必需是纯正的。

要有目标和方向。中同学应树立抱负，考哪所高校，做什么事业，树立远大的目标。

8、学习者必需要有情感的激励

9、消退心情的困扰

10、正确使用身体

如何才能发挥人的无限潜能？要做到：A、大脑高度专注B、肌肉高度放松C、心情愉悦D、内心有剧烈的学习欲望E、有顽强的信念

11、健全的人格是学习好的前提条件

自尊心、自信念、责任心和主动进取精神。

12、正面的信念

不停地给小孩传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。

其实归根结底一句话:学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到欢乐，进入乐此不疲的状态，这才是真正的欢乐的学习。

学习方法总结2

一：如何预习

详细的方法有三：（1）找难点、抓重点；（2）联系实际提问题；（3）做好预习笔记。

政治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。

二：如何听课

1.政治老师讲了好多好玩的事，但考试有不考，我应当怎么办？老师讲好玩的事，第一是为了调动大家的学习爱好，其次是为了说明政治上的原理。学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使共性的全面进展。因此，在课堂中，不能由于与考试直接相关的内容就仔细地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。

2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？老师上课不行能适应每一个同学的听课习惯。假如你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。

3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？有利于解决怀疑问题的信息必需要记，一堂课主要的学问点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了登记上课中所得的重要信息。有时老师上课节奏快，信息量也大，那就要学习登记关键词、登记思路。等课后再去整理。

4.提高听课的效果要处理哪些关系？

要处理好玩与无趣的关系，一堂课不行能45分钟都好玩，好玩的.内容要听，无趣的内容也要努力地去听。要处理好听课与笔记的关系，一边听一边登记重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的依据主要是教材。因此，不要只看白板生动好玩的内容不记黑板中的板书内容。

三、如何记笔记

1、假如我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？

要提高学习效果，必需转变死记硬的学习方法，要多思索、多

积累，同时也要勤做笔记

2.笔记详细记有哪些内容？

第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点学问准时勾画。

其次，听课阶段的听课笔记，把老师在上课中呈现的一些新信息记录下来。

第三，就是复习阶段的笔记整理，画一画单元学问框架图，列一列相同类的题目，比一比易混淆的概念与原理。

3.笔记什么作用？

俗话说“好记性不如烂笔头”。记笔记最基本的作用就是保留信息、强化记忆。预习笔记有收集学习素材的环节，则可以积累资料，扩充新知，获得很多新学问。课堂笔记要求留意力高度集中，记笔记能提高听课的效果，而整理笔记是反思的过程，自己分析与综合力量会得到训练。

4.课堂笔记来不及写怎么办？

这是如何记课堂笔记的问题，有